描写琴声好听的诗句

1、这是一首著名而典型的理趣诗和禅理诗。 从哲理方面来说，美妙的琴声既来自于琴，也来自与演奏者精妙绝伦的弹奏技巧，是琴与演奏者的有机结合，两者相互依存，相互作用，相互影响，就如同车之两轮、鸟之两翼，二者不可缺一。美妙的琴声是琴与手指的主客观的高度民主统没有琴的客观存在，就不会有美妙的琴声；没有弹琴者对音乐的精通与演奏技艺的高超，没有其主观能动性的积极充分发挥，同样也不会有精美的音乐出现。诗人以琴为喻，说明了一切高超艺术的产生都是作为主体的人与作为客体的物的相互作用的结果。

2、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

3、②动作娴熟。手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

4、圣：神圣  圣明  圣地  圣火  圣贤  圣旨

5、诈(欺诈)炸(炸弹)  怔(发怔)证(证明)

6、(释义)：这支曲子只应天上才有，人间哪能多次听到呢！

7、桶(木桶)诵(背诵)  犯(犯法)范(范围)(描写琴声好听的诗句)。

8、吴斯斯落落大方走近钢琴，端坐琴椅，静想片刻，缓慢地抬起双手，弹奏《少女的祈祷》。江之海闻之心动，琴声恍如空寂茂密的山林，圣女的心思似潺潺泉水流过，琴声清脆，急促的旋律有节奏地停顿，最后琴键反复敲打的高音，浸湿、滋润心田。

9、                                                                            

10、锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。

11、联系全文思考：“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？

12、掌声打断江之海思绪，情不自禁地说：“太美了！”吴菲菲脸一红，心里美滋滋的，是琴声美，还是人美？竟不知如何回应。

13、这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。

14、“好啦，我先来。”吴菲菲对江之海的话，还含有今天她要听他拉琴的意思，问江之海喜欢哪首小提琴曲，江之海回道《沉思》，吴菲菲随口说，马斯奈的《沉思》？江之海点点头。吴菲菲轻轻打开琴盒，左手拿起小提琴，提琴颜色与毛衣浑然一体，唯琴背着些许暗黑色条纹，显露高贵。吴菲菲握琴持弓玉立，一袭黑发搭肩，没使调音哨，娴熟地调音，须臾间找准音，然后抬头举弓，平缓的长弓落在弦上，明亮的旋律瞬间扣人心弦。江之海跌落沉思之中，仿佛心弦波动，感觉到少女的倾诉，优美的旋律始终在高音区游弋，缓慢、热烈，少女的热情含蓄地倾泻，偶尔低音的徘徊、忧愁也显得楚楚动人，曲末，在平静的旋律之中，飙了一个高音，仿佛一段美好恋情的结束。

15、释义：锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？

16、这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后，发现师傅身上确实无白点，表现了刷子李的技艺高超，令人难以置信。

17、曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

18、小明穿了一件蓝色的短袖，下身穿着一条军绿色的短裤。

19、第二部分(3~11)：通过徒弟曹小三的所见所感，证实了刷子李技艺的高超。

20、浆(豆浆)奖(奖状)  傅(师傅)搏(搏斗)

21、第一部分(1~2)：写刷子李粉刷技艺高超。

22、江之海忽来灵感说：“你让开，就不像画了。”

23、最让人叫绝(    )的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝(    )没有一个白点。

24、释义：瞿塘峡口，水雾蒙蒙，像轻烟一样低低地笼罩着江水。白帝城上的月亮已经向西偏斜。深夜有人唱起了令人伤心的竹枝民歌，当唱歌的声音哽咽着时，山上的猿猴和山鸟都一起悲伤地啼叫起来。

25、二年级下册有余数的除法练习题及解析,家长可以让孩子读读

26、不好。“果然”表示在情理之中，“居然”表示在意料之外。曹小三一直对师傅的绝活半信半疑，所以，每刷完一面墙，他都会搜索一遍，但是一个白点都没发现，用“居然”写出了曹小三的惊讶，也写出了“刷子李”的名不虚传。

