形容呵护的诗句

1、积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。

2、《古诗三首》主要体现本单元的人文主题。三首古诗，呈现了中华大地三种不同景色特点，抒发了不同的思想感情：

3、——茅檐长扫净无苔。江宁属于江南地区，气候湿润，湖阴先生的房子又建在田间，应该特别容易生长苔藓。茅檐上连苔藓都没有，可见有多么干净。这么干净，是因为经常打扫。从这里可以看出，湖阴先生是个很勤快、很爱干净的人。

4、杜牧的《江南春》，通过“千里莺啼”“绿映红”“水村山郭”“酒旗风”等一组典型的景物，勾勒描绘了江南美丽的春景，色彩鲜明，美如画卷。而后两句浓墨重彩，特写笼罩在“烟雨中”的“南朝四百八十寺”那一座座“楼台”，显然不只是描绘千里江南明媚可爱的春光了，更是在隐隐慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。

5、彭超是标准的“95后”，1995年出生，攀枝花市米易县人，6岁时不慎被高压变压器击中而失去双臂。通过艰辛训练，他学会了用脚穿衣、写字、上网，用脚做题的速度也不比正常人差。在攀枝花市第七中学上学时一直成绩优秀，梦想去北方高等院校读土木工程系。

6、(2)带着理解，展开想象，有感情地朗读，读出黄河的特点。

7、“我就是传说中的李四维，我的诗词储备量有1万首，你们怕了吗？”

8、轩：轩字念作xuān,轩字五行属土，用作人名意指高大英俊、气度不凡；

9、彭超是《中国诗词大会》的首位擂主，不过忙于适应大学生活的彭超参加这次节目其实并没有太多准备时间，全靠平时积累。彭超说，能成为首期擂主，确实有运气成分，“毕竟刚刚高中毕业，很多积累的诗歌还没忘记。”

10、虽年仅七岁，李尚容却对国学了解很多。她从小跟妈妈学背《笠翁对韵》《孔子》《孟子》《黄帝内经》《诗经》等，已经认识4000多个汉字，还能通篇背诵《笠翁对韵》。(形容呵护的诗句)。

11、“惟有”二字，同中取异，以下四句，全承它而来，转写荷叶的伸张卷曲，荷花的开放闭合，种种风姿，天然无饰。古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗，却吟咏了荷叶荷花“任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。“任天真”，既是写花，又是写人。以花性写人性，立意新奇。

12、《中国诗词大会》虽然刚播四期，吸引了不少观众，也吸引了很多想报名的挑战者。这个节目就像一场诗友的聚会，选手来自各行各业：

13、宇：屋檐，泛指房屋，也形容人的风度，仪表，如气宇轩昂，美好等之义。宇字五行属土，用作人名意指大度、大气、仪表堂堂、俊俏。

14、刘禹锡的《浪淘沙》呈现的是气势雄伟的黄河，诗中“九曲”“万里沙”“浪淘风簸”“天涯”.等词语所描绘的画面，意象开阔，气势磅礴；而“直上银河”“同到牵牛织女家”，更使这首诗充满了神奇的想象和浪漫的色彩。联系刘禹锡的身世和遭遇，显然，这样一首《浪淘沙》不只是赞叹黄河的气势雄伟，更是借黄河的形象，来抒写诗人内心的情怀和志向。

15、武汉大学国学院2014届毕业生、26岁的李四维在现场亮相时，锋芒毕露的开场白是这样的：

16、鑫：鑫字念作xīn,鑫字五行属金，用作人名意指财富、事业繁荣昌盛、多福多贵之义；

17、二是要引导学生通过想象，感受诗境。教学中，要引导学生抓住诗中景物展开丰富想象，结合自己的生活经验，把诗句转化为一个个具体的画面，并且能够用自己的语言把画面描述出来，从而感受诗的意境。

18、(3)补充“直上银河”的典故：据说,汉武帝指令张骞寻找黄河的源头，张骞乘木筏而去,几个月后到了一个地方,城廓如官府,室内有一女子在织布,又见一男子牵牛饮河。张骞，汉代杰出的外交家、旅行家、探险家，汉武帝时期两次出使西域，被誉为“丝绸之路的开拓者”和“第一个睁开眼睛看世界的中国人”。

