中秋节口号

1、如今，我俩也不可能再有相见的机会。我信守了承诺，终身未娶，但你是否早已结婚生子？或是否也在信守的等我？或已不在人间？这是一封寄不出去的信，也算是我的最后遗书吧！你家住在菏泽城西北肖老家村，我家住在大桑庄，我把这封无法投寄的信交给了肖老家西北三里路的小高庄的高秉涵，拜托他，如果你还活着，如果你还在信守承诺等着我，那就把这封信和我的骨灰交给你，再补举行一次冥婚吧。

2、他就是满广志，一个让解放军各大战区、各部队都想“活捉”的男人。当然，对于“活捉”一事，满广志本人也有所耳闻，在央视新闻的采访中，对于网友们关心的“活捉”问题，他一一作出了回应。

3、满广志所在的蓝军部队是我军第一支真正意义上的专业化蓝军旅，通过模拟假想敌的作战特征，对演习中的我方红军部队进行针对性训练，提高部队的作战能力，由于其强悍的作战能力，所以被称为“草原之狼”。

4、田圻畅讲述因地址不详信件未送达的遗憾的故事。视频截图自新华网《家书抵万金》

5、台湾老人老夏原籍东北，90多岁了，患有阿尔茨海默症，也就是人们说的老年痴呆症。尽管老人的记性越来越差，但他一直坚持深爱着老伴和亲人。

6、“我现在真的激动的无法言语！！！爷爷说老家已经没有任何家人了，当年逃亡时全都死在枪弹下，全家只剩下他一人生还。来到台湾以后，非常思念家人，如果还在世界某一个角落就好了。”

7、两岸封锁之门是被一群老兵敲开的，他们的领头人叫何文德，可知道，当时他这么做，是抱着必死的信念。(中秋节口号)。

8、爷爷老夏全名夏全茂，老家在东北，当年跟随国民d来到了台湾，与大陆的亲人分开了。这么多年过去，老夏时时刻刻都惦记着家乡。他本以为，全家只有自己生还，此生他再也不会见到任何亲人了。

9、我希望自己的学生走上社会后能做到“三个坚持”。坚持学习，在学校取得的学历，不等于能力。很多关键能力都是在工作中通过不断学习和实践摸索总结出来的。无论从事什么工作，都要坚持主动学习，不断提高自己的能力。坚持诚信，人无信不立。不管社会上的竞争有多么激烈，都一定要坚守住诚信的底线。做事先做人，路遥知马力日久见人心，诚信的人运气总不会太差。坚持理想，人生路很长，顺境不癫狂、逆境不颓丧。达则兼济天下，穷则独善其身。愿大家心中有爱，眼里有光，行中有善，脚下有远方。

10、在我看来，淘气的学生其实是想通过捣乱引起老师的关注，所以我常用一句关心的话、一个会心的微笑等，主动向他们表示我的关心。我经常“麻烦”他们，请他们拿实验器材、收发练习册，并真心诚意说“谢谢”，也会任命他们为课间卫生组长、值班班长来提升他们的责任心。课堂上偶尔调皮捣蛋，我就用幽默的语言委婉提醒，课后作业中再给予他们悉心指导。我相信，源于心底的爱和责任，可以激发他们的潜力，使他们“逆风翻盘”。

11、问：为什么军演要打破“红必胜蓝必败”的预设？

12、老夏的孙女夏德萱(萱萱)决定，用镜头记录下爷爷奶奶每个甜蜜瞬间，她将视频传到了社交网络上，吸引了66万网友关注，不少人都被这对东北爷爷和台湾奶奶的爱情感动。

13、高秉涵这时才如梦初醒：桑顺良并非独身主义者，而是一位至情至性的真汉子。他下决心，一定要为痴情的桑顺良找到当年在大陆的未婚妻肖娟娟。

14、姐姐和弟弟在田圻畅家团聚。视频截图自新华网《家书抵万金》

15、在上海，老兵李乃信的女儿接过高秉涵带回的父亲骨灰。(图片来自香港《大公报》苏芳仪供图)

16、问：如何看待“踏平朱日和活捉满广志”的口号？

17、“真好！！能找到失散已久的亲人真的无比欣慰！！之前在微博看到好多人关心慰问，真感动”

