抑扬顿挫

1、抑扬顿挫的顿是什么意思捶胸顿足的顿是什么意思

(1)、而我们要练习好自己的声音，并不需要那么严苛的要求。只需要我们比一般人，比我们之前稍微多一点努力就可以。每天刻意练习15到30分钟。坚持下来，很快我们声音抑扬顿挫的能力，我们说话的底气就都有所提升。

(2)、另外一种情况是一个字原来有两种或两种以上读音，经审订后统一读作一个音。如“颤”字，原来有“chàn”和“zhàn”两种读音，读作“chàn”时可组词“颤动、发颤”，读作“zhàn”时可组词“颤栗、打颤”，现在统读“chàn”，而“战栗、打战”不再写作“颤”。相同情况的还有“瓜葛”的“葛”字，原来读作“gé”可组词“葛藤、葛布、瓜葛”，读作“gě”作姓氏，经审订后统读“gě”。

(3)、正以蓄势待发的姿态侵袭着世界音乐的“领土”

(4)、音调的高低其实就是重音的使用。重音其实又分为三种，语法重音，逻辑重音，感情重音。直接说重点，我们上课常用的是逻辑重音。其余两个的含义，如果你有兴趣，可以自己去查查看。逻辑重音：突出语句目的，体现逻辑关系，点燃感情色彩的关键词。说人话，逻辑重音即，不顾语法重音的要求，由朗读者决定要把重音落在哪里.一句话的重音具体落在哪里是由你想突出表达的重点来决定的，但是什么情况下，即什么样的语言环境中，我们才会用到重音？我自己总结有三种情况：①.设问比如：”什么是…？““为什么…..?””怎么才能够…..?”“是什么使得……?“②.逻辑衔接词例：”如果(条件假设)….那么…..,“”当且仅当….“有的时候，我为了强调如果后边的内容，在说完如果之后，故作停顿，后续会加一句废话(例：请同学们听清楚我的描述)，紧接着再把条件描述出来，主要是为了起到强化表达的作用。③.描述定义,规律。尤其是规律在某些限定条件时，限定条件一般重读。例：“在直角三角形中，……”

(5)、对家用电器也可象住宅本身一样建立能源效率标准。

(6)、他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。

(7)、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限销魂。

(8)、白话译文：我读苏轼的《司马温公行状》之类的书籍时，发现文章不加修饰，没有起伏，重点不突出，还以为以前没有这种文体。

(9)、我抑扬顿挫的喊着鹦鹉的名字，鹦鹉扑着小翅膀，盘旋在我头上，飞来飞去。看看，我们家鹦鹉可爱吧！

(10)、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

(11)、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。

(12)、朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。

(13)、一张标致秀气的脸，眼睛深处隐隐有著不逊的微光蛰伏，抑扬顿挫的声调，演绎著一百个落第的托辞。

(14)、汉语成语，事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。

(15)、无论是南方雨林一滴露水的晶莹，还是茫茫北国一片雪花的温柔，无论是那从风雨泥泞中走过来的坚实的脚步，还是那汗水和热血汇成的永不枯竭的河流，这些美丽意象共同构建了我们的美丽中国。当我们以一个中国人的脉搏，感受你的心跳，我们都会情不自禁地发出心底里最深沉的那声呼喊——我爱你，中国，我美丽的中国！

(16)、白话译文：崔蔡冲虚温厚聪敏，是高雅的人之类的。那么语气或声音高低起伏伴随停顿的，就是心怀怨恨的人了？难道不是因为穷困通达不同的情况，而导致声音随情况而改变的吗？

(17)、 他话语中的抑扬顿挫，给了大家不少信心。

(18)、老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。

(19)、比如词语“确凿”，在词典中原本的正确注音是“quèzuò”，但新版的词典表示，这个词语的读音从俗改为“quèzáo”。“呆板”的读音由原来的“áibǎn”更改为“dāibǎn”，“粳米”的“粳”的读音也由原来的“jīng”，更改为“gēng”。

(20)、困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材。

2、抑扬顿挫的抑是什么意思

(1)、语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

(2)、朴，读piáo，不读pǔ；此姓朝鲜族多见。

(3)、源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。舞台上，我校的老师们声情并茂深情演绎，用诗的语言、诗的声韵、诗的优雅,带观者共赴一场诗歌盛世的大唐之旅，斟酌千年文字的韵味，寻找万里河山的豪迈，共赏不朽历史的风骨情怀。唐装古典美女的曼妙舞姿，水墨绢扇油纸伞的轻轻点染，潺湲流淌的琵琶古韵的烘托，把整个舞台装点得美轮美奂，给人极大的视听享受。