19、——“南朝四百八十寺”，江南有很多很多的寺庙，“四百八十”是虚指，形容数量很多。

20、广州市小北路小学语文科组带头人徐虹主任表示，自己关注《中国诗词大会》时，“有一期看到一个十多岁的孩子(李子琳)答题，那么迅速，确实让我很吃惊。”

21、李商隐一生不得志，只做过几任小官。其主要原因不是他无才，而是没有知己者的力荐。他生存在牛、李两d的夹缝之中，没有信任，没有依托，饱受奚落和排挤。这首诗歌颂荷花能荣衰相依，实则表达了自己渴求知己、寻觅政治依托的心声。这首诗语言通俗浅近，寓意明显，表达直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄委婉不同，体现了他诗歌风格的多样性。

22、在这首诗中，刘禹锡特意写了黄河中的“沙”——九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，这九曲黄河中的沙子，一路被浪淘风簸，饱受艰难险阻。那么刘禹锡为什么要可以描写这黄河中的“沙”呢？

23、护士工作平凡而又伟大，琐碎而又不易，艰辛而又劳苦；我赞美护士能用柔弱的肩膀挑起一份女儿、母亲、妻子的重担；我赞美护士如春天的雨露滋润患者久旱的心田；如夏天的微风吹走燥热的空气带走患者心灵的创痛；如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵彼岸；如冬天的阳光温暖着患者蒸发她们的忧伤。

24、护士有着无私的爱，面对多重性格的患者，她们奉献的是海一样博大的情怀；面对刁难者纵使自己受了天大的委屈她们对病人讲得也是医德和表率；众人面前一笑而过，有谁知？一个人的时候她们却在暗洒的泪涛中苦苦地徘徊；饮下苦酒之后留给自己的是一份体验的悲哀。

25、参考答案：(1)对比，前两句写花与叶的两种不同的命运，花移栽金盆，备受殷勤，叶受到遗弃，化作泥土。拿荷花和其他的花对比。拟人，三四两句写荷叶伸张卷曲，荷花开合闭放，率性而为。(答“象征”，“以花喻人”，“托物言志”，言之成理，可给1分)

26、赠荷花李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人。

27、三首古诗，对于高年级学生来说，应该早有接触，内容上已经不感到陌生了。如何在此基础上，引导学生在学习中有新的发现，有新的体悟，有新的增长呢？

28、(1)江南还有一道别样的风景，这道风景是什么？

29、你们是一棵棵无名的小草，是多么的渺小，但你们从没有放弃自己执着的追求，你们也有崇高的信念，也有不移的人生坐标，那就是，奉献我的一切，为了他人生活得更幸福更美好。

30、相信课前同学们都读过这三首诗了。猜猜看，教科书的编者为什么会把这三首诗放在一起呢？

31、(1)这两句诗中，藏着一个民间故事——牛郎织女。

32、昕：昕字念作xīn,昕字五行属火，用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义；

33、徐虹认为，吟诵古典诗词能够培养孩子的语感。“小孩子现在不一定能完全理解这些诗词的意思，但小孩子记忆力强，接受事物的能力也强，从小接触古诗词，对他们的精神世界是一种潜移默化的滋养。”

34、上周五晚(3月4日)播出的第四期中，郦波开场讲“当时”，吟诵了李商隐的“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，以及纳兰容若的“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。

35、文：文字念作wén,文字五行属水，用作人名意指文采、聪明、文静内敛。

36、由于入选节目的诗词题目几乎全出自中小学课本，每周五晚，都有不少中小学生家长陪着孩子守在电视机前观看。

37、其实，小尚容出身高知家庭，爸爸是一位高级工程师，妈妈是一位声乐教师，据说妈妈的胎教就是每天让小尚容听音乐。从她三岁起，妈妈就开始引导她读书，只为了不让孩子变娇气，能学会为人处世。

