不愿分离的诗句

1、师：从文化学的视角考察送别诗的源流，可以发现送别诗有着悠久的文化传统。比如最早为先秦以来祭祀的祖道仪式，饯行活动等而做的祝语祝词。再到魏晋六朝这种习俗的普遍盛行。陶渊明的“离别情何悲，余荣何足顾”道出了当时的人际关系。唐宋送别活动更加普遍，送别语也从祈祷神灵的内容到更加人性化，人情味地互相酬答。

2、正是伤心悲情的时候，城已不见，万家灯火已起，天色已入黄昏。

3、只愿君心似我心，定不负相思意。 —— 李之仪《卜算子·我住长江头》

4、欲把相思说似谁，浅情人不知。 —— 晏几道《长相思·长相思》

5、青山横亘城北，白水流过东城。我们就要在此分别，一去万里，将要登上孤独的行程。

6、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

7、黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。无情的流水只管载着离人不停远去，心中更加悲凄。

8、这虚浮无定的人生，还有什么可说呢？人世间最令伤心的事莫过于离别了。

9、词人以芦花为寄托，营造了萧瑟苍凉的氛围，既表达了对好友的思念，又寄寓了悲凉的身世飘零之叹。

10、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！ —— 李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

11、君当作磐石， 妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝， 磐石无转移。——《孔雀东南飞》

12、送君离去后心中愁绪无穷尽，只能空度这凉风飒飒的秋天。

13、如果不是眼下亲自感受这离愁别恨的苦楚，根本不会相信这世上真会有人伤心白头。

14、同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，夜里思乡的情感各地都相同。诗人夜深难寐，遥望明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们，以绵邈真挚的诗思，构出一幅五地望月共生乡愁的图景。

15、　　何止这一颗心，我的整个世界，整个宇宙，乃至银河里的一颗小星星，都统统交付于你了。

16、苏州大学文学院古代文学专业硕士，从事语文教学二十年。2019年底初次接触吟诵，2020年7月加入甫里中学《叶圣陶教育思想视域下初中古诗文校本吟诵课程的建设研究》课题组，在丁向红老师的带领下学习古诗文吟诵并把它运用到语文课堂教学中，期待借助吟诵的感发之力，把初中古诗文教活教美，教出传统文化应有的韵味。

17、2)体贴入微的宽慰、劝勉。海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己/天下谁人不识君。 　　

18、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

19、浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐落山，似乎有所留恋。白云漂浮不定，象征着行踪不定，夕阳西下，正如诗人心中感伤，情景交融，扣人心弦。

20、江水浩浩一叶孤帆远远消失，落日下你将欣赏着五湖之美。谁能见我伫立汀洲上怀念你，望着白苹心中充满无限愁情。

21、　　有多少爱可以重来?拥有的每一天让我们好好珍惜。你说过你的心会永远陪着我，永远不离开我!

22、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。—— 纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》

23、望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。你像一只飞鸟不知归宿何处，留下这一片青山空对着行人。

24、醉了又醒，醒了又醉，究竟是为了谁？直到现在，我还在悔恨，悔恨当初那样轻易地与你分离。

25、替你送行时没有酒也没有钱，劝你饮一杯武昌的菩萨泉。

26、你还学过哪些送别诗？(学生回答)教师展示，齐读。

27、韵脚不同，两首诗的情感也不同，王勃使用en韵，表达一种温柔亲近的深情厚谊。李白使用eng韵，更为轻松沉着，情感更加畅达平稳。

28、1)依依惜别的深情。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

29、《别董大》“千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

30、寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人说?

31、与亲人朋友分别时，你会选择哪一句诗词来发朋友圈呢？