泰戈尔诗选读书笔记

1、泰戈尔诗选读书笔记好词

(1)、地址：郑州市金水路288号18-2-2201

(2)、如果青少年没有自己喜爱的书和喜欢的作家，我不能想象他们会得到真正的全面发展。

(3)、妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡般的船夫。

(4)、初读阶段学生读不出来的东西恰恰是我们教学的不同点。教师抛出问题或阅读任务来提升学生的认识。

(5)、生活中，每当黄昏来临，我们总是赞美黄昏，赞美它的美丽，也欣赏它的景色，这时，就会有很多人为它拍照，想以照片的形式将它的美丽永久保留。

(6)、雨点对茉莉花微语道：“把我放在你心里”，茉莉花叹息了一声，落在了地上。

(7)、生如夏花，死如秋叶。这是泰戈尔对他一生的写照。我们也要像他的一生一样，在生活中，在人的一生中，在有限的生命中，如夏花一般的绽放，保持良好心态，死如枯叶一般静美，缓慢地落到地上。

(8)、现在，我知道的《静夜思》除了那种凄美的凉，还有剑指江湖的敞亮。李白身着白衣遥望明月，明月入了他的怀却纳凉了他的心。他抚笔，在月光的照射下，抚着他轻长的发丝，那时的他看着他那青中透白的秀发，有些轻浮，有些放荡，他好像行走在江湖上，一边怀念，一边独野的少年。

(9)、别在怨天尤人了，我对自己说，我才十二岁！我也会坦然面对眼前的挫折，我也会像他们一样收获坦然的美丽……

(10)、“有人说它住在林荫中，到处飞舞着萤火虫的仙村里，那里长着两朵甜密迷人的花蕊。它就是从这里来吻着婴儿的眼睛。”下辈因为爱，诗人才会想象到这些小小的细节。读《吉檀迦利》就像和最亲密的朋友进行一场心的交流。语言是如此质朴自然，但质朴的语言背后一片悠远的天地，有一片旖旎的风光，更有一个美丽而崇高的境界。

(11)、唐代诗歌就像一座百花盛开的大花园，群芳竞艳，姹紫嫣红。唐人在不到三百年创作的诗篇，流传至今的尚有五万余首。虽不能说篇篇都是精华，但是可供我们学习与借鉴的地方却有很多很多。作为青少年的我们，更是应该多学习我国传统国学精髓，传承我国经典，提升自己的文化素养。

(12)、2 不要因为你自己没有胃口，而去责怪你的事物。

(13)、抚摸这一页页的诗篇，那文字流入指间，或小巧玲珑，或气势磅礴，亦或灿烂辉煌。泰戈尔用他的哲学，他的思想，向你我展示了一个丰富多彩的世界，讲述着那古老而熟悉的智慧故事，那朴实而多姿的美妙人生。

(14)、“一个人的阅读史就是一个人精神的成长史。”我最幸运的是遇见了一位好的语文老师——我的母亲。在幼年时，母亲就给我订阅儿童画报，然后是故事大王、少年文艺、作文周刊，假期专门帮我借来学校图书室的钥匙，任由我在书籍海洋里遨游了整个暑假。五六年级的时候，母亲教我语文，至今还记得母亲常常在语文课上绘声绘色地给我们读《三国》《水浒》，我和同学们听得入了迷，下课还意犹未尽，那些好故事和爱读书的习惯从此在心里生了根。

(15)、在你的世界中我无事可做；我无用的生命只能放出无目的的歌声。

(16)、新媒体记者： 王莉莉于丽颖潘小润  韩红淑陈曦鲁俊莉吴祖静李之晓高晓红 朱艳丽王雪民朱红梅 王雪艳张玉芝陈健陈青莲孙俊丽黄有焕 王坦 梁维荣 雷敬娜  颜永革 刘桂珍

(17)、8 我灵魂的忧伤是心灵的面纱，等候着在午夜被掀开。《泰戈尔诗集》

(18)、泰戈尔是一个爱国者，哲人和诗人，他的诗中喷溢着他对于祖国的热恋，对于妇女的同情和对于孩子的喜爱，有了强烈的爱就会有强烈的恨，当他所爱的一切受到侵犯的时候，他就会发出强烈的怒吼，他的爱和恨像海波一样，荡漾开来，遍及了全世界。

(19)、文中作者说“要做这渡船的船夫”,不过是对理想和谐统一境界的追求，既有美好的理想，又有固有的精神家园。而这种追求不仅仅是作者，也是人类和谐安定又不失进取的生存状态。

(20)、《我在这沉静的境界中徘徊——徐志摩经典诗集》

2、泰戈尔诗选读书笔记10篇

(1)、我们如海鸥之与波涛相遇似的，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。

(2)、拉宾德拉纳特·泰戈尔(Rabindranath Tagore，1861年5月7日-1941年8月7日)，出生于印度加尔各答，毕业于伦敦大学，印度著名诗人、文学家、哲学家。

(3)、《唐诗三百首》不看注解，在幻想的构造里解也有一番风韵。

(4)、“你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。”

(5)、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?　

