游戏队伍名字口号

1、屹群山之颠，君临天下，仗剑问天；立白云之上，俯视苍生，恒纵环宇。

2、这其实是心智结构问题，中国的企业家应该把心智打开，对外部世界更加有兴趣。我们这种勤奋、努力，再加上定位战略是可以在全世界作战的，没有道理不能去。

3、什么是全球供应链？任何一个产品都不可能在一家工厂里完全完成，都是全球组织供应。一个想法、一个专利、一个配件、一个零件、一个色彩，是在全球组装在一起的，这是我们今天的生活。

4、我曾经有个学生叫小然，他的学习习惯不是很好，还很淘气，很多老师都不喜欢他。但是我其实挺喜爱他的，因为他挺有个性，愿意提出自己的观点。有一次在课堂讨论中，他表现特别出色，我肯定了他并让他做了我的课代表，从此他有了被认可的感觉。爱学生，不是口号而是行动，在于对待孩子的若干细微之处。作为老师，我在自己的课堂上首先要做的是全方位关心他们，让他们接受我，认同我，直到他们心甘情愿地走上主动学习，主动成长的道路。课堂从来不仅仅是知识传授的阵地，更重要的是育人的阵地，我们必须以爱育人。

5、大家不要认为是收入高的人才会遇到质量问题。我多年观察经济的经验告诉我，被差的产品损害得最厉害的是穷人。因为穷人的收入本来就少，他们买不起什么好的东西，于是买的东西很快坏掉了，就再买一个差的补上。你如果观察第三世界，观察中国的低收入人口，发现他们都受祸于质量很差的产品：本来就穷，不买又不行，买后很快就坏，于是不断买，最后花的钱加到一起，比富人购买高性价比产品付的代价还要高得多。

6、如果一个国家是这样，它就会发出正确的信号让你进行正确的分工，国民财富就会得到大幅提高。所以，在消费者的心智结构里占一席之地，这个学问了不得。在我们的工作中，定位不能只把它当作一句话，最重要的是公布出来，不然讨论的时候，你说东他说西，你说对他说不对，就会耽误工作效率。

7、曾经我有一个极具男孩性格的女学生，经常和同学打闹，没少给我惹麻烦。我反复、耐心和她交流、谈心，针对她能吃苦耐劳这一优良品质，慢慢引导她进入运动员行列，最终她成为了山地自行车世界冠军。如今身为教练员的她，跟我说，“一定不会辜负您的希望，培养更多的世界冠军。同时加入咱们‘护苗’队伍，担任李集镇‘护苗’形象大使！”

8、在我看来，这个说法对，但不完整。为什么？因为中国国民经济遇到的一个大问题就是质量问题，总体来说数量这个坎儿我们迈过去了，虽然个别有些反复，短期内整体还是过剩的。但是，质量是大问题。有意思的是，我们这两年一直在跟佛山的企业家研究品质革命，研究下来发现学问不浅，因为质量没有定义的。什么叫质量？更贵就是质量高吗？如果这么去理解，国民经济就垮了。后来，我们找到一个美国经济的实践者，因为大萧条，命运沦落，跑去当质量检查员。这个经历让他发现工业企业总是生产大量的残次品，并且质量检查方法非常落后。每次只能通过不断检查来发现次品，然后纠正次品。于是，他提出“为什么你一开始不把事情做对”这个问题，接着又提出“什么是把事情做对”。在这个基础上，他对质量下了个定义：质量就是合乎要求。这句话了不得。当然，你可以不同意这种说法，但你一定要品一品这个定义。拿酒店来说，要分为不同的星级，满足消费者的不同需求；接着，还要考虑不同需求背后的心智结构，也就是猜他们的口袋，以便提供更适合他的服务。这些完成之后，还要考虑不同星级酒店有什么要求，一定要清楚地定义下来，然后让我的产品、我的服务无限逼近地符合要求。(游戏队伍名字口号)。

9、从小，我就羡慕老师，梦想长大后能成为一名老师。如今，我如愿以偿。从事幼儿教育以来，我充分发挥一技之长，通过绘画教学培养了一批优秀的孩子们。在省市级绘画比赛中，有80多名学生的作品获奖入选。我要通过我的努力，用画笔为孩子们描绘出七彩童年，培养他们“认识美、发现美、创造美”的能力。