(4)、曾氏认为“凡作诗，最宜讲究声调”。他选编的《十八家诗钞》，“所选钞五古九家，七古六家，声调皆极铿锵”，或“声调清越异常”。他谈到写作古诗，须熟读古人作品，“先之以高声朗读，以昌其气，继之以密咏恬吟，以玩其味。二者并进，使古人之声调，拂拂然若与我之喉舌相习，则下笔为诗时，必有句调凑赴腕下。诗成，自读之，亦自觉琅琅可诵，引出一种兴会来”。他列举杜甫的诗句“新诗改罢自长吟”“煆诗未就且长吟”，告诉诗作者，写诗反复修改，满意了，自己先诵读，欣赏声调之美。诗句煆造得不完美时，也要靠反复吟诵，直到声调稳健为止。通过古人的诗句他体味出，“古人惨淡经营之时，亦纯在声调上下功夫。盖有字句之诗，人籁也，无字句之诗，天籁也。解此者，能使天籁、人籁凑泊而成，则于诗之道思过半矣”。

(5)、高效率的无性繁殖法和改良的鉴定技术也属必需。

(6)、客人对主人以及主人对客人，曾将古希伯来文和古爱尔兰文哪些诗句的片断，抑扬顿挫地并附以原词的译文，加以引用了？

(7)、平铺直叙、平平淡淡语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

(8)、演讲比赛虽以落幕，大家的激情却丝毫没有退减，希望这份激情可以感染泰山玻纤的每一名员工，在以后的工作中不忘初心，砥砺前行，书写泰山玻纤最美的诗篇。

(9)、还有什么方法呢？其实有一个方法可以把练习抑扬顿挫的能力和练习气息结合起来。这个方法就是“一口气练习法”。

(10)、Outlook还提供多种可提高效率的新增工具。

(11)、你会发现巧妙地融合意念和信念，使用抑扬顿挫来表达相当有效果。

(12)、提倡以朗诵学作诗，作诗注重声调，并非曾国藩的创见。许多研究诗词的诗话著述，也不乏关于诗句声调的探索。南宋建安(今福建)人魏庆之，著有《诗人玉屑》一书，选录各家诗话的主要论述，开篇就引用严羽的《沧浪诗话》说：“诗之法有五：曰体制、曰格力、曰气象、曰兴趣、曰音节。”严羽认为音节关乎诗品。诗品的高、古、深、远、雄浑、飘逸、悲壮、凄婉，也要音节体现。“诗者，吟咏性情也。”严羽认为，宋代诗家以文字为诗，以议论为诗，以才学为诗，不能说不工，但“终非古人之诗也，盖于一唱三叹之音，有所歉焉”。

(13)、轻重缓急，汉语成语，拼音是qīngzhònghuǎnjí，意思是指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。

(14)、以直报怨，以德报德，提倡的是一种人生的效率和人格的尊言。

(15)、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。

(16)、其次，从含义上看：清脆，指的音质，音质清纯而悦耳。

(17)、犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多采的意境之中。

(18)、为了适应时代发展变化的需要，也为了企业自身的生存和发展，企业必须以市场为导向以创新为手段以效率为核心，重建企业形象。

(19)、朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

(20)、为提高朗诵水平，他经常在家抑扬顿挫地朗读课文。

3、抑扬顿挫平舌音前鼻音后鼻音整体认读音节

(1)、 新莺出谷，乳燕归巢。抑扬顿挫。百变不穷。

(2)、老学究们说话时总是抑扬顿挫，唯恐别人不知道自己有学问。

(3)、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

(4)、风水家所谓的「起」是指星峰高出山之外，「伏」是指龙隐于畅地之中。龙有起、伏才表示这条龙是生活、有精神的，若没有起、伏，就是「呆块」－－顽蠢的死龙。《葬经》说：“葬乘生气。”「气」贵于「生」；生者，活也，龙有起、伏才是活的，才有藏风聚气，界水止气的形势。

(5)、李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

(6)、他的钢琴表演总是带着那么点抑扬顿挫的感觉。

(7)、当维持消耗越来越多应用在增重上时，效率就增进了。

(8)、  同学们对演讲热情高涨，课堂上争先恐后地上台发言，气氛活跃。表达是在人际交往中非常重要的一环，刘老师从手势，语言等方面详细的为同学们介绍了演讲过程中的注意事项和基本礼仪。无论是公共场合，还是在日常生活中，良好的演讲才能和清晰的表达能力都会帮助自己获得好印象。

