儿童阅读的好处名句

1、外在压力增加时，就应增强内在的动力。读书好处的名人名言一日不书，百事荒芜。——李诩

2、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

3、两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。

4、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。弗?培根(儿童阅读的好处名句)。

5、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦(儿童阅读的好处名句)。

6、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠

7、说起诗歌，特别是古典诗词，对儿童精神成长的意义，那真是怎么强调都不为过。

8、这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

9、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼

10、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

11、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算骄傲的人学一当十。

12、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——笛卡尔

13、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

14、我是比较特别，因为以前很多主持人都是科班出身，或是在一个单位做了很长时间的，我是属于外行，从外面的这个圈子进到这个圈子里的，然后把平时单位的那些比较自然的东西带进来，后天再去读书再去学这方面知识。形象确实差一点，其他方面要说特别的话就是我们可能是比较边缘性的主持人，不特别。

15、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

16、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

17、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

18、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

19、由国王提名但不能由国王随意撤职的人组成的特定机构，这种独特和分立的司法权的存在构成一个维护公共自由的主要因素，除了在某种程度上普通司法既与立法权又与执行权分立，这种司法权是不能长久维持的。布莱克斯通司法的任务是通过其判决确定是非曲直，判决为一种认识，不容许在是非真假上用命令插手干预。学术自由被用于实际的法律科学时，即成为法官的独立性。因此，法院没有义务，甚至没有资格去服从行政机关及其首脑即政府的指示。(德国)拉德布鲁赫《法学导论》

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21、阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为一个人所热爱的事，写作也就离他(她)不远了。

22、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

23、只有法律才能规定惩治犯罪的刑罚，而且颁布法律的权力只能属于立法者。(意大利)贝卡利亚《论犯罪和刑罚》

24、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁［明］

25、曹文轩说：一部上乘的儿童文学作品、一个一流的儿童文学作家，是属于这个读者一生的。

26、诗歌需要读者，但读者也必须接受诗歌的甄别。所谓“大众”的说法是笼统的。如果有“大众”，则这个“大众”必是诗歌及一切艺术的诋毁者，看看对国人读书的调查我们就知道，13亿人有多少人常年不读一本书？

27、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

28、随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。

29、(16)读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。梁实秋

30、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

31、功利点说，就算我上面说了那么多诗词对人格、对审美、对胸怀价值观的好处，您都觉得太远太大了的话，至少，多读读这套书，对于孩子语文考试、写作文也是大有益处的。

32、书籍是全世界的营养品，糊口里没有书籍就似乎没有阳光；聪明里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

33、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

34、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利

35、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

36、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

37、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

38、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白(中)

39、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

40、语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。语言的表达有很强的韵律感和节奏感，这就是语言美的一面，书面语言体现的更加明显，尤其是中文，中文里的文言文，文言文中的唐诗宋词。但你只有在朗读中，在流畅的声音里才能更好地感觉那种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好的感觉语言表达的准确、生动，贴切、入心。当然，任何一种语言都在它的美，有它独特的韵律和节奏，英语也一样。

41、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

42、"想交朋友，不如去读书，以书会友。想结交聪明的，去看哲学书；想结交好学的，去看外语书；想结交广博的，去看百科；想结交懂生活的，去看生活类的书；想结交有思想的，去看文学书。读书日，愿你读好书，交好友。"

43、所以我个人觉得每天可以安排15-20分钟时间来练习写字，一来让孩子掌握正确握笔和书写姿势，对写字找到感觉，更快适应即将到来的一年级。二来其实也是培养孩子的耐力和恒心，每天写15-20分钟看似时间不长，但坚持下来，必会有意想不到的收获和惊喜。

44、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

45、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果

46、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力文采和广博的学问。

47、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。

48、记得我七八岁时，便与爷爷一起讨论李清照词中“绿肥红瘦”的美好意象，体味“载不动许多愁”深刻意境......当年诵读的诗词如今大多记不完整，但那些诗句留给我的审美感受却终身在我的精神气场、性格特质中持续挥发着作用。

49、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯

50、一本书孩子能读得下去，读得舒服，孩子有收获，对他有帮助，能让他产生阅读兴趣，并培养阅读的习惯，那就是一本好书。

51、我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。(美国)路易斯亨金《权利的时代》

52、对于一个读者来说，保持独立思考是最重要的修养。

53、根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

54、不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。

55、诗歌需要读者，但读者也必须接受诗歌的甄别。所谓“大众”的说法是笼统的。如果有“大众”，则这个“大众”必是诗歌及一切艺术的诋毁者，看看对国人读书的调查我们就知道，13亿人有多少人常年不读一本书？

56、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

57、加强家长与孩子的交流。北京大学附属小学的一位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。孩子自己本身也不想背。直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。家长很生气，当面责骂这个学生。

58、《红与黑》译者罗新璋，师承傅雷，曾先后履职国家外文局等单位。

59、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

60、最不会利用时间的人，最会抱怨时间不够。——拉布吕耶尔

61、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子

62、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

63、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