一、心理描写片段200字左右

1、当音乐戛然而止的时候，我们在舞台中央摆成一朵荷花的形状，台下爆发出热烈的掌声。我突然感到有点兴奋，兴奋的有点发抖，是那种自豪的、自信的感觉。

2、激昂的国歌随之响起,我惊得颤抖着手,连忙抓起旗杆上的绳子往下拉,心里不停想:怎么一曲国歌变得这么漫长。我忐忑地揣摩着节奏(动作、细节、心理描写)。终于,国歌播放完毕,国旗升上顶端。

3、快乐语文天地2020年中考名著阅读知识汇总

4、模仿是创造的基础，通过模仿要能深入体会经典文段的妙处，总结适合自己写作的方法，不断扬长避短，提高写作水平。

5、找出你从《安塞腰鼓》中所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

6、在姥姥的精心培育下，它们在不同时节捧出累累果实，一年又一年。那些红的萝卜、青的白菜、大肚皮的冬瓜在斜风细雨中迎着春来，又送着秋去。③

7、⑥姥姥走后，后院也失去了光彩。

8、(2022年第50期)郑芬辅导专栏丨吴丁硕《岁月里的那双手》

9、还是要脚踏实地好哇……”墙外，爬山虎正探着几个调皮的小脑袋，好奇地打量着院子里的一景一物。聆听着老人的一声一息，不知不觉中，它又长长了一大截。⑤

10、外婆回乡的第一个冬天，我穿着外婆亲手织成的毛衣,新毛衣的纹路传遍全身，我仿佛又感受到了外婆的轻柔的抚摸和她指尖传来的温暖。不知是第几次观察那件毛衣了：针脚细密,不是粗枝大叶，花纹是层层叠合，美丽复杂。这时候，外婆那伴着夕阳织着毛衣的背影便闯开记忆的大门,清晰地呈现在我眼前。

11、每年外婆都要为我织一件毛衣御寒，毛衣越织越大，也越积越多。外婆织的毛衣颜色大多是鲜艳的亮色。那样的火红，像是跳跃着的篝火,能听到劈劈啪啪柴火燃烧的声音，由内向外地散发着热；那样的鹅黄，像是初春冒尖的第一朵嫩叶，总让人充满希望；那样的紫色，像是一个绮丽美好的梦境……

12、2021部编版七——九年级下册语文电子课本

13、蝶载歌载舞，也引得孩子们在院子里跳来蹦去，一片欢歌笑语，又化为老人眉角那一抹高扬的微笑。④

14、很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段的第一个台阶，通过这一级台阶，可以

15、中考语文答题知识点及模块汇总

16、立足模仿，鼓励创新

17、领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达；

18、所有的节目都已演罢,终于到了评委老师为各班排名的时候,我不自觉地握紧了拳头(细节描写)。现场一片寂静,我似乎听见了老师们打分时笔尖发出的“沙沙”声,连心跳加速发出的“砰砰”声,此时都变得格外清晰。(用环境描写烘托心情)“我们班应该有戏……”我的心底始终回荡着这样一个声音。

19、快乐语文天地2020知识汇总

20、八年级下册第一单元写作实践的第一个任务是描写心理。在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。心理描写如何才能写精彩？我们不妨从课本的经典心理描写文段中找找灵感。

二、写心理的片段200字

1、心理描写就是把人物在特定环境中的心理活动、心理状态和思想矛盾斗争的过程描写出来。请你根据下面的情境,写一个相应的心理描写的片段。每个片段200

2、重读《背影》《秋天的怀念》，借鉴其具体写法，安排好文章结构与线索，运用多种表达方式，让文章更有表现力。

3、李雨涵，现就读于西北工业大学附属中学初二年级。喜欢户外运动，喜欢亲近大自然。善于观察，愿意一个人静静思考，记录下点滴感悟。也喜欢把自己的心情交给小提琴表达。

4、统编语文七年级上册各单元知识点总结

5、5 我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。

6、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了(用环境描写表现心情)，但我却还以为船慢(内心独白)。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

