一、初中美文摘抄300字左右

1、林小又荣获内江市“大千故里·文化内江”万名青少年书画艺术培训暨竞赛活动特等奖；

2、八年级语文上册29篇古诗文及译文

3、凸显语文作业学习功能

4、要严格执行《义务教育语文课程标准》和教学计划，布置科学合理的有效作业，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度。

5、心理健康课程“呵护心灵”，针对学生身心发展特点，开展学生喜闻乐见的活动，增强自信心，团队凝聚力。每周周三下午最后一节课，全体老师参与，与学生进行谈心，走进学生心灵，解决思想问题。

6、可根据学生兴趣爱好及个性特长，设计不同层次的跨学科学习任务，充分发掘语文学科与其他学科的关联性，通过学科整合，以项目式学习方式完成一定作品。老师需作具体指导，学生可自主选择作业任务和合作伙伴。

7、我爱雨，爱着雨，爱听雨，爱想雨，也爱思雨。雨，像希望，像企盼，也像信念；雨，像誓言，像承诺，也像等待。等待再一次下雨，等待再一次失败，等待再一次重生，也等待再一次思雨。冷风拂起了颓废的柳枝，无力的在风雨中挣扎，像求生一样，它也在等待，等待新生，等待枯黄，等待生命的轮回。

8、自从读书活动开展以来，我发现我的世界变得丰富多彩。在三毛的《万水千山走遍》中，我领略到世界各地的优美风光和人文特色，也从中感受到三毛丰富多情的内心世界；在奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中，我仿佛亲眼看到主人公保尔。柯察金的英勇事迹，也从中收获了人生哲理；在铁凝的《你在大雾中得意忘形》里，那孩童的天真，从小事中流露出的点点滴滴，这点点滴滴中挖掘出平凡生活的趣味和奥秘。呵！童心多可贵呀！书本让我的思想不再局限于一个小小的空间里，而是畅游在更广阔的世界！渐渐地我发现我仿佛也拥有了书中主人公的可贵品质，也变得有勇气、坚强、乐观。我的生活因书而改变，愿书伴我左右，愿书伴我远行。——刘玉洁

9、精选语文学科作业内容应注意：

10、人际交往，交友常识放心上

11、可结合教材教学需要，在学习诗歌、散文等文学作品时开展朗诵实践，可在社团活动时进行朗诵展示或比赛。八年级下册可安排演讲、表演或比赛活动，九年级上册安排辩论会和所需材料的搜集、整理。八年级学习古代叙事诗，九年级学习小说时可以进行课本剧编写和展示。以上训练和实践均可结合第二课堂进行，也可以结合特定的节日进行。具体任务可根据学生兴趣爱好和个性特长进行分配，要在自愿基础上强调分工协作和成果共享。

12、可以根据学校实际情况，在教研活动中以年级组为单位，研究制定语文分层作业的实施方案，使其科学化、规范化、合理化，可操作，易管理。

13、看1～2部音乐电影，把你观看的电影写下心得，开学后与同学们分享。

14、“书香校园”读书征文活动

15、用羽毛笔优雅地勾勒出凌乱的线条，在不着边际的白纸上肆意挥洒。

16、语文中考古诗词鉴赏36首精讲二

17、1996年建校的市一中正值芳华之年，走进校园，我们感受到的既有教育文化的博大深邃，更有脚踏实地的平稳厚重。20余年时间，该校秉承“师生共同成长，为民族未来负责”办学理念，立德树人，发展内涵，走出了一条创新成长之路，成为崤函初中第一梯队的中坚力量。

18、请一起诵读美文，体会心与心的交融。

19、体现《义务教育语文课程标准》“应该让学生多读多写，日积月

20、B类(中)作业：摘抄+语句赏析+语句仿写，不少于200字。仿写例句：

二、初中美文摘抄300字左右

1、以上30名同学荣获“文学之星”！

2、清杂物，除“四害”。蚊、蝇、老鼠和蟑螂可传播病毒、细菌。家庭、单位、商铺要卫生整洁、不乱堆杂物，捕鼠夹、捕鼠笼、粘鼠板、投放毒饵等是灭鼠利器。翻盆倒罐、清理积水容器，杀灭越冬蚊虫，防控媒介传染病。

