一、赞美老师的古诗有哪些二年级

1、将来，我会长得很高很大，

2、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

3、你们聪明、活泼、阳光、可爱，

4、19：对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

5、希望你们努力、努力、再努力，

6、春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

7、(2)柳树赞美柳树赞美春天无限创造力

8、我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。

9、请同学们再读古诗，圈出诗人看到的景物。(出示课件31)

10、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。

11、我会跳着最美丽的蝴蝶舞，

12、让我在知识的世界里遨游！

13、3开满鲜花的小路(词语听写+知识点+练习题)

14、忆在茶山听说诗，亲从夜半得玄机。常忧老死无人付，不料穷荒见此奇。律令合时方帖妥，工夫深处却平夷。人间可恨知多少，不及同君叩老师。

15、唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”

16、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的一首七言绝句，这首诗运用比喻、夸张等修辞手法，写出了庐山瀑布的壮美，抒发了作者对大自然的赞美之情，体现了诗人浪漫的情怀。

17、译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。

18、为学莫重于尊师。——谭嗣同

19、赞美老师的话有很多，比较常用有如下几种：

20、片言之赐，皆我师也。

二、教师节赞美诗句二年级

1、我把一棵紫丁香载在老师的窗前

2、一日为师，终身为父。

3、4邓小平爷爷植树(词语听写+知识点+练习题)

4、(教材来源：http://bp.pep.com.cn/jc/)

5、虽然，老师非常非常舍不得你们，

6、学而不厌，诲人不倦。

7、(2)拓展积累。(出示课件22)

8、《登鹳雀楼》表现了诗人积极向上的精神，阐述了只有站得高才能看得远的人生哲理；《望庐山瀑布》表达了诗人对祖国壮美山河的热爱之情，对大自然的赞美之情。

9、还记得我们在一起的快乐时光吗？

10、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

11、背上小书包，做个小学生。

12、带上我们的期盼和祝福，

13、余仁兵，扬州市中青年教学骨干、仪征市名师。一直以来本着“为每一个孩子的精彩人生奠基”这一理念，潜心教育。积极参加教科研活动，多次承担市县级公开课及讲座，多次在扬州市、仪征市教学竞赛中获奖，近五年近30篇论文在各级论文评比中获奖或发表。先后被评为“仪征市先进教育工作者”“仪征市教育科研标兵”“仪征市优秀教科室主任”“仪征市德育工作先进个人”等。

14、你们这群长大的小小鸟啊

15、“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。

16、《题太公钓渭图》明代诗人刘基

17、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

18、让我和您说句悄悄话——

19、(2)导入诗题：在江西庐山有一座著名的山峰，因为常年云雾缭绕，就像燃烧着的香炉升起的烟一样，于是人们给它取名“香炉峰”。这座山峰上的瀑布可美了，诗仙李白看过都赞不绝口，我们一起去看看吧！(板书：望庐山瀑布)请同学们跟老师一起读题目。(出示课件27)

20、老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑，丹桂花香飘。

三、写一首小诗赞美老师二年级

1、行(háng)银行(xíng)不行

2、再读古诗，想象画面，背诵古诗

3、(goodbay,myteacher)

4、(5)(出示课件40)教师点拨：九在古代都表示极多的意思，是虚指。作者在这里运用了夸张的手法，来赞美瀑布的恢弘。

5、这首通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺了那些不劳而获的人。当然在这里主要表达对老师那种孜孜不倦的赞美。

6、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

7、人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。

8、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》

9、初读诗歌，感受节奏。

10、老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

11、重点讲解：“丝绦”，丝编的带子或绳子。

12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

13、积累并会写34个词语，可仿照课文中的句子运用进行口头说话练习。

14、(1)理解诗词含义。(出示课件11)

15、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

16、一起看彩虹，找蜗牛，尽情地嬉戏，

17、每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。再见了，我的老师妈妈，

18、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》小学语文赞美老师的诗句采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

19、孩子们从一无所知的黄口稚童开始，到学习写字、做人、做事。三年之后他们即将离开陪伴她们的老师，走向小学。即将毕业之际，为大家搜罗了二十一首诗歌，有适合孩子朗读的、有适合老师朗读的、有老师和孩子一起读的，还有老师、孩子、家长一起读的。

