摘抄美文200字左右有题目

1、摘抄美文200字左右有题目的作文

(1)、把学生的习作用为自己文章的鲜活例子。在写写作指导类文章时，只有方法指导的空洞说教没有例子是没有说服力的，此时不妨将自己任教学生的习作(包括好、中、差)用在自己的文章中，实战分析，逐步解剖，达到例示和验证目的。这样师生文字同时发表，实现双赢。《作文与考试》杂志的“阅卷直播间”栏目全方位真实展示各个等第考卷的得分，诠释了作文得失分之因，使读者受益匪浅。

(2)、选读书目：《没有街道的城市》、《犀牛和犀牛鸟》《小狗钱钱》

(3)、(7)困扰物理学家百余年的问题——冰为什么这么光滑；

(4)、◆ 人民日报7月微时评汇编、精华摘抄汇总(聚焦热点浓缩精华)

(5)、本单元写作训练《学写读后感》，旨在让学生通过写读后感，深刻理解作品的内容主旨。、综合性学习《古诗苑漫步》，旨在让学生通过搜集、诵读古诗，提高鉴赏诗的能力和口语表达能力。名著导读以《傅雷家书》为例，讲解选择性阅读的相关方法。课外古诗词诵读共四首古诗，旨在进一步增强学生学习古诗的兴趣，提高文化品位和审美情趣。

(6)、谁也无法预报心灵之花盛开的时辰，更无法向你描述它们怒放的奇妙景象。但我们可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。有人在向世界奉献的时刻，就是花开的时刻。愿你的心灵悄悄地开花，愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。(赵丽宏)

(7)、    观念是行动的先导，有的语文老师每次作文都是自己一个人写评语，结果因为是同题作文，自己写来写去词穷了，评语难免雷同，还累得不得了，那么为什么不尝试让学生写评语呢？实际上，写作水平高的学生写评语大多是成功的；即使是写作水平不是很高的学生，但他写评语的水平未必不高。因为批的过程中本身就是向别人学习的过程。

(8)、(2)实验探究，比较羽绒被与棉被的保温性能；

(9)、  自己设计读书积累卡10张(大小、形状自定)

(10)、  (1)练字共30张(内容为二年级下册的生字表)。

(11)、学用工具书，了解9-11课作者生平，及代表作品。

(12)、必读书目：《伊索寓言》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《第七条猎狗》

(13)、(3)首尾照应，详略得当。对环境和桃花源中人的描写，祥写了他们对渔人的热情款待，特别是他们该话的内容写得具体详细，生动形象的描绘一幅理想的社会画卷。

(14)、☞ 教师用书 学生用书 | ☞语文名师视频 

(15)、明确选材的价值取向：材料是文章的血肉，是表达中心的支柱。正如古人云：“着意原资妙选材。”要想明了选材的价值，首先要弄清楚选材的有效范围，然后在自己的材料储备库里找出相关材料，分清主次，再选鲜活的有时代感的典型材料。

(16)、Unit7Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?

(17)、    投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

(18)、(2)抓特点，用比喻。写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出“全石以为底”，然后用比喻“为坻为屿，为嵁为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。

(19)、作者简介：张敏，湖北省云梦县实验中学语文教师。王君青春语文名师工作室成员。践行的教育格言：修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

(20)、赏读经典片段，畅谈感受，激起学生阅读兴趣。

2、美文摘抄2oo字

(1)、命题意图(教师还要写明训练目标包括教学重点或难点)：

(2)、今天是一件披在身上的棉被，虽然不够阔气，却能挡住寒气，使你明天不会感冒。　　

(3)、注意饮食卫生，防止食物中毒，时刻告诫孩子不乱吃零食、不购买食用"三无"食品，不随便在外就餐。不喝酒、不吸烟，养成良好的生活习惯。

(4)、微课丨九上13课《酬乐天扬州初逢席上见赠》

(5)、学习并不是想象那样困难——紧张的气氛中，我们只要有真心就能磨穿铁砚。

(6)、学生喜欢上网聊天的一个主要原因就是可以无拘无束地“谈话”交流思想感情。学生为什么不喜欢那些老生常谈的作文评语？因为它落窠臼，不痛不痒，看与不看一个样。

(7)、《诗经》的形式基本上是四言诗。章法上最具特色的一点是“重章叠咏”。所谓“重章叠咏”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。   