18、从教十四载，我总喜欢在我的数学课上为孩子们准备小“惊喜”，一个有趣的数学游戏、一节减压操、一个温情的故事……从未想过，这一份份微不足道的付出能够收获到最值得我骄傲的师生情。虽然有的孩子我已不再任教，有的孩子已升入初高中、大学，但他们的作文里常常有我的身影，他们的通话记录里有我的名字，他们寄出的信有我的地址。对于平凡的我来说，万千世界，与每一个孩子相遇都是一场缘分，我愿作雨，用爱心、耐心、责任心助其成长，润其童年。

19、这个真实的故事仍和高秉涵有关，是讲他老朋友的爱情的。

20、参与帮忙联络的大陆网友@老夏和脆鹅这样说，真的很激动，不敢相信这个世上会存在这么美好的事，因为网友们的善举，世界才会这么温暖，感恩感动感激感谢。

21、1979年，《告台湾同胞书》发表后，分隔两岸的民众看到了开放的希望，一些迁台老兵开始写信，开始寻找失联三十多年的亲人。

22、在那一刻，在得知找到爷爷的亲人时，孙女萱萱激动得热泪盈眶。

23、作者：蔡啸天、张晴(董一秀亦对此文有贡献)

24、“我对他说，老哥啊，你放心，我一定会把你的骨灰送回家乡，让你叶落归根！”高秉涵回忆说，当时老先生止不住老泪纵横，没过多久就闭上了眼睛。

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26、在桑顺良去世十多年后，高秉涵费尽周折，终于在山东故乡找到了肖娟娟。这位曾经的妙龄少女已熬成白发老妪，但一直未婚，原来她也在苦苦地等待桑顺良归来。

27、我们是主场作战地形比较熟，以逸待劳；我们对手中的武器主要就是士兵作战系统更加熟悉更加熟练；更主要的是，我们有朱日和这么一个训练的平台，参加演习的次数更多。

28、田圻畅家中的信件。视频截图自新华网《家书抵万金》

29、在核心素养视域下，评价好学生的标准应该是多元的，不能简单地以分数论英雄，“唯分是求”现象会导致学生精神生活“荒漠化”，造成教育“内卷”严重，不利于创新型人才培养。我们必须落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，遵循教育规律，坚持五育并举，真正从“教师中心”转向“学生中心”，从“分数核心”转向“素养核心”，从“学科教学”转向“学科教育”，促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

30、新中国成立前夕，涓泉归海，风平浪静有时，风高浪急有时。不变的是，中共d员和民主人士始终风雨同舟。

31、田圻畅从1983年开始在香港帮助两岸寻亲，4年的时间共有一万多封信经过他在两岸之间流转，他的家成为了名副其实的信件中转站。

32、“希望德萱可以常常分享夏爷爷的影片！！！因为这让我想起我已过世的爸爸......每次看到夏爷爷，就仿佛看到自己爸爸一样！！！”

33、作为一名乡村教师，从业多年遇到过很多“逆风翻盘”的学生。这些孩子有的学习态度端正，方法欠佳；有的不喜欢学习，更不知如何去学。对待学习认真、正确率低的孩子，我最常说“加油，你一定可以的”，对待贪玩不学、作业错误率高的孩子，我会设法引导。通过这些互动，我相信老师和学生的心会越靠越近，学生的学习成绩也会逐步提高。做一名有温度的老师，认真对待每一个学生，给孩子更多可能。我会不忘初心，砥砺前行。

34、“我，何文德，湖北省房县人。今生今世不能活着见父母，死也要回大陆！不达目的，死不罢休！”他站在台上，用嘶哑而高亢的声音高喊着：“你要抓、要杀、要活埋，听清楚，动手吧！”

35、此前，中国军队的演习更像是一场“表演赛”。导演部设定预案，参演部队按照既定方案进行。军改之后，从“跨越—20朱日和”军演开始，不设预案，不搞预演，一切都更向实战靠近。