20、阅读：正确流利地朗读课文，能注意语气和重音。能分角色朗读《开满鲜花的小路》

四、二年级的学生写赞美老师的诗

1、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

2、朝代：清作者：龚自珍出处：己亥杂诗(其五)厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。白话释义：我对您的深情厚谊让我时时想起您，您对我的教育之恩，我将铭记于心，永世不忘。

3、三年前我第一次到这里，

4、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

5、这一句是写的生动情景。诗句的意思是

6、三年来，老师和你们一起唱歌、跳舞、玩游戏，

7、借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

8、学生自己书写，每个字描一遍写两遍

9、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

10、正确、流利地朗读古诗《村居》，并积累背诵。

11、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

12、预设：登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。

13、清晨红日冉冉升起，太阳照在香炉峰上，阳光透过水汽在峰顶上形成了云雾，弥漫缭绕，好像是香炉峰生成的紫色烟雾。远远望去，陡峭的崖壁前面，瀑布从山壁间飞速地跌落下来，好像一条白丝带挂在山前。看那瀑布从高高的山峰上直泻而下，溅起无数的水花，发出了震耳欲聋的声响。我恍惚觉得，这该不会是那银河里的水从九重天飞落了下来吧，是那样壮观、美丽！(板书：惟妙惟肖雄奇瑰丽)

14、老师的心中是多么的不舍

15、44：礼不贵，情珍贵。祝福你拥有一个甜蜜温馨、快快乐乐的生日。

16、展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步体会站得高看得远的道理，感受大自然的壮丽。

17、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

18、(tellumystudy)

19、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

20、搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话。

五、赞美老师的古诗大全二年级

1、“欲穷千里目，更上一层楼。”

2、好雨知时节，当春乃发生赞美老师的古诗词二十首赞美老师的古诗词二十首。

3、二年级学生开学就要学这课，听听作家怎么说……

4、(1)组织交流：你圈出来哪些春天的事物，跟大家说一说吧。

5、培育成成熟懂事的少年？

6、组织小组交流：同学们，根据诗句你能来编简单的动作吗？可以和小组同学讨论一下。

7、灵师不挂怀，冒涉道转延。

8、三年来，您给了我许多关爱，

9、诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

10、你们就要从幼儿园毕业了，

11、(1)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是()

12、出处：无题·相见时难别亦难

13、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

14、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

15、谆谆如父语，殷殷似友亲。

16、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

17、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

18、26：你性格开朗活泼，待人热情有礼，热爱劳动，关心集体，能与同学和睦相处，但学习上缺乏钻研精神，遇到困难“绕道走”，所以，学习成绩提高不大，进步缓慢，希望你假期加强基础知识的补习，多读书多练习，努力提高学习成绩。

19、一年之计在于春。今天的“小语有声”栏目中，来自陈集小学的余仁兵老师，将带领大家走进二年级下册第一课《古诗二首》，一同欣赏描写春天的古诗。

20、指名读整首诗，相机正音正字。

1、学贵得师，亦贵得友。——唐甄赞美老师的诗句有哪些赞美老师的诗句很多，摘录几则比较典型的以飨读者：

2、因为，孩子们将飞向广阔的蓝天。

3、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

4、字词句：认识63个生字，1个多音字。

5、出处：己亥杂诗(其五)

6、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

7、老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。

8、教师范读：这首诗描写了春天的景色，老师非常喜欢，想给大家读一读。请小朋友认真听，用“/”标出停顿。

9、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》

10、老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

11、(设计意图：由谜语入手，从题目开始，引发学生读诗兴趣。)

12、亲爱的阿姨，让我抱抱你。

13、学习“白日依山尽，黄河入海流”。(板书：白日依山尽，黄河入海流)

14、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

15、预设：“依”左右结构，左窄右宽；“尽”上下结构，上宽下窄。

16、才会成为一名出色的少先队员，

17、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

18、教师(村子里的孩子们放学之后就急急忙忙跑回家)

19、23：老师，是您启迪了我们智慧的心，是您教我们如何做人，是您给我们谆谆教诲，教师节快到了，让短信带去我们深深的`祝福，祝愿您身体健康，工作顺利。

20、远在天涯，也忘不了幼儿园的家。

1、幼儿园是我们成长的乐园，

2、“白日”的意思是指傍晚落山时的太阳。“依”指依存、依靠。“尽”是消失的意思。“入海流”就是流入大海。

3、借助插图，说说邓小平爷爷植树的情景。

4、(1)我画的满树都是绿色。