(9)、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造有工作能力和学习能力的教育方式。

(10)、她的歌声抑扬顿挫，十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

(11)、一幅好的书法作品都要做到有感而发、意在笔先。把深厚的情感和人生体验贯注到书法作品中不仅需要深厚的书法功力，更需要用节奏的抑扬顿挫来规范。虽然书法讲究一气呵成、前后连贯，但不能象野马脱缰一泻千里。有人评说王羲之的《兰亭序》“字的大小相应，长短相间，虚实相生，每行摇曳动荡、变化多姿”。《兰亭序》不仅字美，被誉为古今第一行书，而且文美，深刻表达了王羲之对人生的感悟。所以它以书法的节奏美和韵律美，恰如其分的表达了文章的意境美，情景交融相得益彰，这就是书法艺术的最高境界。所以说书法艺术所运用的语言就是笔法、字形结构，而章法就是阴阳平衡抑扬顿挫的节奏，就象音乐中的旋律，诗歌中的韵律。书法既要讲究“语言”的生动，也要注意“章法”的得当，只有这样书法作品才能提升到艺术美的境界。

(12)、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

(13)、宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“而子建(曹植)诗；委婉之情；洒落之韵；抑扬顿挫之气；固不可以优劣论也。”

(14)、听着他那抑扬顿挫中带着磁性的声音我顿时就喜欢上他了。

(15)、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。

(16)、即日起，凡购买汉秀双人门票者，即可享受8折优惠。家庭套票759元起，儿童学生票228元起

(17)、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

(18)、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。

(19)、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场,据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。

(20)、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

4、抑扬顿挫可以形容故事情节吗

(1)、我希望我也有一天可以得到他那抑扬顿挫的声音。

(2)、清·顾炎武《日知录》卷七：“古之人有至于张空弮、罗雀鼠而民无二志者，非上之信有以结其心乎？此又权于缓急轻重之间而为不得已之计也。”

(3)、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

(4)、对，没错！那些能够快速成为行业专家的人，都是经过大量刻意练习的人。比如同样是跑步爱好者，有的人跑了十几年也只是每天坚持晨跑，而有的人只有一两年的跑步经历，却能够参加马拉松，并且拿到冠军。那个拿到冠军的人在这一两年内刻意练习的时间肯定比那个坚持了十几年的跑步爱好者多得多。

(5)、朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

(6)、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

(7)、在日常生活中，我们还经常会混淆一些多音字的读音。比如“血”这个字有“xiě”和“xuè”两种读音，如何正确使用这两种读音呢？

(8)、6李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

(9)、朗朗在弹琴时，十分有激情，十分投入，所以弹出的乐曲都抑扬顿挫。

(10)、对初学者来说：当要试图进入别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。

(11)、姓氏和我们的生活息息相关，几乎每个人都会写，但是在读的时候，我们往往会把某些姓氏读错，让人当场“出彩”。

(12)、曾氏家训的名句“八本、三致祥”，也强调诗文的声调：“读古书以训诂为本，作诗文以声调为本，养亲以得欢心为本，养生以少恼怒为本，立身以不妄语为本，治家以不晏起为本，居官以不要钱为本，行军以不扰民为本。孝致祥、勤致祥、恕致祥。”“为本”二字，已把声调提升到相当重要的程度。

(13)、词语辨析：抑扬顿挫只能形容歌声、语气、语调等，而不能用来形容文章情节。

(14)、出处：清·钱谦益《初学集》卷八十三：“吾读子瞻《司马温公行状》之类，平铺直序(叙)，以为古今未有此体。”

(15)、唯有独自在聆听那些龙吟凤哕、抑扬顿挫的旋律。

(16)、效率是指在给定投入和技术等条件下、最有效地使用资源以满足设定的愿望和需要的评价方式。

(17)、除了常见的词牌名容易读错，一些常见的地名也容易读错。人民日报在官方微博上公布了120个易读错的地名，可以供我们学习和参考。

(18)、犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多采的意境之中。

(19)、因此，词牌中的字读什么音，主要看词牌的含义。

(20)、后鼻韵母有ang eng ing ong 

5、抑扬顿挫可以形容文章吗

(1)、出自：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

(2)、那怎么练习呢？有一个很不错的方法，那就是做深呼吸。每天做十几分钟的深呼吸，并且坚持下去一定会有效果。

(3)、对初学者来说：当要试图”进入“别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。

(4)、本次比赛得到了各基层党组织、分会组织的大力支持和配合，经过各单位推荐及初赛的激烈角逐，最终来自公司各个部门的10位选手入围此次演讲比赛。公司党委副书记、纪委书记李成泉，公司党委委员、工会主席王吉俊出席比赛现场并担任评委。

(5)、译文：而曹植的诗文，无论是从情调的委婉、韵律的洒脱还是气势的抑扬顿挫来看，都已经不可以单单用好不好来评论了。

(6)、抑扬顿挫的出处：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

(7)、让语调更有活力-避免单调的语调，而采用具有抑扬顿挫的语调。音量应该属于大声但柔和。试著听听新闻主播的语调。

(8)、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动!

