一、守株待兔的意思是什么

1、语文园地一同步辅导微课视频

2、可能我等多这个星期她就会出现？也可能要等多半个月？要不再等多两个月？

3、师：我们来听一听，宋国人有的说——

4、师：这句话的意思是什么？

5、欢迎大家以邮件的方式提出意见或是建议

6、他一眼就认出了她。即使是只瞟过她一秒钟的脸。

7、(出自)战国·韩非《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。

8、师：平时我们常常说耕地、耕田，想一想，“耕”字里的“耒”是什么意思？

9、可能我要点一份薯条？可能我要点一份鸡翅？可能我还要点一份吐司？

10、师：现在也有希望的意思

11、师：韩非劝诫帝王，如果还一直用过去的老办法来治理当代的民众，不进取、不改变，那就会像这个守株待兔的人一样。同学们，在你的身边有没有守株待兔这样的人或现象？(学生交流略)

12、教材中选用的《守株待兔》的故事全文只有47个字，五句话。因此要在课堂上让学生在课堂上反复诵读，并扫清生字障碍，同时注意词句间的停顿，把课文读通、读顺，甚至熟读成诵。结构精炼的文言文寓言故事在这样反复诵读中，逐渐被学生接纳，并消除了畏惧心理，使其获得成就感和愉悦感。

13、宋人有耕田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。——《韩非子》

14、这家甜品店的两个洗手台在两个相对的洗手间中间，林辰在左边洗，女生在右边洗。

15、读出寓言之“趣味”

16、这两天，我们学校十到十五年教龄的老师在进行阳光赛课，很多老师在教学上都挺有想法的，听了几节，也一并把精彩的课堂和我的思考呈现给大家。

17、生：因就是于是的意思。

18、(点评)后面的拓展对理解寓言讲述道理是非常有用的。整节课时间稍微有一点紧张。前面的环节写一写，可以改成说一说。目标指向也是理解寓言讲述的道理。可能会解决课比较满的问题，

19、师：然而，兔不可复得——

20、相传在宋国，有一个农民，在深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎，吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，有一只兔子在奔跑中迷失方向，一头撞死在他田边的树根上。当天他美美地饱餐了一顿，从此便不再种地，一天到晚守着那棵神奇的树根，等着再有兔子撞上去。可是直到农民饿晕过去，也没有等到兔子。

二、守株待兔的道理

1、汉·王充《论衡》：“犹守株待兔之蹊；藏身破置之路也。”

2、野兔撞在树桩上死去，这是非常偶然的事，它并不意味着，别的野兔也一定会撞死在这个树桩上。可是，这个农夫竟然以偶然当作必然，不惜放下农具，任其耕田荒芜，专等偶然的收获。

3、shǒuzhūdàitùɡēnɡtiánchùdònɡ

4、守株待兔的寓意：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。解释：这个成语故事比喻守架似久在普不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。出处：先秦·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，云次田中有株，兔走触柱，折颈而死。”

5、森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

6、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?

7、其中有一个人特别聪明，很快就把蛇画好了，而且画的也很像，于是他就端起酒准备喝，这时候他看见其他人都还没有画好，就得意洋洋的说：“大家画的都这么慢，我早早的就画完了还真是不好意思呢！”

8、守株待兔：原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。死守狭隘经验，不知变通。

9、相传在春秋战国时期，楚国有一个大户人家请了一帮人在祭祀祖宗的典礼上帮忙，典礼结束后，还剩下了一壶酒，这个大户人家的就想将祭祀用的剩下这壶酒给帮忙办事的人喝，可是酒不是很多，每个人都喝的话根本就不够分，一个人喝就绰绰有余，到底要怎么分这瓶酒呢，干活的这帮人纷纷议论起来！

10、 守株待兔的典故

11、战国时，宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。

12、师：故事开头的“宋人”注释中没有给出解释，但是故事结尾有——

13、借助注释说说这则寓言的意思。

14、生：哈哈哈，你这个人真可笑，兔子怎么可能天天都来撞树桩呢？

15、师：老师听出了急促的感觉。

16、祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。

17、原文：宋人有耕者。田中有360问答株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身顺族营为宋国笑。今欲以先王样良之政，治当世之民，皆守株之类也。翻译：宋国有个农民，(他)的田地中有一截鱼斗迅齐旧承由正刻片树桩。一天，一只跑得飞快击造市会春介测现万的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，(那个农民)便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔不可能再次得到的，而(他)自己却成为宋国人的笑柄。现在居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！为：成为的意思。守株待或三到酸溶盐兔：比喻想不靠自己的劳动来换取收获的人，最终是不可能有所成就的。

