家校合作的诗句

1、   《中国诗词大会》的热播在社会上广受好评，也在同学们中间掀起了谈诗论词、比拼诗词积累、背诵的热潮。为了使同学们更好地受到传统文化的熏陶、持续学习传统文化的热情，我们学校开展了以“寻诗探词，传承经典”为主题的家校共育活动。在活动正式启动前，我们通过发家长信进行动员，向家长明确了活动的目的，开通了家长参与活动的途径。在活动进行的过程中，我们的老师与家长、学生一同参与活动的策划、板报的设计、诗词的展演，创设了浓厚的学习诗词的氛围。(家校合作的诗句)。

2、在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学获得奖励。

3、    “寻诗探词、传承经典”诗词展演活动最大的特点是让诗词活起来。同学们通过九宫格、飞花令、把与诗词相关的小故事改编为小短剧、吟诵、配乐演唱等形式传达自己对古诗词的理解，使古诗词活起来，感受到了古诗词的美，

4、  罗丹彤家长：非常高兴能够参与学校的寻诗探词活动，我和孩子在一起重温经典的过程中，又增添了默契。

5、    家长们在老师的引领下参与古诗词推广活动，越来越感受到古诗词的魅力，更愿意与孩子共同学习，共同进步。(家校合作的诗句)。

6、    古诗词的积累能够让人变得温润、得体，小学生正处于古诗词学习、积累的最佳阶段。学校促进家校共同作用，“督促”了孩子自觉、有兴趣地学习古诗词，是这个活动最大的收获。

7、李亦杰：我们班和六5班联合表演了《短歌行》和《长歌行》，让我对乐府诗的了解更多了，我喜欢这样的活动。

8、 张可：我第一次穿上汉服吟诵诗词，别提有多兴奋了！仿佛时光倒流，我也成了诗人了！

9、                 ——德育处李欣茹主任

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12、    有些付出的收获未必能够立竿见影，推广古诗词的活动也不是为了快速、高效地达成某学科的高分。但当一个家庭开始因为古诗词发展了亲子关系，当孩子们开始对古诗词中的语言之美感兴趣，增长了知识，丰富了想象，陶冶了情操，发展了语言，我们会由衷地感叹：生活，因古诗词而更美好！

13、    以班级为单位进行诗词展演活动，极大地提高了孩子们学习古诗词的兴趣。

14、小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，背诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。

15、前周小学通过建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度，组织家长形成家校合作小组，进行专项检查，对各班级学生古诗的背诵情况进行评估、考核。

16、    通过家长与孩子亲子共读古诗词、学校提供舞台展示机会、校园创设浓厚的诵读古诗词的氛围，三者共同作用，为队员们接触、传承传统文化助力。

17、大清早活动进行中，学生排起整齐队伍，心中默默温习，等待背诵检查。

18、    郑恩健家长：寻诗探词妙，传承经典好。少年须努力，末了邀寰宇。