7、学习写作，从学习范文开始。因为范文可以直观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物，表现内心感受。从中，我们也可以领悟到许多实用的写作方法，丰富自己的语言，为我们今后的构思提供材料，从而打下比较扎实的写作基础。

8、部编版语文七年级上册各单元测试卷及答案汇总

9、七年级上册期末语文总复习阅读理解解题策略梳理

10、儿子进厨房准备吃饭了，爸爸却不见了。

11、(练习)统编语文九年级上册汇总

12、请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章。

13、妈妈曾经说过，外婆从前黑发如瀑,眉眼如新月，能歌善舞。这类描述总让我联想到“文艺”这两个字。可我看着眼前的外婆总感觉和“文艺”离得很遥远。

14、看到对面的同学走进，突然感到有些紧张，不由将插让纪适在裤兜中的手抽出来。现在，对面的同学离我只有几步远，我不验宜岩防封安沿针歌西正敢再将眼睛放在他身上，我看路旁的树和灯古检是扩短家，好像它们对我有某种吸引力。我与同学擦肩而过，忽然松了一口气，双手再次插进裤兜，目视前方。心想“刚才那位同学为什么总是看我呢？难道我身上有什么东西？”想到这里，我向下看了一眼，确定衣服裤子鞋子没什么特别360问答的，不由感到心安。这段文字是描写一个具有神经症倾向的在校学生，他性格内向，不擅社交，总是害怕他人指责自己，或者说，总是以为跳吃号销片实他人会指责自己。

15、我最终怯怯懦懦地回答完了问题。

16、从小到大，父亲就好像是家中的过客，因为工作，陪伴我的时间总是少之又少，可是一回家他便想方设法陪我出去散步、玩耍，即使这样，我也总嫌不够。想想那时，真是太天真了！

17、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)

18、九年级上册语文名著阅读知识点梳理

19、在老师的带领下，我们一行人走进大剧院的后台。帷幕之后，一个又一个化妆师争分夺秒地为演员们化妆。看到这一幕我不由得捏住裙角。听老师说，今天这一场演出，观众估计有几百人，而我们的任务就是保证在演出时，万无一失。

20、心理描写就是对人内心的喜怒哀乐进行具体地描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿亨特写“我“爬下悬崖时的心态，方法不却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段，200字左右。

三、心理描写片段200字左右800米

1、2020年全国中考语文分类汇编：文言文阅读汇编(共十九编)

2、外婆,总爱坐在夕阳下织毛衣。

3、那天清晨，父亲渐行渐远却又忽然回首的背影，似一串密码，让我读懂了他，我也好像就从他的这个背影中突然长大了。父亲肩头的职责里从来不仅仅只有我，而我却霸道地想要获得他全部的目光和爱。

4、马上轮到我跳大绳了，我心想：要是跳不过去怎么办呢？会不会影响班里的成绩？同学们会不会责怪我？

5、青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。

6、统编版七年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总

7、在后台等待的时间并不漫长，当主持人上台后，第一个节目、第二个节目……马上就轮到我们了，我的小心脏“砰砰砰”地跳个不停，我焦急地踱来踱去，一边又在心里不停地回顾着每一个节拍、动作。小皮鞋在木质的地板上敲出噔噔噔的响声。

8、选择其中的一种方法加以模仿，写一个心理描写的片段，200字左右。

9、看着国旗呼啦啦地迎风招展,我如释重负,仿佛打了一场胜仗般(内心感受),松开手指才发现,手心竟一片潮湿(动作、细节描写)。

10、2020全国中考语文分类汇编：散文小说阅读汇总(十二篇)

11、重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

12、总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。(连用三个表示结束意味的助词“了”表现“我”的沮丧，用想象社戏表演和伙伴喝豆浆的情景表现沮丧。)

13、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大(用内心独白和夸张手法表现“我”轻松舒展愉快的心情)。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了(用动作描写、环境描写表现愉快急切心情。还用“已经”“即”这俩副词表现急迫心情)。