18、师：要读好这篇文言文，要先读准课文中的生字词，检查上节课的学习内容

19、生：他希望自己能再得到吐，就守在树桩旁边，

20、生：农夫啊农夫，兔子不是天天来的，兔子没有得到，庄稼也荒废了

三、守株待兔是什么意思?

1、师：对。我们再来看这一句“兔走触株，折颈而死”。“颈”是指哪儿呢？摸摸看。(学生做动作)

2、(示例)所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。

3、复习古文的学习方法

4、师：我们一边读一边想象当时的情景，读起来就会扣人心弦，更有意思了。在田间干活的农夫，捡到这只又大又肥的兔子，他一定高兴地自言自语——

5、《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

6、师：原来是这个意思啊，你还画了哪个字？

7、口语交际一《春游去哪儿玩》微课视频

8、终：最终、最后。

9、师：我们可以配图来学古文。所以，我也把古时候的种田人叫作

10、守株待兔的主要人物就是农夫和兔子。战国时宋国的农夫在地里干活。一只兔子跑过来，可能是跑得太快了，撞在树桩，死了。

11、他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好，说不定明天还会有兔子跑来，又撞在大树下，我可不能放过这样的便宜。”

12、②认生字，在上面注上拼音。

13、守株待兔是一则寓言故事，也是一个汉语成语，用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。

14、故事主要批评不劳而获的人，天上掉馅饼的事情是绝对不可能发生的。把偶然的事件当成必然性的事件是十分愚蠢的。主要是讽刺那些不通过自己的劳动、努力，却想有回报的人。

15、宋国有个农夫正在田里翻土。突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。农民当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒芜了。

16、(北京市西城区育民小学)

17、突然女生抬起头来，林辰赶忙看回自己清洗中的双手。

18、板块一：导入——故事猜想，点燃兴趣

19、师：读懂了课文的意思，接下来让我们到农夫的田里去看看当时的情景。故事就发生在(指贴图)大树桩的旁边，由这个大树桩引发了后面的故事，请同学们找一找、圈一圈文中带有“株”的词语。

20、朋友已经买了单，站在门口等着他。

四、守株待兔的意思是什么告诉了我们什么

1、师：这些故事蕴含着深刻的道理，我们称之为——

2、生：兔子跑来跑去撞到了树桩，脖子断了，他就死了。

3、春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一直到太阳下山才收拾农具准备回家。有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田旁边的大树，这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地死亡。

4、宝贝们：故事中，守在树桩旁边，等着捡撞死的兔子。这个成语就是守株待兔：比喻想不劳而获。

5、三年级下册第5课，守株待兔的意思是守着木桩子，等着兔子来撞解意院死。比如一个人总想不波利如厂民编则劳而获。

6、生：我有一次在路边看到一个人，她抓到了一只蝴蝶，她还想抓一只。

7、这个流传了2000多年“守株待兔”的寓言对我们世世代代的教育，其实就是要分清楚会计上的营业收入、其他业务收入以及营业外收入的区别，难道不是吗？通过这个寓言，理解它们就很容易，归根结底就一句话：营业收入就是干正事的收入，其他业务收入就是搞副业的收入，营业外收入就是“天上掉馅饼”的收入。

8、12月24日，永修县公安局破获一起非法狩猎案件，现场抓获一名犯罪嫌疑人。因为他非法狩猎的，不是一般的兔子。

9、师：就像大家说的，如果把偶然发生的事情当成了全部的希望，其结果只能是一场空。

10、近日，上饶信州公安查办了一起非法采伐毁坏国家重点保护植物案。

11、请认真听读，思考问题。

12、出处：汉·王充《论衡》：“犹守株待兔之蹊；藏身破置之路也。”