10、全球70亿人，活跃人口算30亿。好在现在至少有一家中国公司的产品是服务30亿人的，它是华为。如今，它在170个国家设置了部门、分公司和代理处，全球作战。这是今年5月底在华为看到它的年度报告时得知的。

11、经济研究从“亚当·斯密问题”开始，一直驱动这个学科发展。在亚当·斯密之前，还没有经济学学科。那时，他在格拉斯哥大学教道德哲学，被一个英国传统贵族请去当家教，后来当了英国财政部长的家教。正是这次家教训练，让他有机会从苏格兰高地走向欧洲大陆，见到很多不同的人、不同的现象。于是，他提出一个问题：为什么有一些地方人民过得好一点，有一些地方人民过得糟糕一点？富裕地方的人财富收入、生活标准很高，而很多穷地方的人是很辛苦的。

12、所以，我们要把“以企业为中心”变成“以客户为中心”，以客户的心智结构为中心。我们不光是决定生产什么产品，还要考虑生产什么质量的产品，因为质量问题存在着心智结构认可的问题，你东西好，还不够，怎么让人家觉得你的东西好？

13、聚天下之英豪，创时代之新篇，领群雄之义胆，求独步之天下！

14、真正的学问就在这个地方，这也是一个公司的核心竞争力。所以，这是第二个对我形成冲击比较大的观点，就是整个供应企业界、产业界经济活动要素重组，要向一个地方发力，就是向着消费者心智结构发力。定位、定位，就是定这个位。它不是一次性的，而是一个过程，并且一定是一个定位、再定位的演化过程。因为环境变了，对手变了，市场变了，技术变了，流行观念变了，消费者心智不断变化，我们心目当中的上帝的心思也在变。怪不得企业定位都是一个长期、多年的历程，原因就在这儿。这实际上也变成了一个企业长久的习惯，我们所有的努力、所有的资源就是冲着消费者不断变化的心智去的，而不是只顾眼前利益。我们有时候猜得近一点，有时候猜得远一点，但不论远近，这都变成了中国企业成长路上的一个了不起的力量。

15、定位理论在中国不断发展，其深远意义还有待继续发掘。近日，在“定位理论50周年全球盛典”上，北京大学国家发展研究院教授周其仁做压轴点评，阐述自己对经济发展和企业成长的底层逻辑的一些思考。

16、从事教师这个职业，源于传承，源于感召，更源于热爱。家族里前前后后有13位教师，或执教于大学，或耕耘于中学。我父亲一辈子从事小学教育，偏僻的林区小学，见证了父亲一支粉笔两袖清风的生涯，也给予了他桃李天下春晖四方的幸福。上了中学后，我又遇到一批良师，他们或儒雅随和，或严谨狷介，一丝不苟的教学，发自肺腑的关爱，时时感化着懵懂的我。于是，我心中就萌动了从事教育这一行业的决定。

17、三尺讲台，四代人坚守的方寸天地。曾祖父用一方砚台，外公和母亲用一支粉笔，我用“生长”的语文教学观为儿童绘制蓝图。于我而言，成为一名教师，既是传承，也是信仰。我坚信，碎片化的课堂互动中蕴含着育人之道，微小的教学细节中彰显着职业精神，有趣的生活实践中具有教育智慧。让孩子有勇气成为他自己，必须不忘“善良与爱”，和自我理想中的课堂和解。如果不做教师，我会做一名儿童文学作家，用故事丰润儿童的精神世界。

18、我最后在中国地图上找到了这个问题的根源，在我们的地图上：西边是喜马拉雅山，昆仑山、天山，按照今天的技术，能越过去的没几个人。南边有南海、东海，过去郑和下西洋是沿着大陆往西走，从来没有想过可以往东走。就连现在，我们也不知道东海之外还有一个什么样的大世界。因为没人去试过，没人去闯过。北边就是大草原。我们说天下就是这样了，出不去了。