3、再次赏析本学期赏析的名画作品，加深印象。

4、各学科分层作业指导

5、日常练笔：教材中的课后写作练习、配合教材的自主微写作、日记、周记、缩写、扩写、改写、仿写，随笔等。

6、闪电仿佛要撕开华丽的帷幕，风声变得越来越狂躁。

7、船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。河中涨了春水，到水逐渐进街后，河街上人家，便各用长长的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墙上，人人皆骂着嚷着，带了包袱、铺盖、米缸，从梯子上进城里去，水退时方又从城门口出城。某一年水若来得特别猛一些，沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去，大家皆在城上头呆望。

8、部编版七年级语文上册古诗文言文

9、有一个童话故事很值得我们深思：

10、理解和运用，即教材涉及的语音字形、词语句子、段落篇章、修辞手法、标点符号、写作手法、表达方式等方面的知识和以此为基础的语言理解和运用。

11、三毛说：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。

12、请捧起心爱的书，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受；

13、亲子共读，分别撰写读书感悟。

14、内江天立国际学校初中部的老师们砥砺前行，荣誉比肩：

15、至少完成一个科技小制作作品，用途不限；

16、以“四季之美”为主线，开展四个环节的活动，实现学生听、说、读、写能力的整体发展，体现综合实践作业的综合性。

17、背诵常见元素化合价，原子团符号及其化合价。

18、部编版八年级语文上册古诗文言文

19、不到不熟悉的水域游泳；

20、谢禹涵、唐崇博、黎莫轩、王星霖、温飔羽、何雨瑄荣获2020年全国中学生英语能力测评国家级一等奖；

三、初中美文摘抄300字左右写物散文

1、孩子们，你们是“树的种子”，我是你们的老师，希望有一天你们长成一棵挺立的大树。

2、如果说眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人？

3、教师做好活动开展中的指导与评价。可以将过程中的表现评价与作品分析结合起来，通过诊断、反馈、激励、改进，引导学生深度学习，培养能力。

4、增知识，提能力。广泛宣传健康常识，普及防控知识，提升家人的自我保护意识和防病能力。

5、以上20名同学荣获“读书之星”！

6、七年级语文上册古诗词：译文+赏析

7、字词的识记可利用早读时间让同桌之间相互检查、督促背记，减少回家抄写的负担；也可以随文学习，随堂检测，让学生在具体的语境中掌握音形意用。

8、高尔基说：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。”在学校的学习生活中，同学们在老师的陪伴下，积极参加比赛：

9、七年级语文上册20篇古诗文及译文

10、读书活动展评计划下周在初中部小学部操场进行。学生会同学负责作品展出及秩序维护！

11、初2020级，初2019级报到

12、不要搭乘超载的机动车辆。

13、语文中考古诗词鉴赏36首精讲四

14、中考佳作：谢谢你使我成为更好的自己(20篇)

15、家长要抽出更多时间陪伴孩子，陪聊天，陪运动，陪游戏，陪写字画画，转移孩子的注意力促进孩子的全面发展和健康成长。

16、为了能更好的迎接初三的到来，为了能更好的跟上学习的步伐，自主预习下期内容核心部份：认识电路、电流、欧姆定律、电功率，并做好相关记录(如购买的资料做的题、预习后的疑惑、笔记等)。

17、颜如意、孔祥臻、李佳慧、王睿婕、张子沐、陈宇翰、高舟历、唐咨天、侯昌余、王勇燚、潘静怡、曹若熙、甘雨润、刘一佳、杨宇晨、谢官正、陈妍旭、王井曦、陈思颖、刘柏毅、凌子涵、杨嘉琦、罗潇、伍俊熹、杨旭娇、任奕东、曾黾哲、李好、刘彦慈荣获2020年全国中学生英语能力测评国家级三等奖；

18、内涵发展：铸就崤函教育的中坚力量

19、李沁芮、王艺蒙、樊力源、谢明悦荣获第36届科幻画比赛市级一等奖；

20、教师可利用课后服务时间进行专项的作业集中讲解，让个性化的个别辅导有计划、有落实。

四、初中语文摘抄300字左右

1、强化典型性，设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业，有效促进知识迁移。如根据文体特征设计的阅读作业，根据写作的方法性知识设计的片段写作，根据语言现象设计的归类梳理作业等。

