继承传统的诗句

1、汉苑空传承露盘，不闻临幸又春残。南宋·任希夷《郊坛斋宫七首 其七》

2、混沌凿开知几岁，洪荒莫考传承裔。南宋·杨简《历代诗 其一 三皇五帝》(继承传统的诗句)。

3、在随后的决赛比拼中，四个参赛组以丰厚的诗词储备和灵活的现场应变掀起了层层高潮，带给观摩者一场酣畅淋漓的诗词盛宴，也为各校探索第二课堂、引导学生传承传统文化、寻找文化自信力量提供了有益的方向。

4、上海市杨浦区教师进修学院附属中学的周艳萍老师带来了《登飞来峰》，教学采用学生讲解教师点拨、吟诵赛诗和平板当堂检测等方式展开，满载着浓浓创意的课堂设计理念，给听众带来了极大的视觉冲击。

5、古诗词的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。让文字承载传统，进入我们的心灵。让诵读成为一束柔光，点亮我们整个校园！

6、莫辨祈风观，空传承露杯。唐初·李峤《奉和幸长安故城未央宫应制》

7、图文/龚玉萍  编辑/杜建明  审核/魏国栋

8、自网络结对形成以来，各个联谊学校坚持“优势互补、长期合作、共同提高、共同发展”的原则，在教学、教研、学校管理等方面进行全面合作，在数字资源方面互通有无，并进行共建共享，积极进行包括人员互访等在内各种线上或线下的教研及教学交流活动，努力发挥各学校的特色和优势，促进长三角地区教育信息化的创新发展，为推动长三角教育联动、提升长三角教育质量做出了贡献。

9、“异文比读，扩充内容广度，勾连历史，深化主旨内涵，借朗读感知古代诗歌的韵律，借品析咀嚼诗词字句的美感，借感悟感受文人墨客的情怀，由授读到自读的教学，很好地体现了部编语文教材的理念”陶应钦老师这样点评到。

10、老师们的书法作品或劲健或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻，彰显了教师扎实的教学基本功。下面就跟小编来欣赏一下老师们的钢笔字吧！

11、本次活动以诗词教学为内容，展示传统文化，活动中不仅有教学环节，也有具体的诗词活动展示。

12、汉苑空传承露盘，不闻临幸又春残。南宋·任希夷《郊坛斋宫七首 其七》

13、一首诗，传承千年文化一篇文，照亮成长之路与经典相约与诗词邂逅共享经典文化盛宴

14、●抓教风 促学风 不断促进课堂教学质量的提高

15、　　诵读，帮孩子们展示自我，“读”领风骚；诵读，教孩子们远离浮躁，心灵宁静；诵读，唤醒了孩子们内心的柔软，让声与美轻轻触碰。此次“古诗词诵读”活动分为季节篇、诗人(词人)篇、主题篇三个类别。其中，季节篇又分为春之色、夏之韵、秋之光、冬之美四个系列；  诗人(词人)篇分为唐诗系列之李白、唐诗系列之杜甫、唐诗系列之白居易、宋词系列之苏轼、宋词系列之李清照、宋词系列之辛弃疾等；主题篇分为爱国篇、友情篇、思乡篇、送别篇等。

16、结合学校社团活动，为增加学生对中国传统文化的了解，提高学生的语言鉴赏能力和对美的感受能力，激发学生对古诗词的兴趣，在活动前，校团委在开学就做好准备，先在学校各年级提倡学生每天抽出时间进行词语积累、成语比拼、古诗词朗诵等训练。各班语文老师结合本班实际和学生特点，向学生推荐阅读诗文的篇目，并进行有效的指导和管理。

17、冰青，取之于蓝而青于蓝，水为之而寒于水。长江后浪推前浪，世上今人胜古。