仿写有的人的诗句

1、地址：46LIVEHOUSE(新民路52号)

2、以诗歌的方式走近鲁迅 ——《有的人——纪念鲁迅有感》(六上)解读与学习活动设计

3、寒花催酒熟，山犬喜人归。——唐·钱起《送元评事归山居》

4、 仿写不是机械模仿，而是“戴着镣铐跳舞”，在言语实践中努力追求诗歌的建筑美、音乐美和绘画美。仿写中既可以借鉴原诗写法，也可以发挥独创精神，写出更加自由的现代诗，由此来内化言语经验，提升言语品质。

5、 教师还可引用钱理群教授的话，进一步激发学生的崇敬之情：每一个民族都有自己的精神源泉，渗透到这个民族每一个人的心灵深处。英国有莎士比亚，俄国有托尔斯泰，法国有雨果，德国有歌德，美国有惠特曼，而我们中国有鲁迅。接着介绍这首诗的创作背景。对于这样一位伟大人物，亲朋用散文回忆，毛主席用评价定位，诗人又是怎样用诗歌纪念呢？然后让学生自由朗读课文。

6、 “有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。”——引出鲁迅散文诗集《野草》中的《题辞》，结合诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，体会野草这一意象的象征意义，以生生不息的生命力寓意着希望、坚韧与顽强。

7、说白了，这个圈子挺抵触上电视这种。在他们看来，只要你上了，就是投降妥协了。所以我特别犹豫。去了以后，没想到挺幸运的，反响挺好的。我觉得好的秀是能够锻炼自己的，再找我我一定去的。为什么不去呢？给你一个机会，让你锻炼锻炼自己，你干嘛要拒绝呢？

8、 阅读欣赏诗歌，不但要读懂内容，体会涵义，还要发现诗人在表达形式上的独具匠心，才能真正进入诗歌审美。臧克家受老师闻一多先生影响，作诗非常注重表现形式。全诗每节均为4行，每行字数不同，最多的有14个字，最少的只有3个字；从每小节来看，前两行与后两行字数基本相等，呈现为有规则的排列，形成小节内部严格的对照映衬。整首诗整齐中有变化，错综中有规律，构成别有韵味的建筑美，促进情感表达上的呼应递进。诗人还反复推敲了诗歌韵律，除第3节外，第1节和第4节跨行、隔行为同字同音同韵，第2节和第5节押麻花韵，第6节和第7节押高标韵，形成活泼流畅的转韵，大大增强了诗歌的音乐性，读起来音韵铿锵，像旧体诗一样易于成诵。教师要引导学生做诗人的知音，在相互启发中不断发现表达上的奥秘，再进行同桌、男女生和师生间两行一换和一节一换的接龙朗诵，感受并体现诗歌的建筑美和音乐美。

9、在这之前，他总是关心的是外边的人喜欢什么，忽视了自己的感觉。从那以后，早上起来，我问自己的灵魂两遍，你到底要什么。慢慢地，改掉了很多装逼的东西，变得真正的所谓的真诚吧。