礼貌待人的名言有哪些

1、礼貌待人的名言名句

(1)、小练笔：吟诵着伟人毛泽东的这首《七律 长征》，你现在又有什么感受呢？请把你的感受写下来。也可以结合《长征》诗和长征的有关资料，朗诵《长征》诗，或唱一唱《长征》歌，也可以讲讲长征中的故事……

(2)、对对子还可以一句句的对，如窗前莺共语，(帘下燕双飞)。

(3)、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

(4)、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

(5)、青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通 饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长 等。

(6)、“月光启蒙”就是——(生齐)在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

(7)、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。--荀子

(8)、一位很有名的剧院经理来拜访大仲马。一见面，他连帽子也没脱下，就冒火地问这位剧作家为什么把最新的剧本卖给一家小剧院的经理。大仲马承认有这么回事。这位经理于是出了一个远远胜于他对手的高价，想把剧本买回来，大仲马笑了笑说：“其实你的那位同行用一个很简单的方法，就以很低的价格把剧本买走了。”

(9)、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。--德谟克利特

(10)、彭德怀    大黑骡子，但为了           ，他不顾       ，    杀掉大黑骡子。学生自己先练说，然后指名说。

(11)、注解：真实的表述不见得漂亮，漂亮的表述不见得真实；善良的人不见得擅长道义之辩，擅长于道义之辩的不见得善良；明于道的人不见得博学，博学的不见得明于道。

(12)、点击出示：毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。

(13)、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。

(14)、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。--洛克

(15)、水声喧腾，洪水就要冲垮江堤，淹没我们的家园，让我们一起来感受(齐读)。

(16)、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德

(17)、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。--歌德

(18)、是啊！这是作者永远忘不了的童年生活的一幕！他感慨万分地告诉我们——(画面淡化为背景，推出两句话，领着学生                                                      

(19)、课文是从①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮②维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市③维也纳几乎一天也离不开音乐④在维也纳，歌剧厅、音乐厅星罗棋布四方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

(20)、执教课文《谈礼貌》一文，我让学生比较课文所举的三个事例“问路、乘车、刮脸”有什么相同之处和不同之处，学生通过思考、讨论，很快找到了答案——

2、礼貌待人的名人

(1)、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。--孟德斯鸠

(2)、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

(3)、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

(4)、一切礼仪，都是为了文饰那些虚应故事的行为，言不由衷的欢迎，出尔反尔的殷勤而设立的；如果有真实的友谊，这些虚伪的形式就该一律摈弃。--莎士比亚

(5)、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

(6)、同学们，今天我们继续学习16课《爱如茉莉》读题，上节课，我们读通了课文，认识了茉莉，你能用课文中的词说说这是什么样的茉莉。

(7)、人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟有信与义。--唐·张九龄

(8)、歌德说：“内容人人看得见，含义只有有心人得知，而形式对于大多数人而言是一个秘密。”

(9)、写雨急雨大的成语：狂风暴雨倾盆大雨大雨如注滂沱大雨

(10)、如果给这幅画起个名字的话，你会说(  )有点难度，没关系，读读这段话(第9节)清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。一定会点燃你灵感的火花。(有更美的吗？读读这段话，你会有更多的灵感)

(11)、通过朗读短句训练，感受长江遇特大洪水时万分危急的形势。

(12)、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

(13)、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。

(14)、阅读的时候，我们还要留意这些反复出现的词语。点 出飞向。再读读，你又读出了什么？

(15)、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。--切斯特菲尔德

(16)、还有哪些战斗场面同样给你留下了深刻印象，继续交流。(“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾……”)

(17)、含水字的成语：水落石出滴水成河积水成渊细水长流饮水思源

(18)、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德

(19)、满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。陈毅

(20)、第七小节中，彭德怀对大黑骡子是“深情”，可对战士们的时候是“平静”的。

3、礼貌待人的名言有哪些呢

(1)、点击出示：月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。

(2)、1916年入湘军当兵。1922年改名德怀，考入湖南陆军军官讲武堂。1926年随部队编入国民革命军，参加北伐战争。1928年4月加入中国共产d。

(3)、    sì(似乎)          hào(好学)

(4)、来不及了。什么来不及了？随队军医就在大堤上，但黄晓文却大声说。情况危险，一分一秒也等不及呀。读出来。

(5)、这就是彭德怀，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国人民解放军创建人和领导人之中华人民共和国元帅。原名得华，号石穿，湖南湘潭人。

(6)、老一辈革命家(十大元帅)：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。

(7)、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭

(8)、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

(9)、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。--洛克

(10)、同学们，中国自古以来给他国的印象便是礼仪之邦，文明古国。上下五千年的历史一直是国人的骄傲与自豪。然而国外公共场合里中文的“禁止丢垃圾”，“禁止喧哗”等的标示像一个巴掌，给了我们响亮的耳光。我们在不知不觉中弄丢了礼仪之邦的名声。所以当我们兴高采烈的外出游玩时，可一定要牢记“游览之礼”哦！