(8)、今天是拧开水龙头流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。(鲍尔吉·原野《今天最好》)

(9)、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。

(10)、(3)北京冬奥会即将来临，可利用红豆、红枣、绿叶、中国结、剪贴画等材料制作“心愿冰灯”，感受冰凉的乐趣，一起向未来。

(11)、反复诵读，把握作品内容，增强语感，体会写作技巧，理解作者的思想感情和人文志趣。

(12)、不断地告诫自己：你已经不是小孩子了，必须要学会承受生活的压力，你是最好的！我愿意承受很多责任，也有很多不太想去承担的。不过我很有自知之明，这是社会赋予我的角色，我是逃不掉的。我试着去乐观地接受他们，试着努力做到最好。当你征服了一个又一个自己的时候，那种自豪感是没体会过的人想象不到的。生活是快乐的，压力也会给其增添活力。如果抛去其他的不管，作为一个普通人，我是优秀的。所以，我很累，但快乐着。

(13)、必读书目：《中国古代神话故事》《寄小读者》、《犀牛与犀牛鸟》

(14)、理解文言文记叙顺序，探究文章描绘的自然美景、雕刻工艺、志趣追求之美，感受古代文人雅士的生活情趣。

(15)、观点2：人生有千万种可能，别让“躺平”消解了

(16)、很多老师都注意了佳作的示范功效，往往忽视对差作的精批细改，这是致使差生作文提高不快的症结之一。这就如同一个病人，只是羡慕无病之人，他的病是不会自动痊愈的，关键是查找病因，该动大手术的一定要及早动手术。何况这种精批细改的操作对老师提高修改文章和写评语能力本身就是历练。

(17)、(每小组自由选择本单元２——３篇课文，自由组合，形式多样，鼓励人人参加。)

(18)、当我望着窗外掠过的景物出神时，我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事，得而复失的感受，无暇顾及的思想，这时都不召自来，如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现，平时我忙于种种所谓必要的工作，使得我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵的世界里还有太多的风景未被鉴赏。而此刻，这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前源源不断地闪现了。(周国平《车窗外》)

(19)、能充分体现材料内涵。文章有灵气，论点深刻，结构明晰，逻辑性强，论证充分，用例精到，思维品质突出。

(20)、深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。(巴金《繁星》)故人一道茶，淳厚怡人，香浓万分，多了几分包容理解；少了几分刻度猜忌。清流滑过心底，舌尖透苦，苦中觉香。或是诤言，或是鼓励，裨益其多，情谊至厚，视之甚惜。(徐志摩的《寻觅》)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。(朱自清的《春》)把石头背在肩上，只能成为一种重负，只能增加前行的艰难；把石头垫在脚下，就会成为登攀的台阶，就会增添成功的力量。面对生活中的艰难困苦，有人一味地悲观抱怨，有人则积极乐观地行动。两种不同的选择，两种不同的结果，诠释出一种做人处世的智慧。(《把石头垫在脚下》)“舍得”，有舍才有得。一眼水井，只有慷慨地汲给他人清凉的水，它才会拥有不尽的汩汩之源；一个人，只有无私地奉献出自己的果实，他才会得到别人的友情和帮助。不舍出你的一碗水，就难得到自己的一条长河。(《一罐清水》)有句话说：宝贝放错了地方就成了垃圾，而垃圾放对了位置就能成为宝贝。是种子，遇到适宜的气候和土壤，就会发芽生根；是花朵，到了如期的花季，总要绽放美丽和芬芳；是果实，到了收获的季节，必结出累累的硕果。不要叹息，也不用抱怨，努力寻找适合自己生长的土壤吧，让生命长成苍天大树。(《找到场合，自然会变好》)助人就是助己。虽然你并没渴望回报什么，但当你向别人伸出你的援助之手时，他人的援助之手也就伸给了你。热情地伸开我们援助的手，那么你搂到的必将是一颗和你一样的心灵。(《最好的回报》)