13、这个故事告诫我们：不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外之财，结果只能是竹篮打水一场空。我们的生活是要靠自己的双手去一点点地创造的，如果总想不劳而获，那么人生就会像这个宋国人的田地一样荒废掉。

14、(解释)机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。

15、第二天，他到地里，也不干活，只是偷偷躲在一旁，看守着那棵大树，等着第二只兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。

16、师：小朋友们通过注释解释了意思，这就是学习古文的方法。小朋友小讨论一下，这篇课文借助注释和配图，你知道了这篇文章讲了一个什么故事吗？

17、接下来他们打算去网吧打个游戏消磨时间。

18、师：这是注释告诉我们的，你还可以通过什么方法能知道“耒”的意思呢？

19、生：“释”就是放下的意思，“释其耒”就是放下了他的农具。

20、《守株待兔》故事趣味盎然，让人忍俊不禁。课堂上，教师要从不同层面入手，引领学生感受寓言故事的趣味性。首先是发现汉字之趣，如教师将“耕”和“耒”组合教学，通过看图、实物演示、比较等方法，理解字义，感知其中的联系；其次是构想画面之趣，通过想象画面将简洁的文字丰富化、生动化，使学生眼中有景，读中有情：学生用声音演绎出“兔走”之急，“触株”之重，“守株”之久。这让故事更吸引人，让朗读更绘声绘色；再次是补白情节之趣，《守株待兔》的故事文言文版本与现代文版本相比，情节是跳跃的，省略的。在教学时，可以适机引领学生展开联想，进行情节补白，让学生在表达和倾听中体会到编故事的愉悦。

五、守株待兔的意思是什么?道理是什么?

1、师：所以，他这样只能是

2、师：这些故事与平时的故事有什么不一样？

3、师：请同学们伸出手跟老师认真写课题。“待”的左边是双人旁，表示在路口等待。在这个故事里守株待兔的人是在哪里等待的呢？

4、农夫成为了宋国的笑话，那宋国人师怎么笑话他的呢？请同学们思考一下，想象当时的场景，写一写吧！

5、第1课《古诗三首》同步辅导微课视频

6、林辰从男洗手间出来的时候，刚好对门也走出一位长发白衣女生。

7、有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖(pǐ)好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支三百人的吹竽队中。

8、读出寓言之“智慧”

9、师：农夫一心指望兔子再次撞上树桩。

10、楚有祠(cí)者，赐其舍人卮(zhī)酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

11、经审讯，陈某承认该香樟树确系其用电锯砍伐。陈某交待因眼见树木高大，材质优良，便将该树木伐倒欲处理后作为木板原料售卖。谁料尚未来得及出售，民警便已经找上门。

12、人赃俱获，无可抵赖！在钟某的指认下，民警在该村荒山林地内又查获5副铁夹子。

13、守株待兔是一个寓言故事演化而成的成语。该成语一般比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。守：守候、草蹲点。成语出处：《韩非子.五蠹》：“宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其来起绿项而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”近义词：好逸恶劳、守株缘木、刻舟求剑、墨守成规、缘木求鱼、坐享其成、固守成规。反义词：除旧布新、通权达变、借坡下驴、随机应变、见风使舵、标新立异。

14、守株待兔 (shǒu zhū dài tù) 基本释义株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 贬义出 处汉·王充《论衡》：“犹守株待兔之蹊；藏身破置之路也。”

15、生：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

16、守“株”也可能触犯法律

17、《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。

18、从此以后，他整天守在大树旁，希望能再等到不小心撞死的兔子。可是许多天过去了，他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因为他不处理农田的事，因此田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。

19、师：今天我们再来学习一则寓言故事——

20、师：谁能解释一下，因释其耒而守株，冀复得兔。

1、(点评)这个版块的教学非常落实，如果教学能更有趣味一点就更棒了。

2、出处：汉·王充《论衡》：“犹守株待兔之蹊；藏身破置之路也。”

3、大礼帽里面可以变出许许多多

4、故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。

5、第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。但农田里的苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。