27、小红扎起一条马尾辫儿，穿着一件白纱裙，外面套了一件绿衬衫，显得非常文静。

28、③效果非凡。刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

29、乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而像芙蓉在露水中饮泣，时而像香兰开怀欢笑。清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。

30、好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！

31、千里潇湘之上，渡口水色青青，屈原的兰舟曾驶过。明月高挂中天，清风渐渐停息，玉露清莹，微波不兴，漫天星斗映寒水。

32、小明、小芳、小刚和小红四个好朋友，准备一起去郊游，他们要度过一个快乐的儿童节。

33、“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听”，这一句属于什么描写，反映了什么？

34、(1)比喻事物没有一点破绽。 (2)悠闲的样了。

35、                                     

36、汉口更像武汉的移民城镇，祖上八代在汉口的估计罕见。移民嘛，大多怀揣几个铜板勤扒苦做，普遍具有勤奋的特质，都是逼出来的特质，若非如此饭都没得吃。每日清晨，鸡鸣狗叫之时，汉口打码头的人早已扛码头吆喝。人不可一餐不食，一大早吃早餐，时间也急迫，只得匆匆忙忙填饱肚子，草率收场，就像演戏的过场，所以，武汉人吃早餐称“过早”由此而来。全世界胆敢移民者，大多认为自己比家乡人技高一筹，英雄已无用武之地，各路人马闯荡汉口，十八般武艺各显神通。

37、他们在黑板的两边，挂上火红火红的灯笼，并在黑板上贴好剪出来的四个金灿灿大字———庆祝“六一”，又在字的周围画上了一颗颗彩色的星星，那些彩色的星星，好比一位位同学，在欢庆“六一”......一切都布置好了，班长让同学们坐在教室的边缘上，好让演员们顺利地表演节目。

38、小说读来令人向往，又令人深思——中学生到底为了什么学习？如何学习？学校、家庭应当如何培养学生？抛弃人生难得珍贵的友情是否值得？小说并没有丁点儿说教，而是通过故事情节、对话，使人感受到平实之中见惊奇，学习之中见真章，诙谐之中见智慧，浪漫之中见真情，妙语连珠，金句频出，于细微之处不经意道出人生的哲理，为青少年成长遇到诸多困惑之时指点些许迷津，了却学习成长的苦恼，还有“少年维特之烦恼”，特别是没考上理想大学的学生，翻翻小说，或许释疑开怀，重拾信心，开始人生的征途；更重要的是，小说据说可以缓解父母培养子女的焦虑，从而营造子女健康成长的家庭环境——一个子女可以愉悦的小鸟巢……，还有，只待您翻开小说扉页，静静地读，细细地品味，始得《犹闻琴声》更多更深的韵味。(江城子)

39、轻歌曼舞多合拍，管弦旋律尽传神，君王终日观看，却百看不厌。

40、● 我们这一代与你们不一样！吴母想起当年自己内心独白，代沟似乎永远存在，只不过你从沟的这一头跨到沟的那一头。

41、“东临碣石，以观沧海。”作者世海感慨当今学生学习生活，秉承写史可以明智的执念，荣幸以小说之名，描述一个学生江之海在学校紧张环境之中与家庭宽松的氛围之下的历练过程，提供一个别样的视角，人生唯有立向上之志，持放下之心，真正具有平等的思想——人人生而平等，包括职业平等，学生方会开心平和地度过学生生活，对人生未来会有更大的襄助。

42、绝：A、断绝 B、完全没有穷尽 C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失 E、独一无二的 F、极、最 G、绝对 H、独特的，少有的，没有人能赶上的。

43、第二个出场的是一年级的学生，叫小丽。她跳的是拉丁舞，她跳的舞也很棒，下面发出一片掌声和叫好声。

44、他是心细如发的人。“这时候,刷子李忽然朝他说话:‘小你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。’”

45、 这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。