3、摘抄优美文段200字有题目

(1)、     班学生      家长签名：        

(2)、 按本单反面的体育活动要求，进行体育锻炼。每天锻炼一小时，记录1分钟踢毽子、跳绳个数，至少记录15次。

(3)、 请学生一句话归纳课文内容，并理清结构层次。

(4)、小报三张。(A4大小)内容Myfamily./Animals/Fruits为主题；

(5)、单元导读                                  1课时

(6)、在调查研究的过程中学会关注家乡习俗与中国传统文化。

(7)、③其他阅读：鼓励大家多读其他书，读名著。(写读书心得4篇。)

(8)、每逢这个时刻，你才能卸下沉重地面具，拆去心园地栅栏，真实地审视自己，在生命地深处，你终于倾听到－丝悠然地脆鸣。这是－首真善美地诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。

(9)、深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。(巴金《繁星》)故人一道茶，淳厚怡人，香浓万分，多了几分包容理解；少了几分刻度猜忌。清流滑过心底，舌尖透苦，苦中觉香。或是诤言，或是鼓励，裨益其多，情谊至厚，视之甚惜。(徐志摩的《寻觅》)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。(朱自清的《春》)把石头背在肩上，只能成为一种重负，只能增加前行的艰难；把石头垫在脚下，就会成为登攀的台阶，就会增添成功的力量。面对生活中的艰难困苦，有人一味地悲观抱怨，有人则积极乐观地行动。两种不同的选择，两种不同的结果，诠释出一种做人处世的智慧。(《把石头垫在脚下》)“舍得”，有舍才有得。一眼水井，只有慷慨地汲给他人清凉的水，它才会拥有不尽的汩汩之源；一个人，只有无私地奉献出自己的果实，他才会得到别人的友情和帮助。不舍出你的一碗水，就难得到自己的一条长河。(《一罐清水》)有句话说：宝贝放错了地方就成了垃圾，而垃圾放对了位置就能成为宝贝。是种子，遇到适宜的气候和土壤，就会发芽生根；是花朵，到了如期的花季，总要绽放美丽和芬芳；是果实，到了收获的季节，必结出累累的硕果。不要叹息，也不用抱怨，努力寻找适合自己生长的土壤吧，让生命长成苍天大树。(《找到场合，自然会变好》)助人就是助己。虽然你并没渴望回报什么，但当你向别人伸出你的援助之手时，他人的援助之手也就伸给了你。热情地伸开我们援助的手，那么你搂到的必将是一颗和你一样的心灵。(《最好的回报》)

(10)、(4)完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分(不满100字，O～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～25分；500字左右，26～35分：600字左右36～40分)；未完篇的文章最高不超过40分，不再扣字数不足分。

(11)、你用自己喜欢的方式和方法谈一谈你对“转化思想”的认识和理解。自拟题目。

(12)、☞9个拉低成绩的致命坏习惯，孩子现在改还有救！

(13)、朋友说了一句让老板喷饭的话：“没想到您还有傻根精神。”

(14)、搜集与声、光现象有关诗词各十句，记录出处，解析其中蕴含的物理规律或现象，形成文字资料。

(15)、花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风，春红谢匆匆，只剩满怀愁情。花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不肯低头。生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地璀璨，每一片都是透明的心，生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。

(16)、九月，舒逸的日子。好想拥一处悠闲，于悠然中静享，揽一缕微凉，于花丛草间游荡。携一抹欣慰，听风听雨，展露一面妩媚，嫣然含笑。听，耳边的风，窃窃私语着缠绵，看，花飞的旋律，眼眸就展露出芬芳。秋去秋来，依旧那么唯美，秋心秋情，依旧蔓延着念想。花开的日子，我把心事种在花蕊里，就是等到秋季，收获丰收的喜悦，延续那一脉情之相牵的美丽。轻吐唇语，把心思系在蒲公英的翅膀上，借于它的力量，把思念遥寄远方……