(11)、梵宇僧楼：梵，指佛教。泛指各种各样的佛寺。

(12)、③众口铄金，积毁销骨——《史记·张仪列传》

(13)、学生在课文的结尾处找到观点后，我又问学生开头写了什么？学生读完开头，知道了课文用古训引出了话题——礼貌；接着我又引导学生快速浏览课文的2-4小节，看看这三小节写了什么事。学生概括出用“问路、踩裙、伤脸”三个例子说明礼貌待人的重要性。作者在文章的结尾又总结了什么？学生回答提出了观点：“学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。”

(14)、对照写作要求，你发现他的文章的优点了吗？指说。

(15)、苏轼是“唐宋八大家”之你知道另外七位的名字吗？请写出来。

(16)、同学们，用你的目光去发现：作者童年的夏夜美妙在哪儿呢？让我们细细品读课文，圈划有关词语或句子，好好体会。(学生自由读课文)

(17)、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔

(18)、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准。--所罗门伊本加比洛夫

(19)、(2)教师范写，讲解“青、盖”的结构特点和写法，以及在米字格的位置。

(20)、要做到礼貌，并不是必须要做出让人赞赏的大事，而是要从身边的点滴小事做起。作为当代大学生,我们应该用传统美德和现代礼仪来规范自我，使文明礼仪成为我们生活中一种不可或缺的美德和操守,这是对于我们成为一个合格的大学生和一个合格的现代社会建设者的要求。同时，我们应该从各个方面提高自己的素质水平,努力学习现代大学生应该学习的文明礼仪，争做一名”高素质”，合格的大学生。

4、做人的礼貌和教养短句

(1)、 翘qiào(翘起)        和hé(和谐)

(2)、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准。--所罗门伊本加比洛夫

(3)、描写群鸟归林时的场面的词语：气势磅礴、浩浩荡荡、排空而至、场面壮观、百鸟争鸣、呼朋引伴、整群整群、列队飞行等。

(4)、着装，是指服装的穿着，但它并不简单指穿衣戴帽，着装也讲究礼仪。《弟子规》要求：“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”。作为小学生，符合礼仪的衣着应该是：

(5)、友情提醒：先写一写这个小故事，再说说自己的感想，你的道理会更加让人心服口服哦！

(6)、③相互评读：(对听读者)你们听出美了吗？还有哪种美？

(7)、本文作者在文中主要回忆了自己童年时期，在美妙的夏夜，母亲给自己唱歌谣、讲故事、猜谜语的情景，表达了作者对母亲的深深感激和怀念的感情。

(8)、 认识14个生字，理解由生字组成的词语，感受文中人物的内心世界，培养语感。

(9)、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。

(10)、 引导学生反复朗读，读中感悟交流，理解课文内容。

(11)、礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。约翰霍尔

(12)、稀疏的篱笆旁一条小路一直延伸到深处，路旁树上的花儿已经凋谢了，但新叶刚刚长出，没有形成树阴。

(13)、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光

(14)、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

(15)、阅读理解文本是基础，是前提，言语训练和运用是终极目标，两者应相得益彰。学以致用，用语文是学习的最高境界。而说和写是最直接的语言运用，是大脑整理、总结、归纳的过程，也是促进学生内化吸收、迁移外显的过程。

(16)、父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。如果家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这确实有点强人所难。这也正是我们平常所说的“言教不如身教”。

(17)、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

(18)、用不超过50个字写写课文主要讲课一件什么事？

(19)、为了让学生进一步熟知说理文的基本脉络，我又出示了以前学过的课文《说勤奋》，让学生再次温习巩固，进一步强化对说理文结构的认识。

(20)、领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。

5、礼貌待人的名句

(1)、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

(2)、礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生关于真诚礼貌待人的谚语和名言格言大全礼貌待人的谚语良好的礼貌由微小的牺牲组成。

(3)、(你想说什么)妈妈生病了，可在妈妈的心里，自己的病哪有爸爸的饺子重要啊，读好它！(这饺子不就是一份爱的承诺吗，谁再来读。)

(4)、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。

(5)、饺子里是妈妈的爱，是妈妈的牵挂，那么爸爸呢？

(6)、(3)全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？

(7)、学习抓关键词、读句子、想画面的方法，培养和提高学生对语言文字的朗读、感悟能力。　　

(8)、 强渡大渡河，我们是在九死一生的危急关头背水一战，伤亡惨重。每每想起枪林弹雨中的十几根铁索，我们心生寒意；每每想起死难的烈士，我们万分悲痛。但是，我们挺过来了。 (板书：泸定桥的铁索)

(9)、①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》孟郊

(10)、凭借课文具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。

(11)、说理文的语言密码蕴藏在内容之中，是隐性的，看不见的。阅读教学很重要的一个任务就是要引领学生一步一步揭开语言的秘密，让学生感受这一秘密的魅力，学习方法，发展能力。

(12)、同学们，请你回忆一下，课文围绕着“礼貌”讲了哪几个故事？

(13)、分号“；”用来分隔并列的分句。文中介绍灰椋鸟归林分“先回来的鸟”和“后到的鸟”两个句子是并列关系，所以用分号。

(14)、真爱无痕，至爱无声，爱在我们的生活中时时刻刻都存在着，你认为爱是什么？请你写一写。

(15)、暴雨、大暴雨……一条暴怒的巨龙……，荆江告急，武汉告急，九江告急。

(16)、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