19、有位学生在校时曾跟我开过一个玩笑，说毕业后要开着自己挣钱买的车载着老师们兜风。没想到，他真的开车来淮安了。那是疫情初期防疫物资极其短缺的情况下，这位白手起家的年轻企业家，冒着巨大风险，在国内外四处奔波筹措医用口罩和防护服，向淮安市两家医院和交警捐赠数万元防疫物资。临走时，他在离我家小区门口十米外，远远向我道别。那一瞬间，是我职业生涯的高光时刻，我为能培养出这样一个勇于担当，心怀大爱的学生而感到骄傲和自豪！

20、我们是大市场，这没错，但整天说中国是一个大市场，大家就满意得不得了。所以，这次我借此机会要把这个问题提出来：

21、口号：竭成服务，拼博创新，开拓进取，通往直前!

22、我这几年观察中国经济，我觉得我问的问题真的是一个问题。为什么这么说？我这两年去了很多小国家，发现了一个现象，拿出来和你们讨论讨论，不一定准。我发现，很多小国家也有全球性的大公司，比如来自丹麦的马士基航运公司，丹麦只有2万平方公里，一个半北京大，570万人。

23、今天的定位理论让我看到了分工的动力机制，它可以由一些人主动把过去历史上发生的经验提炼、总结成一份报告，然后选择一个方向，放弃别的方向，专业化就是这样来的。无数的人往无数方向探索，就会形成越来越有意思的分工结构，就会让提高生产力的源泉涌入得更加踊跃。这是我今天第一个很大的收获。

24、作为一名乡村教师，从业多年遇到过很多“逆风翻盘”的学生。这些孩子有的学习态度端正，方法欠佳；有的不喜欢学习，更不知如何去学。对待学习认真、正确率低的孩子，我最常说“加油，你一定可以的”，对待贪玩不学、作业错误率高的孩子，我会设法引导。通过这些互动，我相信老师和学生的心会越靠越近，学生的学习成绩也会逐步提高。做一名有温度的老师，认真对待每一个学生，给孩子更多可能。我会不忘初心，砥砺前行。

25、你会发现，小国企业家的世界很大，丹麦、荷兰、瑞典、瑞士、以色列，它们的企业做一样产品就是做给全人类的，做的是全球生意。而现在中国很多企业家看来看去，做一个东西给中国人用就觉得很光荣了，我不是说在中国做成一个大市场不光荣，但是算术摆在这里，你再大也就14亿人口。

26、从这个角度来说，定义质量也是一个定位，不要把“高质量”当做喊口号，而是要切实去做。质量就是针对一个客户、针对一个需求、针对一种购买力，设定一种指标。指标的设置，要考虑它对环境有什么影响，对人的身体、人的心理有什么影响，要达到人类文明最能容忍的下限，然后随着经济的增长不断提高它的上限。目前，中国的经济数量是全球第二大，制造业全球第一大，贸易品全球第一大，但质量怎么样？

27、另外，丹麦的几家助听器公司也都是世界前沿的，最大的一家叫奥迪康。现在人的寿命普遍变长，但一到60岁，听力都会下降，所以听力市场不得了。100多年前，一个丈夫发现自己的太太耳朵听力不好，然后在报道上看到英国女皇加冕典礼时从美国进了一个助听器，于是他千方百计把那个助听器找来。之后他发现，其他耳朵听不到的人也有这个要求。看到这一需求，他放弃了其他事情，专门做助听器的进口贸易，最后变成自己生产、自己研发，成为世界最大的助听器生产公司。

28、对定位理论而言，我是个门外汉，也没有做过商业，更别说什么商业实践。但今天我听了一天的分享，受到很多触动，接下来我将和大家分享我所听到的内容在脑子里碰撞以后产生的东西。

