赞美老师的四字成语

1、用桃李赞美老师的四字词语

(1)、潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

(2)、A．熟悉了工作流程，掌握了工作技能，并不意味着做起事来能一蹴而就。

(3)、看着老师您那慈祥的面庞，许多情景像电影一样一幕一幕地从我眼前闪过：同学病了，您把药用开水冲了，一边摇晃着一边嘱咐着同学慢点喝；同学的衣服开线了，您又一线一针帮他缝好；下了体育课，回到教室一看，您为我们每个同学晾了一杯水，喝上一口立刻滋润了我们的心田。此时我们不禁对您那种关心、爱护同学的高尚品质所感动。

(4)、   孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(5)、(解释):本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

(6)、A.暮春时节，春意阑珊，诗人不禁发出“落花流水春去也”的慨叹。(来源:学科网)

(7)、   您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 

(8)、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。 

(9)、   出自：清·陈康祺《燕下乡脞录》卷四：“桐城派古文，望谿开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。惜抱出于刘门，世几有青蓝冰水之喻。”

(10)、2)我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!

(11)、下列各句中，加点词语使用正确的一项是(    )

(12)、A．李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。

(13)、4)勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着!

(14)、   您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 

(15)、(德高望重)德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。

(16)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(17)、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(        )

(18)、(解析)A“积淀”指积累沉淀；B“把持”指揽权专断，不让别人参与。C“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过。D“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇，与句中“老同学”不符合，故选D。

(19)、下列句子中加点词语使用不正确的一项是(    )

(20)、循循善诱 ( xún xún shàn yòu )

2、赞美老师的四字成语贺卡

(1)、(优点大轰炸)何锐笑嘻嘻地对可可说：“如果说我们是荷花，那你就是荷花中最闪亮的一朵。”说完，全班“哇”地一声，啧啧称赞。而让我印象最深的，是李欣赞美的一句：“我觉得你长得很好看，玫瑰花见了你都会凋谢。”这句话，使全班炸开了锅。余老师笑着说：“等一等，他是男生耶！你说他好看……”还没说完，全班的人都捧腹大笑了。这时，一个同学站起身来，说：“你站如松，坐如钟，像足了一个小军人。”余老师在一旁又发表了意见：“会运用比喻手法了。”

(2)、(新班主任)班主任老师年事已高，这不，新学期学校给我们换了位班主任，年级很轻，还是个男的。你瞧，他瓜子脸，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着希望的光芒。

(3)、十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

(4)、温情之言美在感人心脾。与学生对话交流，做他们的思想工作，最重要的是要有温情，不管是对优秀行为的赞美，还是对出现问题的批评，都需要我们付出温情。俗话说得好：春风化雨暖人心。教师的语言应该像春风化雨一样，温暖孩子们的心，使之感动，促之茁壮成长。有人说：“感动，是最好的教育！”用语言去感动学生应是教师必备的基本能力。所以，教师在育人的过程中，除了对学生进行知识的传授外，还要对学生的健康成长进行全方位的积极引导。这种引导，可以使学生得到深刻的启迪，可以使学生更深刻地理解人生、理解生活、理解世界。

(5)、诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

(6)、谆谆教诲不辞劳苦诲人不倦桃李芳菲教书育人指路明灯循循善诱照亮别人一视同仁因材施教

(7)、呕心沥血 ( ǒu xīn lì xuè )

(8)、(解析)A“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。C“迷惘”指由于分辨不清而困惑，不知怎么办。D“牢不可破”形容人的意志坚定或态度固执，不能动摇。B“分道扬镳”比喻目标不同，各走各的路或各干各的事，与句意不符，故选B。

(9)、下列词语填在横线上最恰当的一组是(  )。 

(10)、一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有老外的课！

(11)、诲人不惓 ( huì rén bù juàn )

(12)、“题”字在这里的意思是(书写、题写)。这是作者在游览

(13)、这首诗表现了(诗人对农村生活的真挚感情)。其中被千古传唱的名句(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。)现在用来形容(遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机。)这两句是对仗工整，“山重”对(柳暗)，“水复”对(花明)，“疑无路”对(又一村)。

(14)、   有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(15)、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。

(16)、上辛老师的课，我总被他的感情所左右，他不是演员，但他情感的微妙变化却似春末夏初变幻莫测的云天。

(17)、(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

(18)、   您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，

(19)、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

(20)、下列各句中，加点词语使用正确的一项是( )

3、赞美老师的四字词语和名言

(1)、总而言之，词语的理解和运用的关键是要辨明词语中每个字的音、形、义；要学会结合语境解释词语的意思；要学会辨析同义词在不同场合的运用；要学会依据语境准确地辨析多义字；还要注意词语的感情色彩，其中特别要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的特殊用法。理解的目的是运用，运用的关键是理解。运用词语要遵循各类词语的使用习惯，做到简明、连贯、得体。解答词语使用的题目，要做到多向思维、理解词义、联系语境三位一体。

(2)、(美丽老师)踏着上课铃声，她来了，如那空中的细雨飘然而至。得体的短裙，洁白的上衣，还有她那双黑亮的大眼睛闪出的俏丽目光，都在美丽之中透着一股灵气。更引人注目的是她稍稍耸起的丰腴肩头披着缕缕青丝，无不显示着青春的朝气。啊，这样美丽的老师，我们还是头一次见到。同学们都看呆了。

(3)、(5)阳关---在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。

(4)、B.两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，相得益彰。

(5)、李老师的头发很有趣，是刺猬式的，短短的，直立着。我觉得把他的头缩小了看，活脱脱就是一只小刺猬。

(6)、教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。

(7)、   教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

(8)、一见到电子琴，我的虚汗就出来了，手脚冰凉，心里也像挂着十五只水桶--七上八下的。

(9)、D．到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境

(10)、   教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

(11)、   以身作则出口成章满面春风表情丰富平易近人一身正气 两袖清风手舞足蹈

(12)、8)你敢于向老师(教材)提出个人见解，非常了不起!

(13)、   要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(14)、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声"谢谢"——您是我永远的老师，永远的朋友!九月十日您的节日即将来临，我只说一句我的心里话：老师，节日快乐，愿您有一个更美好的明天。

(15)、⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。

(16)、C．面对如诗如画的瘦西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。

(17)、D.古朴的青石板路，鳞次栉比的古民居，缓缓流淌的古运河，静谧的南长街就像一幅恬淡的江南水墨画。

(18)、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

(19)、(解析)化装”有两个意思。一个意思是作假扮讲，另一个意思是指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。再此处应将两个词互换位置。

(20)、(2)________：没有办法;没有办法可想。  

4、赞美老师的四字成语100个

(1)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

(2)、老师并没有大发雷霆，只是用责备的目光看了我一眼，然后拉我坐下，语重心长地……

(3)、恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。

(4)、C．他写作善于揣摩过渡段、过渡句，有时为之劳累过度。

(5)、(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)

(6)、   释义：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

(7)、   老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 

(8)、B.上次获奖令他有些(忘乎所以)，变得飘飘然了。

(9)、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(   )

(10)、(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

(11)、例句：李老师～地培育出一代又一代的国家栋梁。

(12)、咬字不准，吐字不清，语言含糊，这也是教师讲课时常见的毛病。最有效的办法是经常进行朗读练习，选取精彩的文章段落，放慢速度逐字逐句朗读，有意识地注意字音的完整。最好能象曲艺演员那样，选两、三段绕口令，锻炼唇、齿、舌的协调活动功能，持之以恒便能达到“字正腔圆”的目的。

(13)、谆谆教导 ( zhūn zhūn jiào dǎo )

(14)、   老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。