36、思亲之苦、丧亲之痛，让高秉涵对与家人分离的台湾老兵的处境感同身受。

37、同学们，你们的职业生涯重叠着国家第二个百年目标崭新征程，幸运备至，亦责任备至！在这个崇尚“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代，希望你们在今后的人生旅途中，时刻怀揣国家复兴梦想，笃志前行，脚踏实地，弘扬精益求精的工匠精神，树牢终生学习的理念，养成善于学习、勤于思考的习惯,不畏挑战，不惧将来，珍惜每一份时光，工作中避免急功近利，处事中力求宽爱包容，生活中追逐内心平和，匠心筑梦技能成才，成为技艺精湛的新时代工匠。

38、1949年离大陆去台湾的谢俊先生(左)，1987年11月上旬回到江西南昌县尤口乡东谢村老家探亲，首先看望抚养他成人的三婶娘，但是婶娘已77岁，双目失明，看不见他的模样了(资料照片)。

39、视频截图：何文德讲述返乡历史。来自央视网。

40、30余载的背井离乡，或许意味着沧海桑田。不幸中的万幸是，有些人找到了在大陆的亲人，一家人辗转在香港团圆。而有的等待后的结果却是“查无此人”，永不抵达的家书或许就代表了永远的遗憾。“不幸中的万幸”和“查无此人”交织汇聚成那个时代的缩影。

41、这几年，也确实给红军部队吃了不少苦头，红军部队才提出来“踏平朱日和活捉满广志”象征性的口号，来激励大家敢打必胜的信心和士气。

42、后来又有越来越多不认识的人也闻讯前来找他帮忙，20多年来他已经送回约150个老兵的骨灰，让离乡的孤魂叶落归根。

43、那些收信人为田圻畅的信件，就是需要他传递的思念。由于大陆幅员太大，当时的航空也不发达，所以每一封信的背后都将是数月的漫长等待。

44、不久，高秉涵利用回乡之机，专程到两人墓前凭吊，对着那个已然芳草萋萋的土丘说：“桑大哥、肖女士，你们都是重情重义之人，虽然在生前不能做天上的比翼鸟，往生之后，却已经结成了九泉下的连理枝。桑大哥，你托付给我的事，我也顺利完成。祝愿你们夫妇永结同心，天长地久……”

45、1988年1月14日，以何文德为团长的首个“台湾返乡探亲团”启程赴大陆。探亲团手持“外省人返乡探亲促进会返乡探亲团”的小旗子，旗子上印着两岸地图，一群白鸽正由台湾向西飞进大陆。

46、三十年分离，三十年相思，泪水都流干了，你还记得我吧！

47、在开放探亲前，两岸间，已有许多人通过各种方式寻找亲人，表达思念；

48、11月14日，高秉涵在擦拭一位老兵的骨灰坛。新华社记者赵颖全摄

49、因为热爱，所以我选择了教师这个岗位。我认为教育的智慧在于点燃学生的学习热情。因此，我不断创新课堂教学方式，构建“以学为中心”的“小学数学全纳共同体教学模式”，引导学生开展“自主学习”“探究学习”“合作学习”，有效地提升了学生的核心素养。用自己的悦纳去接纳、尊重、成全每个孩子，让每个生命都灿烂。如果不是教师，我最想做一个儿童心理咨询师，帮助那些心灵上需要帮助的儿童，让他们也能和正常人一样拥有幸福的人生。

50、我一直坚信：教育的根本意义在于唤醒。“激发孩子的潜力”，实则就是“唤醒”。而这样的唤醒不仅包括“逆风翻盘”，还应包括“翻盘”之后的“顺势引领”。对于处在“逆风”里的孩子，老师们应该一定要带个“放大镜”观察他们。每个孩子都有着自己在某个方面的独特优点，作为老师，要善于发现这些淹没在“大山”里的“山泉”，将其放大，使之成为属于孩子的特色标签。最终，让孩子“借助山泉，憧憬大海”，建构起适合自己的学习之路。

51、用时间去交换梦想，这些故事里有你或者你的亲人

52、何文德和几位老兵穿着胸前写着“想家”两个大字的衣服，到闹市、眷村、“荣民之家”一张张发送传单。他们借传单回应：“如果说这是我们为中国历史上因真正分裂而使得千千万万离散的骨肉、隔绝的夫妻、破碎的家庭得有重新团聚之期所必须付出的某种代价，我心甘情愿承受这一切！”

53、就是一笑而过吧，毕竟不是真正的活捉我，或者说不可能活捉到我。