形容为人民服务的诗句

1、一为马前卒,鞭背生虫蛆。——唐.韩愈《符读书城南》

2、展现汉字的魅力——五下《综合性学习汉字真有趣》教学叙事

3、人人想说，人人敢说——六下《10古诗三首·石灰吟》教学叙事

4、在交流过程中，不断追问的学习方式能帮助同学们更好理解课文的观点。

5、学习任务一：默读第三自然段，思考每句话讲了什么意思？是怎样连接在一起的？

6、“同学们，你知道哪里有张思德纪念馆吗？在网络上，人们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千上万的人被“为人民服务”的精神所感染，写下了自己的感言。”

7、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐.李商隐《无题》

8、阅读锦囊巧支招，人物言行品精神——六下《十六年前的回忆》教学叙事

9、托物言志——六下《10古诗三首·马诗》教学叙事

10、(好课的细节)梳理了文章的内容，接下来我引领着同学们理清篇章与段落之间的关系。我出示了文章的第一小节，用于理解核心观点“为人民服务”。我启发思考：“同学们，你们看‘完全’‘彻底’这两个词可以去掉吗？”

11、译文：这句话形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心象牛一样俯首听命,由此就看出作者爱憎分明,忧国忧民,在充满了骨气与战斗精神的同时又体现出了一种博大深沉的气度。

12、顾海洋也来朗读查到的资料：“1944年9月8日，即张思德牺牲后3天。中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛泽东同志亲笔写了‘向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬’的挽联。下午一点多，毛泽东同志迈着沉重的步子走上祭台，作了题为“为人民服务”的演讲。毛泽东同志的演讲正值抗日战争走向胜利的关键阶段，此时阐明d和人民军队的宗旨，对鼓舞群众斗志，促进人民团结有着特殊的意义。”

13、学习任务三：思考“怎样才能全心全意为人民服务”。我给予了同学们相应的句式，“因为我们要全心全意为人民服务，所以                  。”

14、“通过资料，你发现队伍里存在哪些问题呢？”

15、同学们有了范例，再来写自己的片段，就容易一些了。特别是课前引导大家已经准备了一些资料。

16、一上课，我就出示毛泽东主席亲笔书写的“为人民服务”的题词，请同学们说一说在哪些场合看到过、听到过“为人民服务”？同学们纷纷回答到在公园等地看到，在电视上国庆演练中听到。随后我简要介绍课文的写作背景：“《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所作的演讲。”介绍后，同学们纷纷质疑：“张思德是谁？”“毛泽东为什么要在他的追悼会上作这样的演讲呢？”我请同学们结合课前预习材料交流，张靖沁介绍：“张思德1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实为人民利益服务的共产d员。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。”

17、在读懂第1自然段内容的基础上，我又告诉了同学们毛主席开门见山出观点的方法。已经了解了每一小节的意思，我带领同学们共同把握篇章与重点段落之间的逻辑关系。围绕这一中心论点，引导同学们抓住每一段的关键句，提炼关键词。

18、同学们纷纷表示这样的表达过于简单。我顺势引导：“只表明观点，不说理由，听的人不会明白或接受。那到底如何来论述呢？我们先来看看第二自然段。请同学们大声朗读第二自然段，看看毛主席用了哪些方法来证明自己的观点。”

19、范例一：只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“严格外防输入”这一条意见，就是钟南山院士先生两年前提出的；他提得好，不仅对中国人民有好处，还对世界人民有好处，我国采用了，世界很多国家都采用了。