形容生气发怒的诗句

1、小语有声|二年级下册第十六课，陈老师为你讲

2、　　他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。不错，就是你错了，不然他的温柔哪里去了；就是你错了。不然他如何燃烧着，引燃着周身的空气，惊人的安静，却让空气怒吼着撕扯你的心跳。

3、小语有声|二年级下册第十三课，余老师为你讲

4、书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。

5、　　他愤怒了．眉毛抖动得像是发出了声音，两眼喷射出通人的光芒。

6、　　竟然考出这样的成绩，看得出，老师这回是真的生气了，只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着咱们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。我悄悄地瞥见老师铁青着脸，不带一丝一毫的笑意，那一幅僵硬的表情，有如影视剧里的特写，久久地定格在了我的脑海里。

7、　　他越听越气，浑身发抖，脸色铁青憋着气，怕把自我的怒气施加在别人身上，狂奔回卧室，一脚踢开门。进人卧室，心里的郁闷，像山样的沉重，他重重地倒在一张椅子里，想使白己平静下来，但是越想越气，根本无法控制住自我。像一头愤怒的狮子，用力地踢门，踢桌子，踢椅子，踢一切可踢的东西，最后，他把喷怒化作一声震人心肺的怒吼。

8、描写心情的好词好句(激动、感激、懊丧、悲痛......)和四字词语

9、　　他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

10、小语有声|二年级下册第二十一课，李老师为你讲

11、粉蝶双双穿槛舞，帘卷晚天疏雨。——毛熙震《清平乐》

12、我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

13、　　她满脸排红，一向红到发根，两眼盯着这个侮辱者，同时这双眼变暗了，突然闪烁了一下，又变得漆黑，之后姗起了不可遏制的怒火。

14、　　他想喊叫，他想打人，他想摔东西，他甚至想抄起一把菜刀。

15、　　小强怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅仅如此，还要伸手打小刚。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来所有事情都使专制君主生气。

16、　　志向但是是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。

17、老天若不随人意，不会作天莫作天！——朱淑真

18、《手影戏》这篇课文写的是宁宁和一个不认识的小男孩在路灯下做手影戏的事。写出了孩子的天真可爱,也告诉我们应与他人和睦相处。

19、这两组字分别是三包围和全包围的字。三包围的字连续三个边被封住，全包围的字连续四个边被封住。

20、小语有声|二年级下册第十一课，孙老师为你讲

21、识字途径是多方面的，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。

22、　　他的胸膛里像一锅开水那么沸腾，心火冲头，太阳窝突突地跳。

23、一身转战三千里，一剑曾当百万师。——王维《老将行》

24、相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？——先秦：佚名《相鼠》

25、◇形容高兴：兴高采烈、欣喜若狂、精神焕发、

26、小语有声|二年级下册第十四课，李老师为你讲

27、頭に血がのぼる：发怒。这句也很形象，脑子里的血液翻滚，233

28、描写春节的好词、好句、好段、古诗，赶紧记下来备用

29、頭にくる：气的发昏。记得有一些方言里面说气的上头，应该就是这种感觉吧？是东北话吗？

30、课文24《当世界年纪还小的时候》  同步练习

31、不是所有沙尘天气都叫沙尘暴，描写沙尘暴的经典文字，句句令人震撼

32、不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。——《贺新郎·甚矣吾衰矣》宋代：辛弃疾译文：不恨我不能见到疏狂的前人，只恨前人不能见到我的疏狂而已。

33、　　他活像一只忿怒的随时准备扑上去咬人的美洲豹。

34、腸(はらわた)が煮(に)えくり返る：心里气的直闹腾，义愤填膺(注意读音)

35、  点拨：学习时我们首先借助拼音自读古诗,把诗句读正确。其次边读边想象,把诗人描绘的“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”的画面读出来。最后熟读成诵。

36、　无名火起  火冒三丈 勃然火起 气恨难消大动肝火

37、　　10我一听心里直冒火．见到别人有困难，应当热情帮忙，怎样能趁机讹人家钱呢？

38、点拨：这题要求我们读背十二生肖，从而了解中国传统文化中独特的生肖文化。我们按照顺序读熟并背诵下来。

39、　　她怒气横生，一把抢过相片，同时用尽全身之力．拿出杀人行凶般的胆量，把相片扯个粉碎。

40、点拨：“一会儿……一会儿……一会儿……”可以把短时间内做的几件事连起来说。根据泡泡提示，大家可以想一想:妈妈一回到家就忙起来了，可能在做哪几件事?孙悟空最会变，可能变些什么?

41、这句话出自《老子》，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失了信义。