(9)、11她的歌声抑扬顿挫,十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里,我看见了丰富多彩的画面。

(10)、七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí)

(11)、宋.张戎《寒冬堂诗话》卷上：“而你建立诗，委婉的情感，潇洒的气质，抑扬顿挫的气，当然不能用优劣论的。”

(12)、时间就是生命；时间就是效率；时间就是速度。

(13)、宋代诗人唐庚，在《唐子西文录》中说：“吾作诗甚苦，悲吟累日，仅能成篇。初未见可羞处，明日取读，疵病百出，辄复悲吟累日，反复改正，稍稍有加。数日再读，疵病复出。如此数方敢示人，然终不能奇也。”这是一则边写作边诵读，靠悲吟觉疵病的范例。

(14)、她的歌声抑扬顿挫，十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

(15)、如果你的表演再抑扬顿挫一点就会得到更高的分数。

(16)、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

(17)、第控制你的音量、语调和表情，适当运用肢体语言！声音不能太尖，断句要清晰，表情不能太沉闷，在非常关键或者很特别的地方，一定要运用肢体语言进行强化。切忌语速非常快。

(18)、对于很多中国人来说，汉字发音都比较准确，就是音调发不准。所以就导致了各个地方的方言。所以，只要我们以后说话的时候能够把这四个音调发准确，声音的抑扬顿挫自然就会出现。

(19)、李老师讲课时抑扬顿挫，对学生有一种无形的吸引力。

(20)、正确读音：zhā，读zhā时，是中文姓氏之一。“查”可能为“楂”的误写，“楂”通“槎”。“生”本可读“星”，“生查”即“星槎”，意思是天河上的木筏。说的是张骞出使西域，寻找黄河源头，偶然之下张骞乘槎遇仙的故事。

(1)、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。

(2)、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

(3)、他将课文朗诵得抑扬顿挫，有起有合，很有感情。

(4)、时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。

(5)、通俗的讲，抑扬顿挫指的是音调的高低变化+停顿。如果根据讲课的实际要求来谈，还应该要包括语速的变化。即：抑扬顿挫=轻重缓急+停顿

(6)、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场，据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。

(7)、清晨醒来,窗外春雨淅淅沥沥下个不停,我心理怦然响起抑扬顿挫的乐声。

(8)、根据上边的公式不难看出，要实现抑扬顿挫，应该做到三点音调有高低之分语速有快慢之别要有停顿。

(9)、试想，一个说话字正腔圆抑扬顿挫绘声绘色声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

(10)、以上我所写的所有的内容，都离不开不断地练习。另外，练习抑扬顿挫，还有一个小的笼统的方法，那就是讲故事。能把故事讲得绘声绘色，讲话自然就是抑扬顿挫的，如果你觉得我上边写的内容太枯燥的话，那就去讲故事吧

(11)、加强警察队伍之间的相互配合可改善处理罪案的效率。

(12)、出处：清·钱谦益《初学集》卷八十三：“吾读子瞻《司马温公行状》之类，平铺直序(叙)，以为古今未有此体。”

(13)、例句：这篇小说尽管大都是平铺直叙，但读起来却令人潸然泪下。

(14)、抑扬顿挫的读音：yìyángdùncuò。

(15)、★在进行一口气练习之前，必须先把从1到10这十个数的发音都读准确。如下：

(16)、他新谱的乐曲，气势庞大，抑扬顿挫，是一首非常动听的曲子。

(17)、清晨醒来,窗外春雨淅淅沥沥下个不停,我心理怦然响起抑扬顿挫的乐声。

(18)、过滤器中纤维的计算的捕集系数与过滤器的效率有关。

(19)、效率感是人人都有的，区别在于目的培养的效率感要强一些，而自发产生自然成长的要差一些。

(20)、民营企业效率优先一切按市场规律办事是最大的实事求是。但很多企业真实的情况是平衡优先，私欲优先，是一切按照老板的喜好办事，一切按照长官的意志办事有人说，这是中国企业滑向坏的市场经济之前奏。