一、听课评语数学

1、本节课信息量大、思维量大、训练量大。

2、让学生通过观察、直观感知四边形，能够区分和正确辨认四边形，并以小礼物奖励的形式去表扬学生，从而调动学生的积极性。

3、(江东花园北路月牙塘公园300米)

4、知道家长对你的期望吗？有没有想过什么时候能达到？告诉你几点学习数学最简单的方法：上课专心，作业认真。平时多练，不懂多问。很简单吧？就看你能不能真正做到了！

5、兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

6、关注学生的知识经验和思维特点，注重教材重组，注意加强新旧知识的联系，体现教学设计的问题性和实效性，凸现课堂实效，让学生享受课堂的真实。

7、12)教师能有效改变课程实施过于强调接受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手的学习方式。

8、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。

9、3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

10、学习习惯对学生的学习有直接的影响，良好的学习习惯养成了，学生将受用终生。在教学中最重点培养的是学生上课认真听讲，作业认真完成以及善于思考和善于发问的习惯。因为这几种习惯直接影响着学生的学习状态和品质，所以在平时的教学中，要以各种方式不断促进学生习惯的养成，平时多提醒，多强调要求，按要求做的，及时表扬。做得好的，再加奖励一个标志，在日积月累中，学生好的习惯正在逐步养成，在学生的学习中也将起到“催化剂”的作用。

11、这次考试不错，希望能够继续保持，一次满分不能代表什么，也许只是你的运气。 (激将，让孩子去证明自己可以做到多次我爸爸一般就是这么写的)

12、这位老师教学基本功很扎实，生字词教学很到位，如：教学“啊”、“当”，不但教会了学生的读音，还引导学生如何学习。如：遇到不会读的字要及时查字典，同时还提醒学生读书是要批注等。教师驾驭课堂能力很强，能够沿着学生的思路进行教学，这些方面教师在课堂上处理得游刃有余。

13、能够认识自己的不足之处这是很好的，希望上课的时候好好听老师讲课，自习课好好复习，不要浪费时间。

14、课堂教学评价是一项重要的教学活动.科学地组织数学课堂教学评价,有助于促进被测评教师深入钻研课堂教学,扬长补短,提高教学水平,有助于学校教务处、教研室全面、系统地推进数学课堂教学的革新和优化,同时亦有助于各级教育主管部门及学校领导客观地掌握数学教学现状,针对性地组织教师学习、培训或进修.因此,深入地研究数学课堂教学的评价策略具有十分重要的意义.

15、教学的切入点符合学生的实际，精而准

16、书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。它不是被动的语言输入，而是积极的主动输出。可以说，书面表达对于初三的同学来说，是最难的一个能力项目了。

17、本次大赛,带给老师们的，不仅仅是一声赞叹，一番感慨，一片喝彩，更多的是一次深思,一股进取，一生历练。

18、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。

19、别样的开学典礼别样的精彩绽放

20、如何正确地表示评估结果是整个评估过程十分重要的环节,它直接关系到整个评估工作的水平和科学程度,关系到对教师的正确认识和采取的管理措施.评估结果的表示有多种方法,概括地说,有定量的、定性的和定性定量相结合的三种表示方法.具体可分为：

二、听课评语数学小学

1、●★胡容老师评王老师的展示课★●

2、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

3、教学求实求真，课堂浑然天成，育人润物无声。不仅学生在享受汉语言文字的洗礼，我更是！又一次重新认识了我的这位人生伴侣－－语文教学，心中升腾而起的竟是一种温暖感动。彰显语文工具性魅力，暗藏读书方法指导，引领幼芽成长道路，抚摩听者芜杂心灵。帅就一句话－－像打太极一样的课堂！有感于何捷老师执教《跨越百年的美丽》

4、25)课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论合作探究的学习方式也用起来了。

5、欣赏了参赛老师的素养表演,观看了他们的教学展示,获得双本科文凭的我在笔记本上记下了八个字:“不能膨胀,不敢膨胀！”我要从参赛者身上汲取营养，永远探索在语文路上．

6、程老师本节的课题是《三角函数模型的应用》，他以“三角函数是描述客观世界周期性运动变化规律的重要模型”引入，先是介绍了物理学中的简谐运动A、b、ω、φ的含义与求解方法，然后重点讲解了“需采光楼间距设计”问题和“潮汐”问题，其中涉及到大量的物理学与地理学知识，正午太阳高度角、太阳直射纬度、该地纬度、南北回归线、黄赤交角、弹簧振子，单摆......程老师如数家珍，搞得连理科实验班的地理课代表都自叹不如。

7、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”学习本来就是件很苦很累的事。没听过古人“十年寒窗苦”吗？你怕苦贪玩，成绩怎能理想？长大后再后悔就晚了！上课专心，多练多做，这才是根本！

