用牵强附会造句

1、奥斯威辛和橡树岭之间的相似之处似乎是牵强附会的。

2、◎当我的手触摸黄土的一瞬间，一种使命，一种责任，一种感慨，不禁纷至沓来。

3、◎我们劈波斩浪，伤痕累累，昂首阔步的地前进，只是为了不被淹没于时代的变化中。

4、公平是牵强的借口，努力也不代表一定有意义。强迫自己去争取根本不能拥有的，那样的人生很可悲。九夜茴(用牵强附会造句)。

5、当然，作业的形式也应该是丰富多彩的，从作业的载体看，有纸笔作业、口头作业、电声作业、音像作业、网络作业；

6、文中多次提到浮夸体的文章，会“消解媒体公信力”、“荼毒公众认知”。那么，身为zhong央主要新闻网站推出的文章，连鄙人这类水平不高的读者都能轻易挑出一堆毛病，公信力又靠什么维系？据了解很多人是把贵媒体的文章当作范文来研读的，这样子的文章，打算把人带到什么方向上去，比“荼毒”好了多少呢？

7、例句：今天天气已经这样了，要不，你就将就一下把。

8、◎读名著是一场智慧碰撞，破译里面的内容，在知识的探索中孜孜以求。

9、拉，引领向前：牵引。牵曳。牵头。牵线。牵萝补屋(把萝藤拉上屋顶来补草房，形容生活困难，亦喻将就凑合)。

10、◎不是我妈对我严苛，而是时间的皱褶造成了我们精神的隔阂。

11、◎抚平时代的褶皱，我们在沧桑巨变中锐意进取，我们在无人所依时砥砺前进，新中国的崛起也是大势所趋。

12、现代的课堂教学应该由封闭走向开放，这种开放是全方位的，包括思维的角度、情感态度、内容的选择、学习的方式等。教师应该充分开发和挖掘丰富的课程资源，不仅要备知识点(重点、难点)，还要备知识背后蕴藏着的方法和过程，情感、态度、价值观；

13、天道难安，谁能成得正泓法，休使狱生作无端。

14、一个收藏著作为过去时代的艺术精力过剩标志的神圣装饰的现代人，将会很快认出现代装饰是扭曲的、牵强的和病态的。

15、这就是我们日常听说的克苏鲁神话的来源，也是我们网文里常用的克系元素的源头。

16、并不是媒体平台硬、策划选题好、成了签约作者，然后随便写写就是篇无可挑剔的“雄文”。也不是动辄引用几句最高领导人的讲话，拉大旗、作虎皮，就能把读者轻易唬住，文章就可以天然正确。

17、书生意气，封建王权，博弈不过白日梦，叹奴化始于文字；

18、怀抱昆仑点评：下联用意别具见识，然而这个联的对仗没看懂，似乎宽的过度了。

19、◎当时间湮没了太多好看的皮囊，或许会觉得被铺满了皱纹的灵魂更生动，更值得饱览。

20、怀抱昆仑点评：行文布局皆佳，至于旁敲侧击之立意，似不甚明朗，未免有隔靴搔痒之憾。

21、这明明就是两件事，你怎么可以牵强附会地混为一谈呢？

22、元·无名氏《货郎旦》第四折：一诗一词，都是些人间新近希奇事，扭捏来无诠次。

23、备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

24、比如，在《文章不会写了吗？》一文中，有一句“纵观这些所谓‘爆款’文章，其内容水平却了无新意，令人堪忧。”这里用“纵观”妥否？应该是“综观”吧？综观，是横向、综合地观察；而纵观，侧重于纵向、历史地考察。另外“水平了无新意”怎么讲？“水平”二字应当删除或者再加一个与之对应的副词才好呢。“令人堪忧”的“堪”字，是勉强承受之意，这四字组合有明显语病，是否可以将“堪忧”改为“担忧”。用词造句，必须得合乎语义、前后照应、正确恰当对不对。