(6)、    历经铅华还能写出童真浪漫已经是实属难得，但是《飞鸟集》让我们再次感受到不同——凝练语言和智慧。

(7)、推荐阅读名家解读文献，丰富学生认知，形成独特思孝。

(8)、你曾经带领着我，穿过我的白天的拥挤不堪的旅程，而到达了我的黄昏的孤寂之境。

(9)、和平主义者泰戈尔是赞叹美和歌颂美的，一首全英文叶芝的爱情诗，《当你老了》，被后世奉为经典，现经范老师的引领，课堂上孩子们都自发地阅读起来，诗歌的力量就在于发现你的灵魂，范老师的课做到了触动心灵。 

(10)、用自己选择的角度给诗歌分类,并依据自定标准编《泰戈尔诗歌自选集》。学生分章节阅读文本，得到的感悟深浅不学生有不同的质疑。如何提升学生初读原作的认识，以课堂为平台组织有效、有质的交流。结合不同书籍研究不同主题，引导学生深读深思，读出每本书的精华。

(11)、为了牢固地记住公式、规则、结论和其他的概括，学生应阅读和思考许多无须记住的材料。阅读应和学习紧密联系。如果阅读加深了对事实、现象和事物的认识，而这些事实、现象和事物是保存在记忆中的概括的基础，那么，这种阅读就能帮助记忆。这种阅读也可以称为建立学习和记住材料所必需的智力底子。

(12)、教育这个东西，最忌一刀切、最忌一窝蜂。以前批判传统文化时，恨不得一脚踢倒在地，还要踏上一只脚，非要全盘西化不可。现在又要诵读经典了，就不管三七恨不得让学生把汗牛充栋的古书都要吃进肚子里去似的。其实，即使背得再多，也不大可能超过明清的儒生，因为人家什么都不管，一天专门背古书嘛。但是范进和孔乙己不是已经成了反面教材了吗?可见，不问青红皂白的一味诵经也非万能。

(13)、待我言予你“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。我会想象，那是一位身着素衣的女侠客，走过了山涧，朝云川绕了一圈，又回到起点的壮举。那山水无尽的赞叹。

(14)、邮箱：bubianjiaocai@1com

(15)、如今的唐诗不再只是诗，它更是一种精神，一种向往，是中华文化的缩影。细读唐诗，它能给予你智慧;品读唐诗则可以使其勉励你，鞭策你，使你前行。

(16)、       1918年的一天，许地山坐在郑振铎家里的沙发上，披着垂至两肩的长发，在黄昏的微光中，和他讲着泰戈尔。过了几天，郑振铎来到许地山的宿舍，许地山在书架上拿了一本日本人选的泰戈尔诗集给他，郑振铎于是立在窗前，安静地阅读起这本书。这是郑振铎在其《泰戈尔诗选》译本中描述的场面，我们应该感谢许地山，如不是这一段经历，让翻译家郑振铎爱上了泰戈尔的诗作，进而翻译泰戈尔的诗作，我们作为普通阅读者恐怕很难体会到泰戈尔诗的优美究竟在何处。

(17)、推荐阅读；名家解读引领，与学生认知碰撞，从而提升认知。不同人不同角度的理解激发个性化体验。例:《论泰戈尔。诗歌的理想主义》。

(18)、按照真理的方向，向前冲吧！冲出那本属于我们自己的光辉！

(19)、一个好的语文老师，要做读书的种子。教会低年级孩子阅读并让孩子爱上阅读，是小学语文老师最神圣的使命和最大的荣光。

(20)、  看红楼时，先叹那宝黛爱情之悲，又不禁责怪宝玉薄情，虽宝钗与他不那般情投意合，但宝钗“脸若银盘，眼如水杏，唇不点而红，眉不描而翠”，如玉环般的丰盈圆润，温顺善良，并且处事圆滑，又有管家之才能，对宝玉更是百般隐忍和体贴。而这一切的一切在宝玉眼前就如同过眼烟云，一心只想着林妹妹，茶饭不思。

3、泰戈尔诗选读书笔记摘抄好词

(1)、(中) “旅人扣过每个陌生的屋门，最终才找到自己的家，人只有漫游完所有的外部空间，才能到达内心最深的殿堂”。

(2)、对于读过许多课外书籍的学生来说，课堂上所学的任何新概念、新现象，都装入了她得之于书籍的知识体系中，于是，课堂所讲的科学知识便具有特殊的吸引力：这种知识被视为必不可少的东西，有助于弄清楚“头脑中已有”的知识。