(17)、按照《指导学生作文训练的有效操作程序》，针对记叙类文体和话题作文我和学生设计了“教案学案一体化的作文档案”：

(18)、每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。一个位置对于自己是否最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。(周国平《最合宜的位置》)

(19)、思考：类比《小石潭记》，体会两篇文章寄寓的情感有何不同。

(20)、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》)

4、美文摘抄200字带题目

(1)、当我望着窗外掠过的景物出神时，我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事，得而复失的感受，无暇顾及的思想，这时都不召自来，如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现，平时我忙于种种所谓必要的工作，使得我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵的世界里还有太多的风景未被鉴赏。而此刻，这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前源源不断地闪现了。(周国平《车窗外》)

(2)、凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。人能走多远？这话不是要问向两脚而是要问向志向；人能攀多高？这事不是要问向双手而是要问向意志。于是，我想用热血给自己树起一个高远的目标。(汪国真《我喜欢出发》)

(3)、(6)短道速滑项目中的运动关系——曲线运动的平均速度问题；

(4)、积极开展社会实践活动。鼓励学生走进农村，走进社区，走进企业，开展公益劳动、志愿服务、社会调查和素质拓展等综合实践活动。学生可以通过人人通帐号登录长沙教育服务台(http://zhsj.csedu.gov.cn/weixin/index)，在线报名参加图书馆、博物馆、规划馆等活动场馆举行的社会实践活动。有条件的家长可以组织学生开展研学旅行，走出校园，拓展视野、丰富知识。

(5)、推荐观看电影: 《听见天堂》、《疯狂原始人》、《革命者》《 疯狂动物城》、《1921》、《地心游记》(备注:至少观看2部)

(6)、学生会命作文题的好处多多。最基本的表现是更容易准确把握命题意图，易过作文的审题立意关。

(7)、   除了文中所提供的三种方法外，请你再想出一种方法来解决教授提出的问题，写一段说明性文字，100个字左右。

(8)、聊天式作文评语，顾名思义就是指教师用聊天的话语给学生的作文写评语。对学生的作文进行评价，激励、指导学生写好作文。它的优点是克服了评语概念化、程式化倾向，且把老师和学生放到同等的地位上，更像是益友，所以建议容易被接受，教育(学)效果比较理想。

(9)、如果说眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人？

(10)、最是书香能致远，选择名著《钢铁是怎样炼成的》或《儒林外史》坚持每天阅读一小时以上。

(11)、增强防溺水安全意识。在尊重子女游泳爱好的同时，引导子女从溺水事故中吸取教训。假期中外出游泳，需要家长陪同，不得私自到水塘、湖泊、河海等不熟悉水域游泳。家长协助学校做好孩子防溺水安全的教育。

(12)、掌握与《诗经》有关的文学常识，理解《关雌》《蒹葭》这两首诗的内容。

(13)、(1)场馆制冰方法与物态变化的关系的探究；

(14)、   当教授请中国人、日本人、美国人上台演示时，他们并没有第一个上台，请你设身处地替他们拟说一句得体的话，来回答教授的邀请。

(15)、    如此操作的作文训练个案在《语文报》《学语文》《语文天地》《读写月报》《作文报》等报刊上发表了40多个，为后生提供了难得的写作借鉴例子。

(16)、聊天式作文评语在具体书写过程中概括起来常用的有“理解性”“目标性”“探讨性”“激励性”“辅导性”“赏析性”六种，其实，聊天式作文评语不是单一性的，往往是上述几种形式的复加。

(17)、我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。(英国前首相劳合·乔治)

(18)、生活：生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不苦开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。