2、累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”“语文课程应该是开放而富有创新活力的”的精神。

3、九年级语文上册古诗词：译文+赏析

4、收到学生“好书推荐卡”92篇。

5、因此，我们要科学规划假期时间，过一个充实而有意义的暑假。

6、“五个一”素质工程：说一口标准的普通话，说一口流利的英语，练一手漂亮的书法，培养一项艺术特长，改正一个素质弱点或担任一个班级管理岗位。

7、我美丽的童年就这样飞走了。用泰戈尔的话“天空中没有飞鸟划过的痕迹，但鸟儿已经飞过。”时间就像插了翅膀的鸟儿让我留都留不住。现在的我懂得了什么是时光，懂得了一寸光阴一寸金的含义，虽然童年已过去，但青春还没过去现在的我，懂得了要把握住他，不让他在指尖上溜走。我要用它慢慢地体会人生。我会用以后的时光拼出一个美好的人生。虽然时间带走了我曾经的一切，只要我珍惜时间，一定会创造出一个不一样的现在。未来的我，一定会更加珍惜时间。相信在不久的将来，时间会给我一个很大的惊喜和发现。虽然时间的巨轮无法抹去，但只要好好珍惜，我们就会拥有更多的回忆。

8、愿你们都能拥有诗意语文，诗意生活，诗意人生！

9、本着“涂鸦生命的色彩”，提升学生综合素质，培养兴趣特长，该校非常重视学生第二课堂的开展，组建了12个社团组织，有青春定格摄影团、银弧乒乓球团、绿战队足球营、滴水穿石篮球营、未来星篮球营、飞翔美术社团、舞魅社团、百灵合唱团、动漫社团、心灵氧吧社、兰香书法社等，每周开展一次社团活动，每期举行一次大型展演，为学生搭建展示精彩的舞台，使学生实现了个性发展，阳光成长。

10、高质量完成假期作业；

11、钢铁是怎样炼成的好句好段：

12、只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在

13、奔着幸福，我们苦苦寻觅。可是，幸福在哪儿？幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧？我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘；幸福该是大海中的一颗闪亮的珍珠吧？我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳；幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧？我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室；幸福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧？我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了，世上本没有完整无缺的幸福。

14、情境性表达可结合教学进程，根据学校、班级或社区的实时需求以及特定的语言情境，进行语言表达实践练习。要给不同兴趣爱好和个性特长学生自主选择、自由表达的机会。

15、夏日炎炎，防溺常识记心间

16、2020年12月，贺江雪老师《孔乙己》荣获集团一等奖；

17、(附部分学生读书总结)

18、人能走多远？这话不是要问向两脚而是要问向志向；人能攀多高？这事不是要问向双手而是要问向意志。于是，我想用热血给自己树起一个高远的目标。(汪国真《我喜欢出发》)

19、放假时制定周密的学习计划；

20、 筑路队每天从清早干到深夜。夜里，大家穿着雨水浸透的、污泥浆硬了的衣服躺在水泥地上睡觉，相互用体温来取暖。每天吃的是一磅半像无烟煤一样的黑面包，有时连这也供应不上。奥力克匪帮也不断袭击。共青团员们边战斗，边劳动，到处响彻铁棒和铁锹碰击石头而发出的声音，到处看见在紧张劳动中弯着的脊梁。不久，寒冬来了。人们仍然在冰天雪地里奋力劳动，刨开冻硬的土地。只要我们这口气不断，一定要建成这条铁路。朱赫来来到工地，看到这种景象，极为感动：“钢铁就是这样炼成的啊!”

五、初中优美摘抄300字

1、2021年30个省市中考名著题集锦

2、“不管什么理由，也不应该影响工作，这是她的错。”

3、此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。

4、大家喜欢吗？(展示笔记本)

