春日的午后的诗句

1、整个春日大概都没有连续十天清明无雨的日子，到处都是在天上的云彩携带着雨水漂浮而行。野外田里的一潭绿油油的春水比镜子还要碧绿光亮，古渡口边人经过时水边的鸥鹭却自在不受惊吓。篱笆外探头伸出了将开未开的桃花，看上去是如此嫣然含情。草屋边烟雨靡靡，打湿了行客的衣裳，午后鸡鸣一声将人从闲梦中唤引回了现实。

2、夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。(徐俯)

3、而纪实摄影中的抓拍，既希望有优秀绘画作品那样的生动主题，而又无一处可设计、可预测，完全要凭借拍摄者的观察、想象、构思和敏锐的反应与捕捉。所谓决定性瞬间，既是转瞬即逝的一瞬，亦是有价值、有趣味的一瞬，倘于捕捉中得之，且无枝蔓，尽人力而似有天意。兵的《午后》，除角度有微乎其微的偏差，近乎完美。若略微右移，可避开左边台阶上几乎不碍欣赏的腿，关键是，可使右下的打牌者呈现更完整的面部表情。(春日的午后的诗句)。

4、由IG10-3班的费泓源、刘建祺和高易同学组成的乐队为我们演奏了一曲Anchor，贝斯和架子鼓的合奏充满默契感，仿佛有一种勾人心魄的力量。

5、从古风到民谣，从中国古典到俄罗斯后朋克曲风，不同文化的音乐元素相互交融，置身于春天的大自然中，倾听着和谐的旋律和抚慰心灵的歌声，何尝不是一种享受。

6、7-1班唐新淼同学的一曲《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天。”底蕴深沉而又淡雅，更是为我们生动诠释了“诗即是歌，歌即是诗”。

7、最后是互动背诗写诗环节，语文组的老师们提前在林间挂好白色横幅，点缀上春日元素，等待学生们纷纷写下一句给春天的诗句，表达此情此景的所思所悟。

8、只要你能背出或写出一句与春天相关的诗句，就能获得“通过”盖章，换取春日柠檬气泡水。

9、从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开——海子

10、清清爽爽气泡水，奇妙云朵明信片——不愧是长在学生们心尖尖儿上的奖品。

11、书院成为中国首家NCC教育信息技术课程授权中心

12、竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(苏轼)

13、对于秋天的阳光，我有着独特的感受。它不像春天里的那样撩人，也不像夏天里的那样热烈，更不像冬天里的那样凝重。尤其，午后的阳光，鹅黄妩媚、暧昧含蓄、教人迷恋、令人神往。尽管，秋天的阳光带着微微的凉意，确依然沁人心脾、恬静温馨。

14、8-1班的金睿阳和潘俊言同学通过一首民谣《成都成都》，瞬间带我们回到那个充满烟火气息的成都街头。

15、坐一坐。在一朵花开里，感受时光的温柔。你，

16、“以美成美，成人之美”是学校的教育思维和策略，2023春日诗歌节的意义不仅仅在于唱响诗歌，更在于激发学生内心深处对于美的追求。诗歌让我们聚焦当下，真诚地表达情感，发现身边的美好。它让青春的生命之花在这个春日绽放，让诗歌的清新气息吹拂着学生们的内心，让文字的魔力在林间悄然扩散。

17、耳边响着动人的旋律，我们来到现场组诗环节，所有学生以班级为单位即兴创作拼贴诗，限时30分钟，同样的材料包，不同班级之间又会碰撞出怎样的诗意呢？

18、尤其精彩的细节，是默默闲置一旁的背篓、以及背背篓劳作时必不可少的杵杖，这在离得最近的一个背篓上尤为明显。劳作是辛苦的，打牌是愉快的，两个看似不谐和的摄影语言，被正在进行的牌戏与闲置一旁的背篓和杵杖融合得天衣无缝。我之所以由此联想到两幅油画，除了皆为群像、而摄影与绘画又有转瞬即逝和从容构思设计的根本不同外，却亦有艺术语言的相似。两幅油画，皆是血与火战斗的间隙，讲故事的欢快愉悦与写信时的狂放不羁，反衬出绘画并未表现的战斗中的视死如归；而兵的摄影亦未表现劳作的辛苦，而只见牌戏时的欢乐，那辛苦，尽留给了背篓和杵杖无声地诉说⋯⋯