有马有鸟睡觉的诗句

1、这是日日新学堂内部为孩子们出版的诗集《小孩的诗》的前言，由日日新学堂创始人、校长张冬青老师所写，很好地诠释了如何在语言和诗歌中关照孩子的心灵。

2、在家园联系手册的学习故事中分享诗歌的创作过程；

3、兀自沉沉睡。任周遭、慈亲医护，百呼难起。不管床前添白发，岁晚何堪老泪。君诚是、愧为人子。方购新居犹欠贷，更与谁执手盟生死。似此等，俱舍耳？　　鬼门关外如逢鬼。勿相拿、请君一揖，与之言理：行事立身都无过，随分优游何罪？莫须有、清才成累。绣阁文章天若妒，便径收彩笔元无谓。陈说罢，再施礼。

4、堪堪忘也，知是何年写。一晌摩挲参断舍，兀坐流光之下。　　剥离冻雪严冰，指尖岁月青青。不是天生凉薄，几时销尽多情。

5、雨歇梧桐泪乍收，遣怀翻自忆从头。摘花销恨旧风流。

6、我挥挥手 就有很多手 我跑步 就有很多脚 小狗朝我摇尾巴 就有很多尾巴 然后 我打秋千 就有很多我

7、我们发现，写儿童诗就是一种非常简单好玩的倾听儿童的方式。在北京昌平的日日新天趣园，写诗就是一种日常的活动和教师倾听儿童的途径。

8、除了一些具体的活动，日日新天趣园还有一个重要的文化去支持老师倾听儿童——聊天。在这里，老师很擅长跟孩子聊天，像朋友一样交谈，这也帮助新入园的小朋友很快融入到环境里。一旦玩起来了，心灵开放了，语言通畅了，美好的诗歌就能在不经意之间萌发。

9、高大的梧桐树在暮色下能够扫动天上的寒星，拂落晓霜。(两句诗用夸张的手法形容梧桐的高大雄伟。)为何不种在扬州，从而引来凤凰栖息？

10、现代版“飞花令”，要求在规定时间内说出含有规定关键字的诗句即可。无论古今，飞花令不仅需要反应力，还需要强大的记忆力和诗词储备作支撑。

11、飞花令，原是古人饮酒助兴的游戏之一。古代的飞花令，要求行飞花令时可选用诗词曲中的句子，一般不超过七个字。对令人所对出的诗句要和行令人吟出的诗句格律一致，而且规定好的字出现的位置有着严格的要求。

12、活动结束时，教师会有意识地组织幼儿分享体验和经验：“你感觉怎么样？”“你发现了什么？”老师倾听孩子们的分享并记录下来，就构成了一首首诗。有时候也会组织孩子们为打印下来的诗歌配上绘画。

13、现在，日日新用类似的方式，以鼓声为令，当鼓声停止时，手里有花的家庭到中间位置为大家读一首他们准备的诗。

14、夫妻本是同林鸟是一句名句，下一句是大难临头各自飞。这句话在古代文学中时有被引用。用来形容在关键时刻把丈夫(或妻子)抛弃的一些自私自利的人，强调个人的自私。

15、类似从班级生活中生成的诗歌活动还有很多。写完以后，大家会一同分享、回顾这些诗歌，营造一种欣赏儿童诗的氛围，进一步激发儿童自由表达、教师积极倾听的意愿。

16、在日日新天趣园里，写诗的活动分为两种：一种是教师随机捕捉、记录儿童在生活、游戏、绘画中自然说出的语言；一种是围绕一个生活中的发现/一个时令的主题来集体聊天、创编诗歌。