一、经典教育名言名句及解析

1、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起。

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3、D选项“读万卷书，行万里路”出自明代书画家董其昌的《画旨》，后世用来比喻学习知识要联合生活实际、达到学以致用的目的。不符合题意

4、十年树木，百年育人

5、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

6、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

7、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

8、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

9、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

10、想让生命辉煌，就别浪费青春。

11、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

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13、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠

14、明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。

15、A.心理相容B.教学相长

16、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

17、用最多的梦想面对未来。

18、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

19、“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家.”——爱因斯坦

20、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

二、教育名言名语

1、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

2、热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。

3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育。

4、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

5、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)

6、★问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《问渠》

7、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

8、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

9、君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》

10、1一个人如果条件很好，有一百分，可是这一百分之中，他只给你三四十分，或一二十分；

11、1『一见锺情』以及『从一而终』的感情是不切实际的，我们需要的不是这种不切实际而虚幻的感情。

12、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

13、重视礼仪教育、重视对孩子的独立性培养、重视孩子适应力、创造力培养、注重孩子合作力、专注力等24个力的培养，跨世纪蒙氏教育着重培养孩子在幼年时期的综合能力，使孩子在自由、轻松、快乐的环境中学习、成长，从而学会生活、学会学习、学会工作、学会创造、学会社交。父母在教育孩子的同时也要注重孩子综合能力的培养，同时力图从改变自己做起，以下这十一个方面或许会对你教育孩子会有启发。

14、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

15、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

16、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

17、(答案)A。解析：“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代儒学大家朱熹的哲理诗《问渠》，以水渠作比喻、指明了终身学习的重要性。

18、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

19、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

20、执着杏坛，乐于奉献。

三、经典教育名言格言荟萃

1、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。——《论语·公冶长》

2、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

3、高尔基 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

4、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——

5、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。

6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

7、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

8、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

9、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

11、(解读)三个人同路走，其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长，有值得我学习的地方，只要虚心向别人学习，一定能找到可以教自己的老师。

12、这句话是说，教育本身是有规律可循的，我们应该按照教育的规律办事，科学育人。同时，教育也是有方法技巧的，需要我们在实践中努力探索，掌握教育的艺术技巧，而不能靠蛮干、苦干。

13、天行健，君子以自强不息。——《易·乾》

14、孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”——《孟子·离娄下》

15、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

16、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)

17、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

19、翻译：问水渠为什么能如此清澈，那是因为有流水源源不断注入。

20、行百里者半九十。——《战国策·秦策五》

四、教育名人名言名句集锦以及解析

1、人若软弱就是自己最大的敌人。

2、这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。

3、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

4、揣情者，必以其甚喜之时，往而极其欲也

5、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

6、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

8、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

9、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

10、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

11、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

12、高尔基 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

13、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基

14、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

15、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

16、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭

17、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

18、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

19、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

20、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培