教育格言100条

1、教育金句100条

(1)、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

(2)、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

(3)、不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

(4)、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做；凡是自己应该做的，当尽力去做。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”(陶行知语)

(5)、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

(6)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

(7)、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

(8)、知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。

(9)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(10)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(11)、10爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

(12)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(13)、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

(14)、被允许的东西，似乎对此并不感兴趣；被禁止的东西，往往诱惑力特别大。(《怎样培养真正的人》第179页) 

(15)、素质教育不是笼统的概念，有深刻内涵。素质包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质，其中思想道德素质是根本，文化素质是基础，业务素质是本领，身心素质是本钱。

(16)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(17)、10欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(18)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(19)、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。

(20)、德、智、体是教育的目的；美、劳是教育的方法。劳动教育实际上隐含了主动做事和合群两层意思。美育与劳动教育一起构成教育的三大秘诀：一是过有情趣的生活；二是主动做事；三是与他人合作、合群。

2、教育格言100条幼儿园

(1)、在老师心目中，不应该有坏孩子，只可能有心理不健康的孩子。

(2)、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆

(3)、对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

(4)、作者：席勒见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

(5)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

(6)、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量——鲁迅

(7)、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

(8)、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

(9)、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

(10)、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

(11)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(12)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(13)、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。(康德语)

(14)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

(15)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(16)、孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

(17)、想成功的人，就是你的责任和你所受的委屈大于你的荣誉和你的收入。

(18)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(19)、受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣。英国律师布鲁厄姆

(20)、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

3、教育格言100条及作者

(1)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

(2)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

(3)、保护儿童的心灵是我们教师的使命。(《苏霍姆林斯基选集》第732页) 

(4)、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死。

(5)、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

(6)、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

(7)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

(8)、每一所学校都应当有其独特的面貌：自己的习惯、传统、自己的节日。(《怎样培养真正的人》第135页) 

(9)、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

(10)、10培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

(11)、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

(12)、素质教育思想是完全根植于我国教育实践的、具有中国特色的教育思想，远清同志曾是我国高等教育实施素质教育的重要推手，并始终对其情有独钟，提出了许多独到见解。

(13)、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”

(14)、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。

(15)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(16)、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

(17)、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。

(18)、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

(19)、注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

(20)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

4、教师的教育格言100条

(1)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(2)、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。------刘向

(3)、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

(4)、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果、巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。

(5)、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

(6)、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”

(7)、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

(8)、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

(9)、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

(10)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(11)、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

(12)、如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。(《给教师的建议》第494页) 

(13)、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

(14)、  花落柴门掩⼣晖，昏鸦数点傍林飞。吟余⼩⽴阑⼲外，遥见樵渔⼀路归。

(15)、人的价值蕴藏在人的才能之中。------马克思

(16)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

(17)、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

(18)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(19)、10踏踏实实做人认认真真做事。教育名言名句大全最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>

(20)、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦。”

5、教育格言100条简短一句

(1)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

(2)、真正的教育始于有自我教育的地方。(《苏霍姆林斯基选集》第630页) 

(3)、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

(4)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

(5)、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

(6)、4)败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》5)要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦6)只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。

(7)、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰

(8)、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

(9)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基

(10)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

(11)、大家就像一群受惊的麻雀，马上散开了，只剩下扫烟囱的孩子欢喜地擦着眼泪。

(12)、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

(13)、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

(14)、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

(15)、◐◑ 三年级数学下册《面积》专项训练(判断题+应用题)，打印练习！

(16)、作者：培根玉不琢，不成器。人不学，不知义。

(17)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

(18)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(19)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(20)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

(1)、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

(2)、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

(3)、爱情是个人内心世界的圣洁情感。(《爱情的教育》第2页) 

(4)、受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。

(5)、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

(6)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

(7)、人的健康有三大规则：平衡饮食、有氧运动和积极心态。

(8)、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德——德谟克利特

(9)、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

(10)、做孩子成长的重要他人，自觉成为孩子成长过程中起巨大影响作用的人物。

(11)、谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。

(12)、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

(13)、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

(14)、如果家长不断地唠叨，孩子的成绩不但不会好，反而会成为神经病患者。