38、你的康复，就是我们的幸福；你的安康，就是我们的平安，真心真意的祝福，不是需要千言万语，祝你早日康复！

39、九：一般指数目，多数，数量，大本义数词；也指天的最高处，形容极高，如九霄云外。九字五行属金，用作人名意指才貌出众、学识渊博、处变不惊之义；

40、李四维说，小时候家里书多，在家长的引导下他爱上了背诗。李四维从小学习了笛、箫、埙、排箫、葫芦丝等传统乐器，长大后又痴迷西方文学史和哲学史，也是西方古典乐的发烧友。

41、他还著作有诗词鉴赏的相关书籍，已出版的作品有《温和地走进宋词的凉夜》《在唐诗里孤独漫步》《中国最美的语文》。

42、三是要结合补充有关资料，深化体悟。这三首诗都蕴含典故或传说，都有中华传统文化的内涵。通过资料背景的呈现，进一步激发学生探究的兴趣，让学生进一步体悟诗人所要表达的内心与情怀。

43、(2)诗人是有千里眼吗？为什么能看到千里江南的风景呢？

44、——春天的江南，是一个热闹的地方，到处飘动着酒旗。

45、当被问到“千里江陵一日还”的“还”是指哪里时，备选答案：白帝城、江陵、长安，她毫不犹豫地抢答了江陵，一举击败百人团之62人，将分数一下提到1再以“尽情晚回舟，误入藕花深处”，将分数刷至217分的最高处。

46、——春天的江南，是一个有山有水、风景秀丽的地方。

47、而且，古典诗词中蕴含的一种感发生命，能带给孩子以感动和召唤，提升孩子的心灵品质，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。

48、(1)这两句诗，写的是湖阴先生庭院外面的景色。你仿佛看到了怎样的画面？从中又感受到了什么呢？

49、博：博字念作bó,博字五行属水，用作人名意指博大、渊博、包容、奋进之义；

50、文：指记录语言的符号，如文字；人类劳动人果的总结，如文化，文物；文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。文字五行属水，用作人名意指文采、聪明、文静内敛。

51、杨妃不似才卿貌，也得君王宠爱勤。 《邯郸宫人怨》年代： 唐 作者： 崔颢邯郸陌上三月春，暮行逢见一妇人。

52、——春天的江南，是一个鸟语花香、桃红柳绿的地方。

53、能够读背默三首古诗；能参看注释、想象画面、结合资料背景，读懂三首古诗，体悟不同景致中诗人的别样情怀。

54、——取自花蕊夫人徐氏的诗句《东宫降诞挺佳辰，少海星边拥瑞云。》

55、“每个孩子都是天生的诗人”，徐虹说，“有时候孩子讲的话，我们大人根本讲不出来，只有孩子才能有这样诗意的表达。小孩子的这种诗性非常珍贵，所以一定要给孩子们平台，让他们多接触诗词，留下珍贵的印记。”

56、(2)诗人看到黄河，想象着逆流而上，到银河去看看牵牛织女的家，可见刘禹锡是个怎样的人？

57、(1)这首《书湖阴先生壁》，表达了王安石怎样的内心？湖阴先生这样的生活，是不是王安石向往的生活？你的依据是什么？

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59、——花木成畦手自栽。花木成畦，可见庭院里种的花草树木很多，修剪得十分整齐。这么多的花草树木，都是湖阴先生亲手栽种的，可见他是个勤劳的人，也是一个热爱生活的人。

60、最后两句进一层写荷花的“天真”之处。荷花的红花绿叶，互照互映互衬。即使到了红衰翠减、世人愁苦之时，仍然不相遗弃。如果说，前两句写荷花“任天真”，侧重表现共荣；那么，这两句的“长相映”，则主要表现同衰。这四句诗互补互承，从正反两方面完整地表现出荷花既能同荣、又能同衰的坚贞不渝的品质。

61、据悉，陈更是咸阳市双照办下帝王村人。高中就读于咸阳育才中学，以优异成绩考入上海同济大学。而后被学校保送推荐北京大学直博生。如果顺利的话，陈更于2018年就能拿到博士学位。