8、注重培养学生良好的学习习惯。善于指导学生看书，低年级指导学生会观察主题图，并能在图中找出条件很重要。许老师还善于培养学生良好的书写习惯，如在做练习时，让学生在图下面先画一条横线，再在横线上写出乘法算式，良好学习习惯的养成势必会对学生未来的学习、生活起到积极作用。此外，从2+2+2+2=8和4+4=8两个算式中渗透观察角度不同会得到不同结果的思想。

9、教学中，加强数学与现实生活的联系，教师放手，给学生充分探究的机会，精讲多练，学以致用，学生解决问题能力培养很到位。

10、何捷老师的课犹如行云流水，来去无痕，却紧紧地吸引着课上的孩子们，更是吸引着在场的每个语文人！精彩在于他对于美丽的独特解读，在于他对教学环节的精心设计，还在于他敢打破第一课时不教生字的常规，更在于他娴熟课堂驾驭能。

11、4)教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

12、大家好，我是夹江外校数学教师王飞。这次能在乐山市2018年数学教学研讨会上献课，我感到非常荣幸。

13、语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

14、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

15、教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对提供课堂教学效率起着积极的促进作用。教学中，x老师真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，尊重学生的个人经验、感情或意见。积极构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，给学生一种亲和力，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。从而激发他们的兴趣和动机。这样学生才能放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。

16、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

17、该教师教学过程中可以多多一些激励性评价，表情略显严肃。

18、“知识、技能、能力”这三个方面对每个人都是很重要的。祝愿你这三个方面都有突破！

19、建议板书突出重点，字多、小观察起来不方便。

20、教师授课仪态大方、声音清晰洪亮。根据学生具体情况：年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素，教师安排教学任务，进行教学设计。学生在教师的引导中循序渐进的获得新知学生能够按照在教师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，能在教师的引导下积极参与学习、实践，学习兴趣浓厚。部分学生自主学习能力较差，不能够和其他同学一起完成教学任务。

三、如何评数学课

1、(关键词)小学数学教学；周卫东老师；艺术浅析

2、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。这篇文章就知识来说，其实并不难。但是，作为这种抒情性较强的文章来说，如何更好地引导学生体验其中的情感，如何使学生融入文章，则显得更重要。

3、本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！

4、教师教态自然，普通话标准，语言准确、精炼，富有亲和力，专业素质过硬。

5、翻开听课笔记，上面记载着密密麻麻的听课记录和所感所想，记载着这一个学期的经验与收获，记载着周老师教学的智慧与艺术。

6、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

7、注重课堂学生管理，使学生积极参与学习。一个优秀老师，一个重视课堂管理的老师，课堂上是不会出现混乱状况的，课堂都安静不下来的老师怎么谈得上提高教学质量呢？老师要应用多种形式、手段、调节课堂氛围，要时刻关注课堂动向，适时地采取有效措施，使学生始终保持精力充沛、兴趣盎然，这样课堂教学效果肯定就会很好。

8、好的方面：①语言教态好，板书字体美。②教师激情满怀，感染学生。③能抓住要点导知课文，整体阅读讲得不错。

9、我的幸运，“流畅得有如荷马的诗句”(培根)。本学期，我特别幸运地来到了南京市长江路小学，并且跟着周卫东老师学习。其实，在此之前，有幸听过周老师一次评课和讲座，周老师对于教学的理解和把握让当时的我惊叹不已。连续的跟岗学习，让我感到充实，但更多的是意犹未尽！周老师对教学的智慧、对孩子的倾心、对自己的严谨，给我一个即将踏入工作的准教师留下宝贵的经验，更是为我的教师之路指明了学习和努力的方向。

10、朗读范文听课意见与随想

11、重讲授，轻读书。部分老师的课堂上，整节课下课，学生的读书声也是寥若晨星，少之又少。课标提出，语文课应以读为本，好的课堂应是书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起，写写练练。教师应抓住文章的精彩点，进行品读、赏读，甚至背诵下来。

12、教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构。小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、而且的比较枯燥的。刘敏森老师的这节课，找准了知识的切入点，充分利用学生的已有知识，通过有效地迁移诱导使学生比较顺利地进行了新知的学习，完成了认知上的一次飞跃。

13、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

14、我是三明的张光钍，吴老师的课给我留下了深刻的印象：吴老师注重学生朗读能力的培养，在教学过程中将理解词语与指导朗读、学习课文联系在一起，使学生真正做到“读中悟，悟中读”。他为在农村一线任教的我们指了一条朗读指导明路。

15、你生性好动，这不是缺点，你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以前认真多了，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，作业不是很认真，成绩也不够稳定，这些可是缺点啊！还有要和同学好好相处，不要太小气了。虽然你的缺点挺多，但只要你能改，你会是个出色的学生！

16、各位老师：关注人文精神和加强语言实践是语文课程与教学改革的两个重要方面。参赛教师让学生在特定的情景中体验，在体验中感悟，通过教师动情的语言，学生真实的表达，把课本语言变成一种立体的交响，从而使学生更深切地体会到其中隐含的道理。参赛老师做的特别好，让我受益多多。谢谢！