29、比如，怎么会有人专门去做一件简单的、重复的事情？谁下的命令？大千世界，存在无数的人、无数的行业，谁让他们去分别完成不同的工作？

30、要知道，你觉得好跟消费者觉得好，中间还有很远的距离，还有很多学问要切磋，要来研究。因而，这是一场难打之仗。

31、我一直坚信：教育的根本意义在于唤醒。“激发孩子的潜力”，实则就是“唤醒”。而这样的唤醒不仅包括“逆风翻盘”，还应包括“翻盘”之后的“顺势引领”。对于处在“逆风”里的孩子，老师们应该一定要带个“放大镜”观察他们。每个孩子都有着自己在某个方面的独特优点，作为老师，要善于发现这些淹没在“大山”里的“山泉”，将其放大，使之成为属于孩子的特色标签。最终，让孩子“借助山泉，憧憬大海”，建构起适合自己的学习之路。

32、关于定位理论，我虽然了解过一点，但今天听完大家的分享，觉得自己一无所知。我认为，定位理论还是有它非常深的一面。对我来说，受到的第一个触动是，它引起了我对经济增长、经济发展，以及底层逻辑方面的一些思考。

33、面对即将踏入社会的孩子们，我想分享一些个人的人生感悟。在统计学里，每一个确定的x值，对应的并不是一个确定的Y值，而是一个符合正态分布的数据集合。这正如我们的人生，每当你踏出一步时，你将得到并不是已经确定的结果，而是所有可能的集合。“失之东隅,收之桑榆”“塞翁失马，焉知非福”告诉我们，要坦然接受生活中出现的挫折坎坷磨难，这些只是漫漫人生路中的“小概率事件”。世界是各种不确定事物的集合，生命存在的意义也在于千千万万个“意料之外”构成的精彩过程。

34、从教十四载，我总喜欢在我的数学课上为孩子们准备小“惊喜”，一个有趣的数学游戏、一节减压操、一个温情的故事……从未想过，这一份份微不足道的付出能够收获到最值得我骄傲的师生情。虽然有的孩子我已不再任教，有的孩子已升入初高中、大学，但他们的作文里常常有我的身影，他们的通话记录里有我的名字，他们寄出的信有我的地址。对于平凡的我来说，万千世界，与每一个孩子相遇都是一场缘分，我愿作雨，用爱心、耐心、责任心助其成长，润其童年。

35、在心智结构上，我们的企业家不但要把中国消费者装在心中，而且要把全世界消费者装在心中。在座的有几个人不知道莎士比亚？但你跑到国外去同样一个会场，你问有几个人知道李白，回答“知道”的答案与现在回答“不知道”可能一样多。为什么？因为外国人欣赏不了李白，但中国人欣赏得了莎士比亚。这又是为什么呢？因为有人在努力翻译莎士比亚的作品，传播这个文化。倒过来，我们对自家文化的传播力量是远远不够的。

36、举个例子：今天这个会场的酒店，一开门就有门童，职责就是站在那里，对门负责。通过“站”，站出了高于中国农民的收入。但你回到乡下这样站着，是不会有收入的。这是什么道理？因为城里人有钱，有钱才能请得起门童。城里人为什么有钱？因为城里分工细致，生产力高度发达。这是经济学讲了多少年的理论，既然已经认识到了国民财富积累的秘密，接下来要讨论的问题就是：什么条件促进了分工？什么因素阻碍了分工？这是一套经济学。可以说，分工现象早已经出现了，它是人的活动，但却没有人回答这个现象是从哪来的。经济学里也没有回答。

37、所以，中国要在定位理论的实践路上继续往前走，向着一个活的，不断随着收入、观念、环境变化而变得更加精巧的分工结构的方向走，最终实现提高国民收入、提高财富的大目标。

38、我们应该看谁的脸色？从哪里获得信息信号来确定自己该往什么方向走？这是我今天获得的第二个比较有教育意义的收获。企业家不能想我多厉害，不能觉得我学习工科我有技术，我搞市场我有经验，我带过队伍我有人脉，搞过金融能找来钱……因为这些并不能告诉你接下来要往什么地方走。但今天听了一天大家的分享，能够告诉大家走的方向、走的力量是在哪里的呢？在消费者那里，在消费者的心智结构里。

39、只要是我们中国人喜欢的，你要相信人类大多数也很喜欢，你不要说这是亚洲人的，这是不可逾越的，没有这个事情。我们大国的企业家有理由把我们的心智再扩大一点。