李清照描写梦境的诗句

1、肖老师的课堂设计是精读课的上法，重在品读。从多文本阅读的角度来审视，可以从“心”切入，整合三首诗歌。“问君何能尔，心远地自偏”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。诵读这三首诗，不难发现其中都有一颗“心”。“心远”，心灵远离什么？“惊心”，心魄为何而惊？“报君黄金台上意”是怎样的心意？你读出了怎样的心？作者又是如何表现这种心的呢？

2、B．“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字与苏轼《水调歌头》“我欲乘风归去”中的“归”字意思相同，寄寓了作者希望得到一个美好归宿的愿望。

3、东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

4、八年级上册第24课《诗词五首》包括《饮酒(其五)》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲(天接云涛连晓雾)》。这五首诗歌在形式、内容和写法上可称得上丰富多姿：有诗，又有词；有古体诗，又有近体诗；有五古，又有七古；有律诗，又有绝句；有田园诗，又有边塞诗；有爱国诗，又有咏史抒怀诗；有借景抒情、借典抒情，也有直抒胸臆。它们又同属于“人应该有怎样的品格与志趣”这一单元主题之下，互为支撑又互为补充，可使之成为一个群诗教学场。

5、A．“舞”字化静为动，生动形象地描绘出天河流转，似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性。

6、迎着拂面的春风，想要留住春光的脚步，看着镜子中头发花白的自己，慨叹着无端流逝的时光。我们从来没有辜负过春天，是时光的脚步从不等人，辜负了我们啊！做了一个好梦，从梦境中醒过来，才觉得烦恼都离自己而去，只是牵挂外面的风雨之下，那一树梨花，是否依然安然无恙？

7、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的侥幸假设里，充满着杜牧的羡慕嫉妒恨：周瑜得了东风而年少功成，而才高八斗的自己却一事无成。“风休住，蓬舟吹取三山去”的虚幻梦境中，寄托着李清照对理想社会的向往和追求：没有离乱、没有悲伤、没有孤凄。可是，在动荡黑暗的社会环境下，东风怎能唤得来？

8、酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声鶗鴂。

9、这首词，词人着力描写“梦境”的作用是什么？

10、　　正人间、天上愁浓；《行香子·草际鸣蛩》

11、示例三：“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我：你打算到何处去？词人在如梦似幻的海上航行，一缕梦魂升入天国，见到慈祥的天帝。词人以浪漫主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己美好的理想。

12、人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

13、　　独抱浓愁无好梦；《蝶恋花·暖日晴风初破冻》

14、大醉一场，迷迷糊糊间挑亮油灯细细地爱抚着自己的宝剑，恍惚间仿佛又回到了金戈铁马的过去，军营里接连响起号角声，军乐奏响，自己在战场上阅兵，意气风发。一心想要收复失去的领土，可惜一觉醒来，才发现自己早已经是垂垂老矣的暮年了。

15、本题考查诗句中字的含义。“谩”是“空”的意思，“学诗谩有惊人句”的意思是“即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢”，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。著一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。正因为对现实不满，因此，诗人像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，到“三山”去。

16、浮生若梦( fú shēng ruò mèng )：浮生：空虚不实的人生；若：像。把人生当作短暂虚幻的梦境。