(19)、对指导学生作文训练的有效操作途径的研究既是作文教学的重点、难点，也是热点和增长点。为此，我进行了课题实验，和学生一起摸索出了一套可行的操作，具体步骤如下：

(20)、“不知谦恭和睦的人，不但会遭到物质上的损失，而且还将因此失去一切生活上的情趣。”──莫泊桑

5、摘抄美文两百字左右

(1)、练字。自己购买喜欢的字帖练习(硬笔楷书)，每天一张。 或者用作文方格纸写钢笔字，要求写得工整而漂亮，每天一张，内容为七下需掌握的字词。 

(2)、曾经为了看一场喷薄的日出，赶了十几里的山路，在黎明前登上高山之巅。太阳未出，却见流云溢满山川。我惊诧，我才明白。世界上最为耀眼的莫过于太阳，可太阳并不是我们登山的唯一理由。失之东隅，收之桑榆。只要你愿意，只要你发自内心来微笑，你就会发现，这世界上有许多美好的事物都来自于上帝免费的馈赠。比如高山流水和山川的清风；比如山野的花香和林间的鸟鸣，你都可以尽情享用。所以，以前那些费尽心机，孜孜以求都显得那么可悲、可笑。

(3)、http://tv.cctv.com/lm/jyxwl/

(4)、“躺平”，网络流行词，在现实生活中有许多表现，如职场白领逃离大城市，转身回到三四线的家乡，从此过着与世无争的日子；日常生活中，没有什么目标感，每天应付完成基本任务即可；大龄男女青年不恋爱、不结婚、不买车、不买房，一个人挣钱一个人花……当下社会，“躺平”已成为部分年轻人的生活态度。

(5)、 口算练习每天8道一步的题目，8道两步的题目，写在一张纸上。(写30次)。《暑假生活指导》完成。

(6)、 作文5篇:人、事、景、物各1篇，暑期“新华书店杯”读书征文(读后感)1篇；

(7)、 请学生围绕“美”字，以“美事”“美景”“美物”“美情”为思路，分别概括三篇文章的主要内容，以“思维导图”的形式梳理，加深理解。

(8)、我在借鉴苏州实验中学朱一峰老师做法的基础上，和学生一起尝试了“听说读写一体化的作文讲评”：在学生刚写完时，任意抽出一篇习作，先请一名同学到黑板前读他(她)的作文，再请两名同学到黑板上记录每段段意，即写作思路；其他同学在座位上概括记录每段段意，锻炼听和写的能力。请读作文的同学评判黑板上两名同学概括优劣，然后说出自己的写作思路。再请几名同学从立意的创新度、题目新颖度、理论深度、选材的价值、语言文采性、结构的严谨度、字数、字迹、值得学习的优点、缺点和改正建议、综合评出等第再结合“量化评分表”进行打分；3名同学评说打分后，再请读作文的同学谈谈自己对3位同学评分的看法，自己再给自己的作文评分；一节课评3篇作文后，老师和学生一起归总：这类文章应该怎样写。

(9)、写法寻美                                  2课时

(10)、庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧欲睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守心灵月亮的树。庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万千，虽知无用而未能忘情，到底热肠挂住，虽不能忘情，而终不下手，到底冷眼看穿。

(11)、                           黄金中学团支部

(12)、我偷偷的望向窗外，突然一声，响彻云霄，惊得我毛骨悚然。风挟持着雨丝狠狠的往玻璃上抽。

(13)、在春节期间为你的爸爸妈妈和各科老师定制一条新年祝福语或为一位你最喜欢的老师录制拜年视频。

(14)、船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。河中涨了春水，到水逐渐进街后，河街上人家，便各用长长的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墙上，人人皆骂着嚷着，带了包袱、铺盖、米缸，从梯子上进城里去，水退时方又从城门口出城。某一年水若来得特别猛一些，沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去，大家皆在城上头呆望。