14、阅读名著中有关心理描写的片断，加以模仿，文从心声，抓住内心最深的感受，进行模仿。

15、孩子们最喜欢创编童话故事，鼓励孩子写出主要人物的心理。比如孩子们写《猫和老鼠故事新编》，有的小朋友这样写:

16、我想：太好了，终于跳过去了，简直太惊险了！我已经给班里加了一分，得继续加油，下次也要跳过去。班里的同学都很积极，都不愿意拖班级后腿。

17、再苦的事，不过咬咬牙，坚持坚持就好。看着旁边的人群，也许有我们同级的同学吧？他们是不是也在为美好的明天而辛苦地训练呢？我觉得运动场是个令人兴奋的地方，这里有满满的热情和活力，能缓解悲伤与压力，能铸造坚强的品格。

18、2020河南中考语文真题记叙文阅读分析

19、九上‖《水浒传》全集

20、统编版九年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总

四、心理描写片段200字左右六年级

1、爸爸想：这个臭小子，不知道在看什么，这么专注！竟然连我都没发现。(心理描写)

2、亲爱的同学们，运用心理描写，能够揭示人物的内心世界，表现人物丰富的思想感情。请你写一个片段，注意要运用上心理描写哟！(200字左右)

3、能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发起作者的热情，增强习作的自信心。

4、终于,老师走上了舞台。我的心已经随着他的步伐跳到了嗓子眼儿(夸张)。从台下到台上并不太远,他慢吞吞的步伐就像是刻意为之(慢镜头)。我希望老师快点,快点公布成绩:我又希望他慢点,怕听不到我们班的名字……(内心感受、内心独白表现心情)

5、青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。

6、那株爬山虎的记忆清晰地刻在我的脑海里。记得那时家中还不像现在这样宽裕，从乡下走出来的姥姥总忘不了在后院圈出一块空地，种上一些时令蔬菜。后院成了孩子们的乐园，也成了家人的聚宝盆。②一年四季，满院都是藤蔓的丝瓜、灯笼高挂的海椒，还有一些叫不出名儿的美味野菜。

7、八上‖《昆虫记》作品选合集

8、那个种葫芦的人今年又要种葫芦了，他想：我去年种葫芦，叶子上的蚜虫越来越多，邻居让我治一治蚜虫，我也没听劝告，结果小葫芦都落光了。我今年种葫芦，一定得好好想办法治疗蚜虫。

9、河北省中考语文必背古诗词40首

10、打开衣柜，最下方压着一层鲜艳的毛衣。注视着它们火一样明亮的颜色，摸着它们花一样缤纷的纹路，我又看到了那个温暖的背影。

11、部编版语文七年级上册课课练及参考答案汇总

12、领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。

13、这种仿写既属于精细化模仿，又属于风格模仿。

14、范文是仿写的样板，它可以直观地告诉你如何运用语言文字来反映客观事物，表达内心的感受。从中，可以领悟到许多实用的写作方法和技巧，丰富自己的语言，为今后的构思提供材料和模式。借助范文指导仿写，可以提供丰富的写作题材，降低写作难度，从而激发写作的兴趣，提高写作能力。

15、文题一：在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。

16、我觉得父亲一点都不重视自己的女儿。

17、(2022年第51期)活动纪实|工作室“一周一交流”线上研讨交流活动

18、部编版语文九年级下册知识点+图文解读汇总

19、(2)鼓励创新，了解“我也可以那样写”。

20、本文以“毛衣”作为思想感情的凝聚点，回忆了与毛衣有关的人和事。作者抓住外婆织毛衣的动作和背影加以渲染，语言生动。文章从发现毛衣，再穿毛衣，写到织衣的场景，结尾再次围绕毛衣抒发思念之情。思路清晰，感情也层层递进。再次看到毛衣，不仅仅是对外婆的牵挂与思念，更多的是对亲情的感悟和珍惜。(胡晓平)