25、如何将常用“实体”词语用在“虚处”，显出奇效。

26、对于这种牵强的解释，我们大家都很难信服啊。

27、但心里总隐隐存在那麼一点，认为这样的安排小牵强了些的想法。

28、因为美国民主基金会反华,你就以刷中国网站的屏,以违宪压制言论自由予以响应――这岂不授柄于人?五毛王八蛋,你这理由太牵强了喂?TOP。

29、文人自古卑微，政治从来诡惑，叹杨恽殉命，雍正无头，一字何辜冤入狱；

30、在实际教学中教师准备的问题是一回事，学生提出问题是另一回事。教师除了必要的几个问题之外，不要把自己准备的其他问题强加给学生。问题是由学生自己生成，学生的问题还要由学生自己解决，出乎意料的问题师生都解决不了，可放在课后。

31、　　“为人生”：文学研究会是“五四”新文学运动中最早成立的文学社团，1921年成立，文学态度和创作实践均倾向于现实主义。主张“文学是一种工作，而且又是于人生很切要的一种工作。”成立了现代文坛上第一个新诗社团──中国新诗社，创办第一个新诗专刊《诗》。会员人数曾一度多达170多名。文学研究会的诗人以“为人生”为核心的诗歌价值观念，因此常被称为“人生派”或“为人生”派。

32、虽然其中难免有牵强附会之处，但其内在的思维理路，就是试图以"变"为主体内容，以卦变为基础，统率易学中的相关体例。

33、网文里固然对创新非常重视(唉，越缺什么越想要什么)，但对能总结前人扑街经验并归为己用，且还能化生出成熟模板的作者同样非常重视。

34、额，其实，这个说法也不准确，离岸公司听说过没。

35、三是作者应该是金庸武侠的资深粉丝，所以，对金庸武侠的理解很深刻。其中，在这本书里对原著人物的还原和重塑都非常成功，比如说，一般被当做无恶不赦、奸诈狠毒的反派岳不群和左冷禅都描述的很客观，不偏不倚。同时，作者对于金庸武学体系有着极其深湛的理解，在基于原著设定进行了出色的拓展和发挥，并不死死地拘泥于原著。

36、宋·李纲《与程给事书》：“而今者，误蒙诸公推挽，牵彊至此。”

37、第在立足教材、超越教材的基础上，确立教学的目标、重点和难点。

38、　　中国新现实主义：1970年代末开始，以《诗刊》、《星星》等官刊形成“新现实主义”诗派。创作特征包括写实主义的艺术手法和对社会和自然忠诚的写作精神。时间上中国新现实主义的兴起和发展与民间朦胧诗派几乎平行。

39、在回答老师提问时，一定要说得科学准确，不要牵强附会地去生搬硬套。

40、这种牵强附会的解释，根本与事实有著很大的出入，很难令人接受。

41、　　莫测笑看：这是明显对现代诗歌开倒车的流派，传统诗学是一个系统，欧美诗学是一个系统，还包括诗学对应的人文科学系统，中国人生活在儒家复古的文化氛围里，隔三差五的打古典文化招牌的流派会不断出现在现代诗歌的行走道路上的。这流派不知道有没有对当时的翻译水平反思过，现代主义文学的基础是现代社会成形具体，中国的物质，精神，知识世界和现代社会的差距太大了。西方的现代诗歌也追求“文辞修饰，追求炼字炼意”，韵律美在早期象征主义那里也存在，重要的还是文本中的现代主义味道。早期的现代诗歌好像一个不熟悉非洲大象的人写大象。

42、一地冰霜白的诡异牵强，映着你莞尔梳妆的模样。许嵩

43、考据、验证都是必要的工作，为的`就是避免牵强附会地推论。

44、备课是上课前的准备，教案是教师的课前“备忘录”。但是，很多教师通常会将备课与写教案划等号。

45、这种牵强附会的解释，根本与事实有著很大的出入，很难令人接受。

46、揣古希腊哲人，似不无微知此意者，而厥后则～之说大行。鲁迅《坟·人之历史》

47、怕就怕为了面子，牵强附会，诡辩却无法自圆其说。

48、在回答老师提问时，一定要说得科学准确，不要牵强附会地去生搬硬套。

49、对那几句话他们牵强附会地赋以一种离奇的意思。

50、需要强调的是教师是教学活动的组织者，教师的建议在课堂中起主导的作用。另外，教师也应参与自主活动的设计，为他们出谋划策，提供条件、资料等。

51、◎白云是那么轻柔，天空也蓝的深邃，若思想深邃，举止皆是稳重。

52、这样的内容安排，过于牵强附会，读者一定会觉得不合逻辑的。