(3)、《新月集》也是诗人自己翻译的。泰戈尔一向热爱儿童、关心儿童,他对儿童有细致的观察，深入地理解。他的诗描绘了儿童天真烂漫的多种形态，表现了他们善良、热情、常幻想的心理特征。诗人并非仅仅为歌咏儿童而歌咏儿童，这背后体现着他的社会观。人类社会充满错综复杂的矛盾，当他对社会的勾心斗角感到失望的时候，他把月光转移到了儿童身上，希望孩了成为和平天使改造世界。虽然成为不了现实，仍不失为美好善良的愿望。

(4)、“那么，走罢，妈妈，走罢!当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃东西了。”

(5)、部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总

(6)、(英)“Thetraveller hasto knockat every aliendoor tocome tohis own,and one has to wanderthrough all the outer worlds toreach the innermost shrine atthe end."

(7)、孩子从零岁开始就已经具备阅读的能力，当然这种阅读是以图画为主；等孩子稍大一点家长可以给孩子阅读绘本，在文字和图画之间建立联系；然后是桥梁书，等到了小学，有了一定的识字量，就能够自主阅读，从而打下坚实的基础。

(8)、可根据故事性强的诗歌编短剧、撰写本节目的介绍语，对本节目的创作背景和创作风格作介绍。可邀请家长参与朗诵，可请原创诗歌佳作者朗读自己的作品。

(9)、印度人说泰戈尔是诞生在歌鸟之巢中的孩子，他的戏剧，小说，散文……都散发着浓郁的诗歌的气味，他的人民热爱他所写的自然而真挚的诗歌，当农民，渔夫以及一切劳动者，在田间，海上或其他劳动的地方，和着自己劳动节奏，唱着泰戈尔的诗歌，来抒发心中的欢乐和忧愁的时候，他们不知道这些唱出自己情感的歌词是哪一位诗人写的。

(10)、我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。

(11)、有的人总会说：我们学习唐诗，又很少用，还不如不去学习，这种观点是错误的，唐诗是祖先留给我们的宝贵资源，我们学习唐诗的目的首先在于学习，然后就是学以致用，变成融入现代生活的实践精神。我们要提倡从各个角度去研究唐诗，而不是单一的在学术方面，我们从唐诗中提炼有用的东西，例如你能够在笔记本封页上做一个有关于唐诗的图片，然后去销售，用唐诗文化能够渗透到社会生活各个领域，我们的思想要更广阔，这就是所谓的回忆一落地，变成生产力。

(12)、        如果说《吉檀迦利》的诗集宛如一位饱经沧桑的老者在用最质朴幽默的语言在向我们讲述着这个世界，那么《新月集》就毫无疑问就是一位顽皮的孩童将我们带入儿童的纯洁王国。我们在阅读《新月集》里的诗集的时候，宛如进山寻宝、入海采珠，享受着在海滨以贝壳为餐、以落叶为舟、以绿草的露点为圆珠的童话般的梦，带着一颗童心来——展开书页，揣着几句箴言去——读后回味。郑振铎曾说他在翻译《新月集》的时候，觉得它有一种不可测的魔力，因为它能把我们从怀疑贪妄的成人世界，带向秀嫩童贞的儿童新月之国。

(13)、“爱，你使生与死对我是一个巨大的奇观”，这是泰戈尔对于爱的领悟。不得不说，泰戈尔的存在本身就是一个不可思议的奇观。他把自己置身于云端，而爱，便是他一手一手洒遍天际的繁星。泰戈尔把“爱”作为了人类的理想，而他，则是最好的指引方向。

(14)、冰心、席慕容等作家受到泰戈尔的影响，写出泰戈尔般细腻柔糯如水的文字，润泽了无数读者的心。我爱着这样的文字，爱着这样的文字里清新温暖的心灵。而我也坚信，唯有这样的心灵，才能真正听见人生的诗韵，也唯有这样的心灵，不至于抱怨，不至于浪掷青春。泰戈尔诗选读书笔记5泰戈尔是印度人民最崇拜最热爱的诗人，他参加领导了印度的文艺复兴活动，他排除了他周围的.纷乱室塞的，多少含有殖民地区奴化的，从英国传来的西方文化，而深入研究印度自己的悠久优秀的文化，他深入民间，听取神话、歌谣、民间故事，用最朴素的语言写出散文和诗歌。

(15)、俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。唐诗不仅是我国优秀的文学遗产之也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。正因为如此，我借用国庆假期这个机会，细细品读了《唐诗三百首》。书中主要介绍了唐代的各大诗人以及他们的代表作品：有被称为诗仙李白的《将进酒》、被称为诗圣杜甫的《春望》、被称为诗佛王维的《山居秋暝》……等等。每品读一首诗就仿佛将走入一个文字构建的朦胧美丽的世界，或悲或喜或动或静都让我留恋往返。我就挑选印象最为深刻的几首诗谈谈自己的感想。