五、心理描写片段200字左右摘抄

1、习作起步阶段应遵循“循序渐进”的原则。一开始可以放低些要求，重点放在段落的练习。上手以后，再逐步丰富文章的内容及表达的方法，提高习作水平。

2、作者通过一次长跑的心理描写表达自己对于坚持的认识，心理描写细致生动。行文中能综合运用多种心理描写方法表现自己的所思所想。环境描写和对比手法的使用增强了文章的表现力。“坚持”是一种非常可贵的品质，小作者对“坚持到底，突破自我”的深刻感悟值得每一位读者学习。(胡晓平)

3、(2022年第53期)徐晓静推荐专栏丨《教育碎思》——来自一位教育者的随思随想

4、八下‖《苏菲的世界》全集

5、用周围人的反应侧面表现心理。

6、写出童话故事里人物的心理

7、(1)考试失利后,又苦闷又担心,走在回家途中。(25分)

8、重读《背影》《秋天的怀念》这两篇课文，借鉴其具体写法。写作时注意选取印象深刻、确有感想的事件，安排好文章的线索与结构。

9、看到对面的同学走进，突然感到有些紧张，不由将插在裤兜中的手抽出来。现在，对面的同学离我只有几步远，我不解盟或钟现叫责敢再将眼睛放在他身上，我看路旁的树和灯，好像它们对我有某种吸引力。我与同学擦肩而过，忽然松了一口气，双手再次插进裤兜，目视前方。心想“刚才那位同学为什么总是看我呢？难道我身上有什么东西？”感车想到这里，我向下看了一眼，确定衣服裤子鞋子没什么特别的，不由感到心安。这段文字是描写一个具有来自神经症倾向的在校学生，他性格内向，不擅社交，总是360问答害怕他人指责自己，或者说，总是以为他人会指责自己。

10、2 如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！

11、③“红的、青的、大肚皮的”生动形象的写出了后院蔬菜的颜色和形态。

12、用动作、语言、细节描写表现心理。

13、站在操场上，心中充满了期待与兴奋。缓步走入大门，一眼望去，来来往往的人群像表盘上的时针。

14、冬枯春发。我在爬山虎年复一年的疯狂滋长中，一晃度过了数星星、听童谣的年龄，对于爬山虎是否又落满了后院墙头，是否又顺着墙头向里钻已失去了兴趣。至于后院的瓜果、蔬菜连同姥姥的唠叨倒收下了不少。

15、上课了,我连作业都不写了,一直在背书.(万一老师抽查到我,看我背排友才困别素得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!)可等了半天老师还是没有抽到我.一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了.他背得不熟,老师说下午还要抽查他.我心想：下一个肯定轮到我了,我会不银另搞架何势会背得和他一样糟呢……可是直到下课,老师也没有抽查我.(今天我真幸运,要是老师明天接着抽印两告查的话,我回家一定要好好地背,那样就不会结结巴巴了,也不用挨老师批评了.)

16、部编版二年级有一篇看图写话是《父与子》，班里有个学生写的心理描写很细腻，与大家分享：

17、走向更高更远的目的地。在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不拘于表达形式的创新更加要鼓励。因为能创新，说明有思想、有能力，只要是正确的价值观，那么“我想怎么样写就可以怎样写”。

18、(2)抒发真情实感，不得套写、抄袭。

19、怎么办啊？天色已经暗了下来，今天和同学玩到这么晚才回家，爸爸一定会严厉批评我的。想到这里，我就放慢了脚步，此时我的脚好像有千斤重，我迈着沉重的步伐向家走去。“怎么这么晚才回来？”耳畔好像响起爸爸那严肃的声音。唉，也没有别的办法了，我已经绝望了。

