班级奋进口号

1、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴！

2、《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。

3、固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢？将分数进退当作唯一依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗？古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗？培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木？

4、@小呀嘛小二郎昂昂：5月16号领完结婚证就随部队去了。这应该是一生中做的最有意义的一件事。

5、十一精英，敢闯敢拼，花开不败，wecanfly！

6、当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才？”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。

7、午饭小憩之后，又开始下午的课程，同学们都争分夺秒的学习。

8、@jiangjie：2008年5月12日，我们永远不会忘记的时间，从那时起，开始了我们一段永远不会忘却的记忆。面对灾难，我们武警部队闻令立行，全员机动化急赴汶川。全团战友们在汶川四十余天，没有畏惧，没有退缩，搜救转移，送粮送药，灾后重建……突草坡，挺耿达，救银杏，汶川各个重灾区都有我们战友，我们与汶川父老乡亲和全国人民战斗在一起，赢得了汶川抗震救灾的巨大胜利。

9、古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。

10、班级口号强身健体，立志成材，二班二班，非同一般。

11、母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人以前，就应像儿童的样子。”

12、如果你嫉妒，自卑，绝望到想放弃，对自己未来感到深深的恐惧。

13、向课堂45分钟要效率，认真思考，积极参与，踊跃展示，整理笔记，做到静听、静思、勤答、勤记，争做快乐的"学习之星"，证明你是一个爱学习的人。

14、高三××班：十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。

15、而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。

16、@逆光捕手：那年我们大全班30个同学一起出动，两天之内筹集了3万善款。当年全校班级捐款我们班总共捐了将近5万，也是全校最多的。现在想起来这还是自己做过最骄傲的事情之一。

17、再后来，她结了婚，生了小孩，成为了我的母亲。

18、让浸满汗水与泪水的成功之花粲然盛放！用无悔的青春，编织绮丽的人生。

19、父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。”

20、可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤。”我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。

21、重走汶川救灾路，让我们欣怡地看到了汶川新变化，看到了那片经历浩劫的土地，已经是山清水秀，美丽富饶！再次感受了这片土地和灾区父老顽强不屈的力量和信念。     

22、吃自己的饭，流自己的汗，做自己的.事，自己才是真好汉！

23、一天的课算是结束了。大部分人又要冲刺去食堂，饭后，他又要赶回班级，因为，每一节晚自习都安排得满满当当！

24、然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨；科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后人留下了凄婉动人的词句。

25、“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。

26、那后来女孩大富大贵了吗？没有。毕业后，女孩搭上南下的火车，找了份工作，平平淡淡地活着。只不过，不管有多平淡，她都会把生活过好，努力让自己进步。

27、如今，我走在了妈妈曾经走过的路上，只求问心无愧和争取进步，或许我的进步十分微小。使我赶不上我想要搭乘的那辆列车。不过，后面其实还有很多辆车在等我，因为我一直在努力进步，就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力进步汇成一曲江河，奔向所梦想的远方。

28、应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根，”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。

29、@独钓寒江雪：当时我还在西安上大我还是参加了陕西省红十字会应急救援志愿者队，成为了一名红十字志愿者，我的任务是装卸救灾物资和组织协调伤员转运、医疗陪护志愿者，我和我的志愿者团队在医院陪护伤员整整几个月，饿了啃一口馍，渴了喝一口矿泉水，中午挤在电梯口、过道里休息，我至今清楚地记得有一位老大爷叫罗宜树，不知道老大爷过得怎么样了。

30、开拓争先，新理念治校，打造学校特色品牌。深化课改，教科研引路，促进教师专业发展。

31、@岁月如歌：今年五一去九寨沟旅游，归程路经灯火辉煌的汶川新县城，一派繁荣昌盛的景象！路边“汶川要自强，不负国人心”的标语，诉说着这个县城涅槃重生的不屈和感恩。13年了，汶川雄起！中国雄起！

32、他们陆陆续续走进校园，开始了一天的学习之旅。

33、或许是因为自己的经历，我妈妈从小到大都不太在意我的成绩，所以在别人学奥数的时候，我基本上都在扔泥巴。但我妈妈也是有底线的，她不要求我每次都要考满分、90分，她只要求我每次进步，哪怕只有一点点。

34、这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的“唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。

35、所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。

36、二(2)：高二二班、气宇非凡、傲视江山、王者风范。

37、巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。

38、在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。

39、这是2021年5月9日拍摄的四川省阿坝藏族羌族自治州茂县新城一角。新华社记者胥冰洁摄

40、一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。

41、@jiangjie：2018年5月，汶川地震十周年，我和几个战友重走救灾路，再次回到我们牵挂的地方！一座座美丽的房屋在昔日废墟挺立。十年后再见当年父老，每到一处，都是全村人列队相迎，献哈达、拥抱、流眼泪……锅庄跳起来，米酒喝起来，腊肉摆满桌……

42、四年级(3)班：赛出水平，赛出风格，运动健儿，志在必得。

43、@咯咯咯咯咯咯～：那一天我和对象回了北川的他家，那一刻的来临，真的觉得天塌地陷。我与对象和他的家人虽然安然无恙，可是满目疮痍让我们不知所措，一点吃的东西都没有，后来他们来了，我们一起抢险救灾。那一天2008年5月12日，虽然今年是距离和对象分手的第12年，可是每逢今天他都会发一条短信告诉我，谢谢当时的陪伴。

44、@L：还记得2008汶川地震的时候，我还在上小学五年级，那时候捐了十块钱，十块钱是我半个月的零花钱，毅然决然地捐给灾区人民。

45、这是2021年5月8日拍摄的汶川县映秀镇渔子溪村。新华社记者胥冰洁摄

46、@冬月十五：那年我在我们县城读高高考临近，我妈特意每个月给我生活费加200元，学校组织捐款，我毫不犹豫地把那个月多加的200元捐出了，钱虽然不多但那是我的一点心意。祈福祖国山河无恙，国泰民安！

47、勤学习乐锻炼，爱集体，快快乐乐度过每一天。

48、@DentistC：当时坐在教室里，讲台上班里最胖的同学在跳绳，突然看见头顶的灯在晃，感觉自己有点晕，大家还笑话他把楼都要震倒了，后来才知道是汶川地震了。一眨眼已经13年过去了，愿逝者安息，生者坚强，也要感谢那些不畏生死的战士们！

49、素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别？区区两分便能评定孩子素质高下吗？然而孩子受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，鼓励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责，分数与素质间从来没有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。

50、诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但“唯分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心，而渐渐以更多元的角度评价儿童？

51、六年后，我在建川博物馆看到了被复原的地震现场，卡在天上的摩托，卡在地里的残肢，还有尚未垂老的猪坚强。

52、几个月后，女孩坐在高考考场上，答完了人生最重要的几份卷。也许是好事多磨，女孩虽然比最后一次模考分数多出了很多，但依然未能考上梦想院校，只因几分。

53、@菊真：缅怀逝者！致敬重生！身为四川人，我们虽然不在主震区，依然从电视和各种媒体上感受到了那些天崩地裂的场面，那一幕一幕犹在眼前！感谢我们国家派出那么多士兵去救援灾区，感谢各界爱心人士与志愿者们对灾区的无私奉献！四川人会永远记得你们！