5、李小双荣获第一届“天立杯”人工智能创新大赛二等奖；

6、袁婧瑶、蒋馨漫、罗依林、陈俊杰、黄秋月、陈艺香、王芷涵、隆凤、吴语竹荣获2020年度内江市“大千故里·文化内江”万名青少年书画艺术培训暨竞赛活动三等奖；

7、完成一幅黑白装饰画(主题不限，尺寸不限；要求画面的黑白灰表现效果层次丰富)。

8、初中语文文言文理解性默写超全汇总，考试必备！

9、14组计算，推理技能训练题，解答题写详细规范步骤；

10、踩在枯黄的落叶上，如同听到玻璃破碎的寒音，刺入心扉。见不到重聚的欢乐，连孩童的眼眸中也影映着勾心斗角的场景。

11、我读过一本《不熄的晚灯》，是赵丽宏的。这书是老师在成都的时候买了带回来分给我们看的(一共带回来十几本呢，老师说大热的天儿，提着一袋子的书坐地铁赶火车，终于回来了。嘿嘿，老师这么辛苦的带回来的果然是好东西)。这本书分为几部分，书中告诉我如何写作与欣赏。尤其是这本书还教会我如何去欣赏艺术品(比如绘画)，在此之前我们连美术课都没有上过。只有老师有时候讲课文的时候会给我们提到一点。书中还有很多写景的美文，让我开拓了视野，还有好多生活感悟，也教会了我如何为人处世。读书是个人的事，每个人读书都会有不同的收获。——唐海洲

12、八年级语文下册古诗词：译文+赏析

13、用手轻轻摩挲，还残留着些许的幸福和热量。

14、朗读作业适合学生在课堂进行即时性练习，也可以利用课前预备时间由课代表组织完成，还可以在课后与家人进行朗诵比赛。

15、作业作为教学成果检测的一种重要方式，教师需要依据学情进行科学设计：基础题为必做题，提高题为选做题，能力强的多做，能力弱的稳扎稳打，充分发挥学生的自主性，建立解决问题的自信心，促进学生和谐发展，帮助学生提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

16、作业是学校教育教学的重要组成部分，是学生开展自主学习活动的重要载体。语文作业须基于《义务教育语文课程标准》和教科书的要求，在设计中体现语文课程性质，充分发挥语文学科独特的育人功能和奠基作用，整体规划，有机融入，自然渗透，落实立德树人根本任务，落实语文学科核心素养，构建素养型课程目标体系，继承和发扬中华优秀传统文化、革命传统文化，建立文化自信，促进学生德智体美劳全面发展。

17、编辑丨刘思杰初审丨汤玉霞复审丨韩小蓉

18、应制定适合校情学情作业考评标准，定期检查反馈，促使教师修正提高；可通过技术手段收集学生、家长对作业的意见，及时反馈给教师；应为学生提供优秀作业展示、交流的平台，鼓励作业设计的多样化、个性化。

19、在“读写配合”大框架下，作业长期一而贯之，利于“名著阅读”“整本书阅读”学习任务的推进。认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。

20、此类作业应遵循义务教育阶段“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，以培养学生语文能力为目标，注重语文课程与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，引导学生在具体情境中运用学科知识与思维解决实际问题，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。因此，在设计上应体现开放性、实践性、探究性、综合性，同时兼顾语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通，以及课堂学习与实践活动的紧密结合。

1、本作业紧扣语文学习的必备知识，聚焦关键能力，突出本单元学习重点，精准突破学习难点，让学生通过完成作业巩固知识，实现能力提升。

2、教师文化：成就“无比卓越的自我”

3、神木市第十一中学初中部寒假作业指导

4、周子皓、张浩然、张茹婷荣获四川省2020年中华经典诵写讲演系列活动·写经典三等奖；

5、基础过关作业是基于单元整体学习目标、巩固“大单元”理念下本课时学习的必备知识、面向全体学生的常规性作业，承担着巩固基础知识，丰富语言积累，培养语感的重要作用。教师应遵循全面提高学生的语文素养的理念，科学地设计基础过关作业，帮助学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。

6、第一章走进实验室；第二章运动与能量；第三章声。并作出三章的思维导图。完成在物理笔记本上。(请准备专用物理笔记本)

7、组织一次家庭聚会；

8、好学校如深水静流，无需华而不实的口号，无需眼花缭乱的标语，她需要的是涵养生命的气象，呵护生命的温度。“桃之夭夭，灼灼其华。”

9、各学科作业分层指导

10、安排适量的预习作业，六升七安排语数英三科预习作业，每门学科预习两个单元，立足课后试题，落实到笔头上。每个学科准备一个专门的作业本，每天预习5小时，每科30分钟，来校后老师要检查你的预习作业。