20、部编版七——九年级语文上册各单元课文内容梳理汇总

1、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。

2、以第三人称“他”来写人物的心理

3、统编本语文七年级上册课内文言文知识梳理

4、一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！

5、那一轮炽热而又火红的太阳不再那么张扬耀眼，慢慢变成暖橙色的椭圆，随着时间的推移，仅剩轮廓，被周围鹅黄的霞光晕染着。白天蔚蓝的天空，也被夕阳装点得富丽堂皇。我，虽然当时还小，却也会看着她的背影而不再那么聒噪。看着她在夕阳下一针一线地织着。一提一抻，一拉一钩，仿佛一笔一画。她右手拿着针，一针一针，不停地向前推、向左拨。那毛衣鲜亮的颜色仿佛将夕阳射出的光也织入了其中。外婆织毛衣，神色总是很轻松，更像是在静静品味着夕阳下的温柔。偶尔一抬头看我，眼睛便眯成了缝，陷入皱纹里不见，但我依然能感受到她浓浓的笑意。外婆披一身夕阳看向我，黑色的头发被镀上一层温暖的金色，我却看着她夕阳拉的出的背影——肩膀微微弯了。

6、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感，是非常典范的作品。

7、用慢镜头、夸张写法表现心理。

8、部编版语文九年级下册同步练习及参考答案合集

9、(2022年第52期)周姗专栏丨课题探索：八下第一单元项目化活动教学探索——家乡的风俗

10、八年级上册语文名著阅读知识点梳理

11、终于站定,我的心里像是有一面正在“咚咚”敲打的小鼓(夸张手法写内心感受),手里紧紧捏着国旗的一角(动作细节描写),紧张地(内心感受)看着两位同伴将国旗固定。

12、乍暖还寒时的早春，园子外围墙下一棵棵干瘪得貌似枯枝的爬山虎老藤上，悄悄抽出嫩黄的叶片儿，怯生生地横七竖八地斜躺在墙脚，一动也不动。不出几日，深深浅浅的绿意便将破朽的墙面织成一面绿的锦缎。晨光熹微里，疏疏密密的叶片儿向下垂着，一串串，绿莹莹的，引得蜂

13、我强捺住心中的狂喜，小心翼翼地的把奖状放进了书包里，又从书包里拿出打开欣赏。我看见奖状在对我微笑，我的手不禁微抖，眼光痴痴地望着窗外，仿佛看见了父母捧奖状欣喜的样子，仿佛听见了他们对我的赞扬的话语。

14、“怎么办？怎么办！这已经是我本周第四次成为‘幸运儿’了。‘设备没有调试好’‘麦克风坏了’‘装作没听见’等招数显然已经不能再使用。”我着急坏了，刚从床上爬起来的朦胧困意已瞬间消失。

15、马雪纯，就读于西工大附中分校初二年级。开朗活泼、积极乐观，喜欢音乐、游泳、画画。座右铭是“人生没有如果，只有结果和后果”。

16、不知不觉，操场十点的广播响起。我一鼓作气，跑出了操场大门，一个踉跄，差点摔倒。而那位老者却不疾不徐，缓缓离开了。我在心底默默地感慨：其实坚持很容易，只要做出了决定，矢志不渝的前行就对了。取得了不菲的成就，不是能力有多强，只是能够突破自己而已。

17、到了夏季，爬山虎顺着墙角的砖石爬上了后院的红墙顶。院子里、屋顶上，远远望去，满眼都跳跃着亮丽的绿意。黄昏过后，淡淡的夜色笼罩着沉沉的绿荫，我总喜欢赖在姥姥的怀里仰望满天繁星，听她讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事。动人的传说常伴着姥姥深深的叹息，迷迷糊糊的梦境里，常听见姥姥在不厌其烦地唠叨着：“做人啊，

18、我强捺住心中的360问答狂喜，小心翼翼地的把奖状放进了书包里，又从书包里拿出打开欣赏。我致神素景某看内看见奖状在对我微笑，我的手不禁信伤陆限示间督害微抖，眼光痴痴地望着窗外，仿佛看见了父母捧奖状欣喜的样子，仿佛听见了他们对我的赞扬的话语。

19、我和两个同伴捧着国旗,站在队伍的最右边,脑海中不断回想着之前练习升旗的画面。

20、咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

1、语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

2、作者细致地描述了她的一次表演经历，心理描写很生动。本文以多种方式展现自己心理的变化过程，既有内心独白直接展现心理，又能以自己的行动间接表现心理。精彩的细节描写也是文章的亮点。读来生动真实，如临其境。(胡晓平)