小学生读书十大好处

1、小学生读书十大好处和坏处

(1)、每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

(2)、要注意变换读物的长度和主题。鼓励孩子自行挑书。

(3)、早上大声读书，调动了口腔、鼻腔、喉咙、肺部、胸腔等部位的协调运动，有利于身体健康；

(4)、(7)一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋(凯勒)

(5)、 大声读书可以对学生进行美的熏陶。学生对诗词文章大声朗诵，从中品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，感受诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美。从而领略中国语言文字和语言艺术的魅力所在； 

(6)、学生通过课外阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；知道近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；知道雷锋是怎样助人为乐的，从而使自己的思想和境界得到洗涤和净化，也为自己树立远大的理想打下深厚的基础。

(7)、早上大声读书，调动了口腔、鼻腔、喉咙、肺部、胸腔等部位的协调运动，有利于身体健康；

(8)、《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社

(9)、 获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；

(10)、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着，高锋红译中国少儿出版社

(11)、多读书的孩子，他的言谈举止会显示出一种气质，这种气质将会伴随孩子的一生。读得万卷书，孩子所接触的层面就会比较广，在与人交谈时也不会畏手畏脚，胸无点墨。

(12)、 思想停止尤如生命停止，为不做行尸走肉，读书。

(13)、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；

(14)、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着，高锋红译中国少儿出版社

(15)、朗读越早开始越好，并尽量坚持到孩子小学毕业。

(16)、每一个孩子都是一块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。而孩子读的书多，在一些较难的学习领域，他就会培养出接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。

(17)、    可是同样是读书，为什么有的孩子读得津津有味，越读越有气质、越读越聪明？而有的孩子却是憨憨入睡，读书声越来越小、越读离书越远，见书如见虎呢？

(18)、孩子在很小的时候是没有自己的语言，需要不断地从外界吸收，才能组成自己的语言，阅读比较丰富的孩子语文系统会更加完善。

(19)、《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社

(20)、读书多的人，当他思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻地理解问题并解决问题，因此他的钻研能力就会相对提高很多。

2、小学生读书的十大好处

(1)、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社

(2)、"学海无涯勤是岸，云程有路志是梯","勤奋能点燃智慧的火苗，懒惰是埋葬天才的坟墓"."业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"((唐)韩愈)。

(3)、《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社

(4)、读书可以益智，读书可以明理，读可以医愚，书中自有黄金屋，腹有诗书气自华。

(5)、这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 人类学史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，名符其实成为万物之灵。

(6)、    金秋九月，我们一起相约鲁谦书院！成为最美的风景！等待您的加入，我们一起成长！

(7)、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社

(8)、大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

(9)、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社

(10)、我们读到他人的遭遇，却感到身历其境。书籍到处可得，而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。"((英)哈慈利特)。

(11)、大千世界，我们每个人的力量只是微乎其微，但是我们可以借助书籍，了解这个世界，从古至今，从天文到地理，只要想知道的，都可以搜集到。

(12)、我们通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。

(13)、人有一种本能的感知能力。反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。

(14)、 大声读书，倾听自己的声音，能给自己带来自信，获得充实和满足感；

(15)、“因循”就是惰性太大、懒懒散散、得过且过，就是常说的混日子。人都有好逸恶劳、贪图安逸的惰性，但“玉不琢，不成器”，管不住自己哪能成就事业、造就人才？越是志存高远，勤于读书，越会发现自己知之甚少，就会越发努力学习，那种求知进取的力量真可谓锐气十足，即使天大的困难也锐不可当。

(16)、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

(17)、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

(18)、为了能够工作得更好和生活得更美好，读书学习吧，年轻的朋友！古人云："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"可见，古人对读书的情有独钟。

(19)、课外阅读可以提高学生的写作能力，课外阅读可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理。

(20)、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社

3、小学生读书十大好处是什么

(1)、每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。

(2)、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社

(3)、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

(4)、读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

(5)、培养学习兴趣，尽快使孩子喜欢阅读，一旦孩子爱上阅读，便欲罢不能，阅读阅读越读越好。

(6)、我们都知道，写文章一定要肚里有货，有想法有表达的欲望，如果书读得多了，不会写也会吟了。

(7)、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社

(8)、性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

(9)、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。

(10)、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社

(11)、《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大百科全书

(12)、诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。

(13)、阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。

(14)、诵读可以激发激情提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。

(15)、《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社

(16)、(通过课外阅读可以知道古代岳飞杨家将等是怎么精忠报国的知道雷锋是怎么助人为乐的，从而使自己的思想和境界得到启迪和净化)

(17)、读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

(18)、大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

(19)、性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

(20)、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社

4、关于小学生读书的好处感悟

(1)、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

(2)、《爱的教育》、《做人的故事》、《上下五千年》、《世界五千年》、《做人与做事》、《百家姓声律启蒙》、《千家诗》、《写给中国小学生》、《100个中国孩子的梦》、《名人的小学时代》、《中华经典诵读本》、《小学生100种必读书导读》、《大地的儿子》、《儿童圣经故事》、《国际知识问答》、《童诗三百首》、《父与子》、《蔡志忠漫画》

(3)、   如何让你的孩子爱上读书，如何提高你孩子读书的效果？先来看看“大声读书”的十大好处：

(4)、《小王子》(法)圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社

(5)、提升写作能力，喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同年级同学，不必背诵强制课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。

(6)、能改变孩子的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

(7)、这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动(特别是额叶、颞叶和顶叶)，在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。

(8)、大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

(9)、诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。诵读的结果会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

(10)、读书可以培养一个人的语感，陶冶情操，沉淀内心。

(11)、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社

(12)、  读好书，好读书，善读书！让我们一起来读书！

(13)、特色：国学经典“素读”与绘本“画读”多元阅读

(14)、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社

(15)、研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，并且人有一种本能的感知能力。反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。

(16)、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社

(17)、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社

(18)、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司

(19)、  没有窗户的房间也难以呼吸，从容活着，读书。

(20)、《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社

5、小学生读书好处多

(1)、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社

(2)、朗读要有始有终。但是发现选错了书，一定及时停止。

(3)、那么，就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中，不可能人人都能得到指导老师，那么，最好的老师就是书籍。"书籍蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们，年老时仍然铭记它们。

(4)、增强语言能力，关阅读的孩子语言能力特强，在听说读写方面比不爱阅读的孩子高，孩子从书中能领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

(5)、长久坚持，形成习惯，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚；

(6)、英国著名哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”勤奋读书，广泛涉猎各科知识，能够使人视通今古，学养深厚，才高八斗。

(7)、你是否曾经读过引人入胜的推理小说并且在小说读完之前自己就解开了谜题？如果是的话，你就可以通过记录并整理所有提供的细节，利用批判、分析的思维去分析侦探小说。

(8)、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社

(9)、 获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；

(10)、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社

(11)、明代袁了凡著有一本《了凡四训》，有一句话读来让人难以释怀：“天下聪明俊秀不少，所以德不加修、业不加广者，只为因循二字，耽搁一生。”

(12)、总之，作为学生，读书能令你提高语文成绩，比一百个语文老师上课还有用，作为普通人，读书可以让你懂得人生百态，为你打开一扇步入社会的心窗，沉淀你的灵魂。

(13)、读书可以明理，读书可以增广见闻，最重要的是，读书可以增强你的阅读能力，读书可以令你的作文落笔生花，妙语频出。

(14)、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社

(15)、"书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这顾问的次数。"(凯勃司)。

(16)、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社

(17)、这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动(特别是额叶、颞叶和顶叶)，在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。