11、读的书不多，但读的每一本书都或多或少有一些感悟，给我印象最深的书就是《平凡的世界》吧！在此书中，最能打动我的人就是孙少平，我觉得作者将他的性格写得最真实最动人。就像老师经常说的那样，好的小说塑造的人物写得给人的感觉就是跃然纸上、呼之欲出。少平的一生都在逆境中，一直在与逆境做斗争。小说写到他迷上看书后，就在逆境中找到了快乐，找到了爱好和知己。当我读到他的知己田晓霞的时候，心中也默默为他们高兴。因为从此开始有人替他分担痛苦，有了共同的精神成长。在最后他的知己在意外中死了，尽管我很痛心，但却从中学会了珍惜。读完后，我最大的感悟是好书对人的精神成长之重要，知己对人一生之重要。千金易得好书难逢，千金易得知己难逢。——唐棚棚

12、总策划及总宣传：朱雪玲、唐莹斐。

13、脱下了白衫黑裙，换上了一件姐姐做了又不喜欢穿、转送给她的粉色衣裳，女生宿舍的门在她身后变得灰黯了。

14、刘谨瑜、张嘉、付科印、刘忻奕、彭元珀、龙华奥、王子涵、李坤烨、苏展、何铭煊、罗子凌、俞俨芯、马海童、陈思行、孙锦、易颖佩、何慧琳、邓宇航、赖佳雨、谭淇允、马海童荣获全国中学生英语能力测评国家级二等奖；

15、好书推荐卡：15篇，分别为：

16、青蓝帮扶，助推青年教师快速成长。经过多年的实践，培养青年教师的“一中模式”逐步成熟。青蓝帮扶“一课两上”，发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，助推青年教师快速成长。青年教师“一课两磨”，让青年教师在打磨中迅速提升教学技能，成长为学科骨干中坚。全员推门听诊课、组内常态研讨课、骨干名师示范课、校级主题研讨课等四级研讨课，成为促进教师专业成长的有效载体。

17、课程文化：构筑生命成长的基石

18、可进行小组之间的比赛，根据四项任务的完成情况，兼顾过程和结果、个人和团体予以评分，以激发学生主动参与的兴趣，最大限度地实现学生语文能力的提升。

19、读写绘：5幅，分别为：

20、☞小学上册备课|☞初中上册备课|☞上册课文朗读

1、明白了：之所以不快乐，就是因为不能够活得单纯；其实，不要去刻意追求什么，不要向生命去索取什么，不要为了什么去给自己塑造形象，其实，简单本身就是一种幸福。

2、六年过了，也是一个细雨的午后，从福莱堡新城区一个圆形的教堂走出来，弥撒完了，瑞士人呼朋唤友，嘻哈地离去。在欧洲是客，在瑞士她更是客，于是，她又一次孤独地走上归途。红褐色的高跟鞋踩着红褐色的落叶，在一个转角处，一丛横生的低枝拂过她的肩膀，整棵树上的雨珠霎时洒满了她一身，她不禁想起了什么似的站住了。

3、征文获奖表彰及展出。

4、疫情尚存，防疫常识放心上

5、为了深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，西安市教育科学研究院组织初中教育教学研究人员研制了初中语文等9个学科的作业设计指南(试行)(见附件)。长安区教育局教学研究室现将附件逐次转发给你们，请各校务必组织教师认真学习并收藏,在总结前一阶段作业管理改革经验的基础上，按照文件要求与建议，进一步强化初中作业管理，确保”双减”工作进一步落实到位。

6、拓展性阅读：课内单篇到多篇的拓展阅读，与课内某一主题或文体相关的求同(求异)文章的拓展阅读，整本书阅读。

7、刘怡宏荣获2020年全国中学生英语能力测评四川省二等奖；

8、九年级语文上册14篇古诗文及译文

9、作品上交：请参加征文活动的老师将自己的文章(手写或打印均可)，上交教务办公室。

10、3情境性表达：结合具体情境的宣传语、祝福语、广告词、颁奖词、活动串词等实用性写作。

11、“不知谦恭和睦的人，不但会遭到物质上的损失，而且还将因此失去一切生活上的情趣。”──莫泊桑

12、“末了，找了点时间写了一个总结。我说的两百字左右，很多同学却洋洋洒洒写了四五百字。大家似乎有些不舍，这期间的会意与神通、收获与成长、自觉与自信……阅读与写作是相辅相成的，读他人的文章，怎能不激起你创作的冲动呢！他们有故事，你也有你自己的故事！纵然现在你很普通，但一样可以“苔花如米小，也学牡丹开”！一颗童心加上满腔情怀，有何惧！在阅读中见自己，见天地，最后见众生！愿今后的学习生活中，与智者交，与良书友！”

13、享受在暖阳沐浴下的舒畅。