(15)、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。(朱自清《荷塘月色》)泉声浸着月光，听来格外清晰。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。(谢大光《鼎湖山听泉》)灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。(朱自清《秦淮河月色》)从胸怀看，鸟比人更有理想。当迁徙的候鸟飞越喜马拉雅山的时候，雪崩不会让它惊慌。鸟在夜晚飞越大海，如果没有岛屿让它歇脚，它就不让自己疲倦，一直飞。它不过是小小的生灵，却有无上的勇气。(鲍尔吉·原野《河流里没有一滴多余的水》)我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合而为像小船似的漂在那里。(季羡林《清塘荷韵》)我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。(周国平《智慧和人品》)每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！(李乐薇《我的空中楼阁》)江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。(鲁迅《雪》)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。(毛泽东《采桑子　重阳》)

(16)、你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。(刘墉《攀上心中的颠峰》)失败的时候，你可以坐在地上，回头看害你跌倒的坑洞，检讨自己为什么失败；你也可以伤心、落泪，但是一边擦眼泪，一边站起身，准备再一次向前冲。向前走!别回头!(刘墉《谈失败》)

(17)、“是的，”老板意味深长地说，“正是因为她全错，而你全对，才需要你的宽容。”

(18)、朗读指导，总结方法：根据诗文的思想内容，确定情感基调；根据表达情感的需要，确定语速和重音；根据语境的关系，确定诗文的节奏与停顿。

(19)、《小石潭记》一文中，作者是如何运用多种写作技巧，细致描写事物的？

(20)、在这明媚的日子里，嘴角扬起一丝愉悦的弧度。

(1)、拟定标题，确定“感点”。最好的标题拟法分正标题和副标题。正标题，就是你读后感聚焦的“感点”，用简练而醒目的文字呈现；副标题则是“读《XXX》有感”。完整的标题例如：好戏·好豆·好人——读《社戏》有感

(2)、翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

(3)、推荐电视栏目:《朗读者》《最强大脑》《百家讲坛》《中国诗词大会》

(4)、是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。(毕淑敏《我很重要》)

(5)、预习与发展：请尝试用老师指导及自己摸索或习惯的方法完成八年级下册前两章的预习，在预习的基础上，用思维导图形式梳理八年级下册前两章的数学知识结构。

(6)、生活，有时候很甜很醇，有时候也很苦很累，所以，很多时候，我们需要来一场邂逅，来完善心灵之中那份失落和心愁。行走尘世，人与人，都有那么一种期许在心里涌动，希望在有生之年，在阳光明媚的季节里，来一次温馨的相遇。邂逅有很多种，一场花开，一程时光，一层风景，一些人，都是一种邂逅。人生，山暖，水暖，当我们相遇那份暖意，便是一生的欣喜。或许，人生有太多的东西不能拥有，但是，只要我们心存希望，美好就在前方……其实，最美的邂逅不是在路上，而是在心里。

(7)、文本拓展读写                              2课时

(8)、微课堂丨九年级语文上册12课《湖心亭看雪》

(9)、背诵：每两天背诵一首第七级古诗。(开学前要求全部背会第7级古诗，有能力的可以多背诵。)

(10)、思考：类比《桃花源记》，说说古代仁人志士心目中的理想社会是什么样的？

(11)、和学生一起写下水作文。写下水作文不仅容易验证出的作文题目适合不适合学生写，明确写作的难点，还有利于提高教师在学生心目中的良好写作形象，对学生无疑也是一种写作激励。我已经在《学语文》《语文教学之友》《作文报》等报刊上发表了40多篇下水作文。

(12)、◆ 暑假摘抄不用愁：100句美文、139则名言、150个哲理成语、9篇课本素材运用！

(13)、那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

(14)、 解决问题：每天1道，(抄原题在本子上，再列式解答。可以到书上或者其它资料上找。)

(15)、重章叠咏形式的运用，对深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。

(16)、作业要求：设计书签，大小随意，一般长不超过18cm，宽不超过10cm。可以简单配图，但必须在书签上写清楚阅读了系列中的哪一本。阅读多的孩子，可以多做几张哟。