表示农民辛勤的诗句

1、参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

2、(注)①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。(表示农民辛勤的诗句)。

3、这首诗的第六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

4、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

5、用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+(效果)+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。(表示农民辛勤的诗句)。

6、沟塍流水处,耒耜平芜间.薄暮饭牛罢,归来还闭关.

7、        福建省履行社会责任先进律师

8、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)

9、六看：看题目看作者看注释看意象看体现情感的词(直接的、间接的)看体现主旨的关键句

10、黄吾野是明代著名诗人，他布衣不仕，没有科举功名。又生长在东南海隅，所以他的成就常被后人所忽略，也正因为他的社会地位及经历离乱，使他能和人民群众比较接近。他爱乡爱国，在诗里的字里行间流露出满腔的热爱乡国情怀，值得我们学习，传承。     

11、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

12、答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

13、一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

14、嘉靖、万历期间，旱灾频频，农村赤地千里，农民辛勤抗旱，庄稼仍然失收。在这场与大自然斗争中，诗人表示对农民的深切同情。《郊行闻桔槔声甚急》：

15、(注)水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。  赊：远。

16、稻获空云水,川平对石门.寒风疏落木,旭日散鸡豚.

17、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

18、蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

19、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

20、答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

21、(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

22、答题步骤：(１)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(２)运用了何种表达技巧(３)抒发什么情感

23、琉球原不通中国，元世祖遣官诏渝不能达，明洪武五年(1372)壬子正月命杨载昭告其国，中山王察度遣弟泰期随载入朝，贡方物，后奉贡不绝。明万历八年(1580)，琉球遣陪臣子三人入南京国学五年，这时吾野在南京写了一首《送琉球生还国》的诗：

24、能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

25、答题思路：(１)认真审题(２)深入阅读理解诗词(３)结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

26、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

27、古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

28、东风何时至,已绿湖上山.湖上春已早,田家日不闲.

29、用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+(效果)+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

30、答题示例：阅读下面的诗，回答问题。(5分)(天津卷)

31、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

32、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

33、答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

34、终然添旅食,作苦期壮观.遗穗及众多,我仓戒滋蔓.

35、答题示例： 阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)

36、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

37、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

38、芊芊炯翠羽,剡剡生银汉.鸥鸟镜里来,关山云边看.

39、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

40、常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：

41、答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

42、诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。(什么形象)

43、此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

44、答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

45、 &#扶犁晨曦出田园，耕心播种育丰年。&#

46、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

47、 &#牛车犁过田畔行，农人辛勤收获情。&#