6、读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了：

7、从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。

8、师：这句话很长，不好读。谁来读一读。

9、师：这些故事都很特别，特别在哪里呢？

10、师：对，而且故事就是按照这样的顺序发展的。

11、师：同学们，你们通过自己的学习已经明白了这篇课文的道理。这篇课文就像之前说的那样，寓言就像生活的镜子，可以告诉你身边的道理。你的身边有没有遇到这样心存侥幸的人啊？

12、孩子们，祝你们有一个好梦，晚安。

13、(shǒuzhūdàitù)

14、在对文言文体裁的寓言故事的教学中，教师依然要紧扣寓言的教学主旨，引领学生读出寓言中的智慧，获得启迪。在《守株待兔》的寓意揭晓过程中，教师没有灌输式地讲授，而是引领学生畅谈、评析、对话，这使得寓言中的道理随之豁然，并将读与悟无痕相融。首先是注重启发性，教师引导学生进行角色体验，说说农夫守在树桩旁想什么，又听听其他的宋国人是怎样笑话农夫的，在这样的情境中故事的寓意得到了丰富展现；其次是注重联系性，教师将寓言故事与作者的创作初衷相联系，与学生的生活实际相联系，让学生感受寓言的现实意义。

15、本文来源于网络，若有侵犯您的权益，请联系删除！

16、(章婧/执教南京市凤凰花园城小学，史春妍/点评南京市鼓楼区教师发展中心)

17、株和兔位置相同，可以猜测是名词，排除量词用法。并且，根据成语出处的寓言故事《韩非子·五蠹》：

18、相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

19、希望你和我一样，是一个好多毛…………病的凡人

20、当天，滩溪派出所民警对辖区开展日常巡查，在滩溪镇下弯村的田地里发现有人正在使用铁夹子捕抓野生动物。民警经过调查，将正在处置猎物的钟某控制，当场查获铁夹子5副，野兔2只。

1、这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。

2、一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，(这时他)却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有(把脚)完成，另一个人的蛇就画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”话刚说完，就把那壶酒喝完了。

3、读出寓言之“精巧”

4、成语“守株待兔”，比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。故事告诉我们不要死守着一个简单的死道理、既定的目标或人和物，一辈子，从不改变最初的想法，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，要知道事物是不断变化和发展的。

5、去看望分别太久太久的爸爸妈妈了

6、有一天，他正在田地里耕作，不知从哪儿窜出一只兔子，急急忙忙地奔逃，结果一头撞死在了树桩上。

7、生：而身为宋国笑。(板书“笑”)

8、这以后，南郭先生就随那三百人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。

9、他请来了糖耳朵家族的一个新朋友

10、宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。

11、第3课《荷花》同步辅导微课视频

12、板块三：读懂——学法交融，聚焦难点

13、她声音软软的，有点意外的萝莉音。

14、师：(出示一幅地图)早在春秋时期国家被分成了许多小国，这里就是宋国(红笔圈画)，宋人指的是宋国人。故事中的宋国人是一位——(出示词卡“耕者”)。

15、是说一个农民看到一个兔子撞到树上死了，从那以后他就360问答每天什么都不做了，蹲守在大树旁，等着得到再次撞死的兔子，可从那以后他便先茶宽前望百还胶交牛一无所获！守株待兔现在多半用来讽刺不想努力奋斗，只盼望着天上掉馅饼的人，这样的人注定会一无所获！出自：《韩非子·五蠹》(chu)记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死红方兰易边附建盐的兔子。原文：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。—出自《韩非子·五蠹》。

16、生：守株待兔讲了这个一个故事，有一个宋国人，他是一个耕地的。有一天……(小朋友讲得不错)

17、成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。《守株待兔》课文的意思是告诫我们不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理；更不要把生活的希望寄托于不劳而获和好运气，只有通过勤勤恳恳劳动才能过上好日子。原文：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。不要死守着一个简单的死道理、既定的目标或人和物，一辈子，从不改变最初的想法，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，要知道事物是不断变化和发展的。守株待兔(shǒuzhūdàitù)

18、(解释)：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

19、生：因为这是横画比较多的字。

20、原来，狼又从窟窿钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。

1、生：我看到课文的插图上，农夫旁边就放着耒。

2、守株待兔：守在树边。等待撞树而死的兔子。告诫我们不要存在侥幸心理，不要想着不劳而获。要努力奋斗为了实现理想！