郁闷不被理解的诗句

1、寄卧郊扉久，何年致此身。 ——《灞上秋居》马戴

2、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

3、这个故事，把《凉州词》的主要事件和情感都讲了。漫画要通俗，所以“羌笛”变成了“大提琴”。对于孩子来讲，更重要的是还要“爆笑”。所以，接下来剧情便翻转了，出现了另外两个角色：倭瓜和火炬树桩。

4、相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

5、故国神游，多情应笑我、早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。

6、城中吹起悠扬悲凄的羌笛，何苦忆起中原家乡的杨柳呢？

7、显然，“仞”理解为“刃”了。有的虽然理解了“仞”是长度单位，但诗意的理解显得无理之极：

8、这一片孤城被万座像刀刃一样锋利的山峰隔开，如此孤独。

9、变身茄子：那你能不能代替我在这里守一天？我实在太想念镇子的大家伙了。

10、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

11、变身茄子：我在担负保家卫国的责任啊！镇长让我一个人在这里遥远的地方，看看有没有僵尸来偷袭我们植物镇。可是我望啊望，就想到了唐代王之涣的一首诗，正符合我现在的心情，于是就用大提琴拉起了悲伤的曲子。

12、BAZAAR：生活中，您有过跟阿斌似的“心灵困境”吗？

13、胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

14、 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》李白

15、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

16、世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？

17、白云——青天——两岸——客船。如此组合，逻辑也说得过去呀！

18、这两条理解明显将诗意进行延伸了。虽未明言，二人大概隐隐想到了《诗经》中“昔我往矣，杨柳依依”(《采薇》)这样表达征戍、离别的诗句了。

19、相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

20、C。C项，“表达了送别好友的离愁”有误，本诗并非送别诗。考试失意、功名未就的落寞，让诗人内心彷徨抑郁，这里所表达的应是放下自己对功名的追求。故选C。

21、C C项，“仍然寻‘春’赏‘月’，追求美好、诗意的生活”理解错误。根据“陋巷春偏少”“豪家月最明”可知诗句是对上层统治者饱含泪水的控诉，也是对自己“十年身事”的不平鸣。

22、作为祖峰导演的处女作，在叙事风格和情感表达上都相当克制和内敛，这也是他本人在发布会上特意强调的：自己是个“害怕煽情”的人，不会试图把心里的东西都强加给别人。

23、C.诗人人生起伏跌宕，但仍然寻“春”赏“月”，追求美好、诗意的生活。

24、有意思的是，上面这个学生的理解，将“怨”字理解为形容笛声的了。换言之，拆原句变成了两个句子：“羌笛怨”＋“杨柳”。

25、祖峰：我初次见面的感觉就她身上的气质其实跟李雪有相似的地方，就是不熟悉她的人，你能感觉到她身上有一种距离感，然后他在人群当中会有一些孤独的气质，我觉得这个其实跟李雪很像。

26、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

27、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然——《行路难·其一》李白

28、爸爸：好，那咱们就说“一片”。一片辽阔的旷野，或者一片大戈壁上，四外是高高的山，中间有座孤城，想想是什么感觉？

29、诗中最后两句有何含意？请简要分析。(6分)

30、儿子喜欢游戏“植物大战僵尸”，于是乎我便买了这个游戏的衍生纸质读物——《植物大战僵尸2：唐诗漫画》。第五分册中有《凉州词》。我们来看看这书是怎样将《凉州词》讲给孩子听的。

31、释义：我的胸中烦闷,停杯投箸吃不下; 拔剑环顾四周,我心里委实茫然。

32、下列对这首诗的赏析，不正确的一是　()  　

33、(彼人)那些人，指批评自己的人，可能指的是当政者。

34、像王之涣《登鹳雀楼》尾句“更上一层楼”一样，“春风不度玉门关”也可引发出一层盛唐诗并不常见的哲思。大约有七分之一的学生写出这句诗的“深层”含义。如：

35、释义：抽出刀去劈流水，水依然流淌着。端起酒杯喝酒，却不能消走心中的烦愁。

36、D.颔联描摹心理，生动地刻画了诗人历经沧桑、年华蹉跎、辛酸悲苦的形象特点。

37、诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分)

38、尾联的意思是姑且拼得--醉，破涕为笑，趁着未及衰老，应该可以看到国泰民安的那一天。这既是对自己的开解和安慰，也流露出隐忧、无奈和不安，也表现了对国泰民安、海晏河清的期望。

39、B．颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。

40、所有的学生都将这首诗理解为哀怨之诗。这样的理解没有问题。不过，“何须”二字还是要引起足够的关注。

41、一个语文老师爸爸，竟将《凉州词》讲成这样，我深感惭愧。儿子最后一句“我不喜欢唐诗”，让我感到恐慌，觉得自己罪大恶极。

42、浑欲乘风问化工，路也难通，信也难通。满堂唯有烛花红，歌且从容，杯且从容。——《一剪梅·中秋元月》辛弃疾

43、谁谓伤心画不成，画人心逐世人情。——韦庄《金陵图》

44、秋心一字捻作灰，是何滋味？，是何滋味，卧读琴谱却为谁？

45、这愁苦实在无法排遣，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。

46、变身茄子：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

47、学生们或者不翻译，或者干脆忽略，或者错误理解为“众城”。不必说，“一片”理解为“一大片”——众城，是与“孤城”有逻辑矛盾的。不过，将“一片”理解为“一座”是最多的。但学生都没有写出，用“一片”来修饰“孤城”更见其单薄、萧瑟之意。

48、爸爸：这句话，我们跳过去吧！春风吹不到玉门关，所以杨柳就不绿了。就是没有二月春风，柳叶就不裁不出，就不绿了。

49、祖峰：因为首先拿到的就是完整的剧本，剧本本身就打动我，对，然后还有一些讲到了抑郁症，我是觉得我也很能理解，因为身边有人有过，确实是一件很痛苦的事情，可能现在会好一些，早两年可能很多人还不理解这个事情。我觉得这就是一个很悲伤的事情。