(16)、阅读可以使学生摆脱成绩不良的状况，而且可以发展学生的智力。“困难”学生阅读的东西越多，他的思想就越清楚，他的智力就越积极。

(17)、你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 

(18)、      俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。中国古诗词就像是诗歌殿堂里的镇殿之宝 ，如珠玉般璀璨的唐诗在中国文史上的地位始终无可替代。那一篇篇经历岁月沉淀的经典之作，一位位名震古今的诗界大家，千百年来一直被人们反复吟诵，铭记心间。若把孩子的心灵比作一片毫无杂质的净土，那么唐诗就像是流向这片净土的一条小溪。

(19)、泰戈尔毫不吝啬地运用了大量的比喻修辞来赞美爱情的美好与伟大。在泰戈尔眼中，世界需要爱，人生更需要爱。他的诗就是爱，他的爱就是诗。他细腻而温婉，含蓄而热烈。真挚地，不断摩挲我的心，在我的耳边呢呐。他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话……总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考；而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。而这，便也是《飞鸟集》名字的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。”

(20)、当你在一点一点地坚持做一件事时，就好比一辆正在积蓄动力的赛车，尽管行进十分缓慢，在这期间你必定会看到一辆又一辆车，从你身边呼啸而过，你一定会十分焦躁，希望自己能赶超上前面的人。这时候，你就得告诉自己，继续坚持，不要放弃，等马力蓄足，就是你赶超他们了。

4、泰戈尔诗选读书笔记300字

(1)、抛开书本，思考一下。为什么像泰戈尔这样一个头发乱蓬蓬，胡子一溜长的糟老头子能写出比恋爱中的阿鹏哥的情书更有情味的诗来，该说是他童心未泯还是早已超然物外了呢？事实上，这个问题已经没有了意义。我们无法知道答案，因为泰戈尔本人离我们远去很久了。1941年8月6日，泰戈尔在加尔各答平静去世。我们不是那个时代的人，自然失去他已久。但今天我们翻开这本书时，仔细品味他优美的字句和深邃的思想，才发现我们在失去他之后才完整地得到了他。

(2)、除了一些通常的学业、观念、兴趣之外，学生应当有丰富多彩的智力生活。这里指的是学生的课外阅读，特别是少年时期的课外阅读。

(3)、先简单了解核心内容,即文学价值的挖掘。教学价值的确定从四个方面展开。

(4)、2021年七——九年级名著导读+知识点大集合汇总

(5)、我的歌将成为你的梦的翼翅，它将把你的心移送到不可知的岸边。

(6)、“只要一翻开它，便立刻如得到两保有魔术的翅膀，可以使自己从现实的苦闷境况里飞翔到美静天真的儿童王国里去。”郑振铎的这句话正是《新月集》的魅力所在。

(7)、“我相信你的爱”，这是泰戈尔对世界的向往，也是我们的憧憬。泰戈尔诗选读书笔记4即使是世界，在爱的面前也愿谦卑，愿投入那无涯无际的热吻中去。在泰戈尔的诗歌里，爱仿佛是一片海洋，在其中，就想把自己湮没，在爱的柔波里徜徉。在泰戈尔的诗歌里，爱仿佛是黄昏的余晖，金黄，温暖，柔和，就那么轻轻柔柔地泻下来，把整个世界环抱。

(8)、我未曾见过他的脸，也没听过他的声音，我只听见他经过我房前温柔的脚步声。“

(9)、不管是老师还是家长，都应把阅读当做每天必完成的作业之努力让书籍成为孩子最亲密的伙伴，带着孩子们一起享受悦读时光，在丰富和提升自己的同时，也让孩子在阅读中拥有幸福和精神生活!

(10)、班级共读的优势在于营造了师生交流。老师可借助自己较为深入的理解提升学生的认知水平。可思考泰戈尔诗歌的常用意象、人物形象、将具有形式美的诗歌合在一起比较品读。

(11)、我从很小的时候开始接触唐诗，有初唐四杰之一骆宾王写的《咏鹅》生动的描述鹅的情态，给人一种高洁傲岸的感受。还有李白写的《静夜思》一个人孤独的躺在床上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。并且携有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更让人感受那种孤独意象在诗人心中与情景融合的碰撞。就是这些短小的唐诗给我的心灵一种独特的震撼。之后一次偶然的机会看到了一本书《唐诗三百首》

(12)、白云谦逊地站在天之一隅，晨光给他戴上了霞彩。

(13)、读书应成为最重要的兴趣发源地。学校应成为书籍的世界。

(14)、年少时，当我只是个未满十岁的小孩，我知道《静夜思》在诉说对亲人的思念与叹不尽的忧愁。它宛如一首凄美的思念诗。

(15)、黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。