形容花期短暂的诗句

1、小诗选择“融洽”写风，而“融洽”是说“彼此感情、关系好”，我们习惯上多指人和人之间的关系，但作者说“融洽的风”，便是把风当作人来写，一语道破风的恰到好处，随人心所欲，切合前面的“春天的早晨，怎样的可爱呢”。而后，又写到衣袖的“飘动”，这是一个日常生活中司空见惯的景物的平常动作，为什么要作为一个重要部分展现春天的可爱呢？这是一个迥异的角度：并不是因为衣袖飘动才发现春天的可爱，恰恰相反，是深深地体味到春天“可爱”，这种感情的涨满外溢，就连看衣袖的飘动也觉得它是美丽可爱的。把内心的感情投向平常的景物身上，这种手法对我们的作文很有帮助。表达人的某种感情，如幸福、悲伤、快乐、愤怒时，不必非要写人如何如何，只要选取一个平常的景物，去描写相应情感下的状态来反衬人的心情就能达到传达的目的。写秋天的丰收，写秋高气爽，就会反衬出人高兴的心情；写落叶，写枯草，从中读者也能够领悟到作者寂寥、孤独的心情。

2、写“静”时，其实可以转化成写内心的感受，通过内心静静的情怀，来反衬静的气氛，用“静”的心情去感受周围的事物。从这个角度写，就不会觉得无物可写、无话可说了。《致秋空》中直接写夜空的只有第一句“你以无限奥秘的蓝色覆盖着我，／覆盖着梧桐和大地”，而后便写我对此的感受：“倾听”“沉醉”，然后以这种心情去感受周围的“梧桐”和“大地”，得出“梧桐”“沉醉”与“大地”“入睡”的感受。

3、天色越来越暗，我的心越来越冷。突然，从门上传来“啪”的声音，电灯变亮起来，随即进来的是一位白衣姑娘。她是那样的纯洁，带着微笑走到我身边。她用那温暖的手摸摸我的头，顿时，一股暖流传遍我的全身。……

4、荷花不但美丽，最主要的是它具有“出淤泥而不染“的精神，这正是我们要学习的地方，在我们的以后的漫漫学习生活中，不管遇到什么困难和挫折，我们都应努力克服、乐观面对，一定能像荷花一样绽放出最迷人的风采！

5、写景物，可以从不同的角度去写，也可以综合几个角度一起去表现这个景物。臧克家的《海》便是一个调动了各种感官去感受海的例子。

6、飞来双白鹄，乃从西北来。十十五罗列成行。妻卒被病，行不能相随。五里一返顾，六里一徘徊。“吾欲衔汝去，口噤不能开；吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐哉新相知，忧来生别离。躇蹰顾群侣，泪下不自知。”“念与君别离，气结不能言。各各重自爱，道远归还难。”“妾当守空房，闭门下重关。若生当相见，亡者会黄泉。”今日乐相乐，延年万岁期。

7、我们把这种手法暂且称为“戴有色的眼镜”，“色”即是作者的情感倾向，可能是喜怒哀乐中的任何一种，写作时，戴上这种“有色的眼镜”，看什么都是与自己内心情感颜色相同的了。设想一个作文情景：你在考试中得了全校第一名的好成绩，在回家的路上，你看到的景物如何？有什么样的特征呢？如果是在学校，你被老师和同学们误解了，回家的路上，再看看那些相同的景物，又是如何的呢？就把你的不同发现写下来吧，你会发现相同的景物在你的笔下竟然呈现出了不同的形象，这个记录可作为一个材料保存，当你写相关题材的作文时，就可以引用进去。

8、同时，这首小诗对我们在创作理念上有一定的启发意义：对同一种事物由于欣赏角度不同，所引起的审美感受会产生极大的不同，有时甚至会相反，尤其是就自然景物而言，它们本身都潜在着美的特征与美的内涵，但这种美又是不确定的，常常会随着欣赏者审美角度的不同而不同。因而，我们写作时不必局限于相同的审美取向，而是要用自己的眼睛去看，用自己的联想和想象去赋予，由自己的笔去展示。这样，就会产生新的审美效应。带有情感地去欣赏景物，以美好的心情去面对景物，总会在景物中找到这种情感的化身。

9、やどりして 春の山べに寝(ね)たる夜(よ)は 梦のうちにも 花ぞ散りける