陶行知文集经典语录

1、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

2、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

3、重视教育的“社会性”特点，给学生提供“康健的”生活。(陶行知文集经典语录)。

4、陶行知特别反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法，他办育才学校施爱于所有难童，包括有生理缺陷或有病的难童，他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。”教师有“不偏爱学生的义务”由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。师爱是包含教育目的的爱，而且通过这爱以受到教育效果。

5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

6、　　学生不断来向你告状，那说明他信任你，想跟你来交流他的想法，其实，你不需要给他多明确的答复，只要能跟他说说话，孩子就觉得很满足了。

7、天下奇观看尽，不如书卷好；世间滋味尝来，无过菜根香。

8、康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

9、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

10、没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人的心。 ——狄德罗

11、教育不只是只教人不懂的知识，而是举出实例，为知识拓路其可贵在于不畏艰难，持续不止。

12、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

13、  掌上千秋史，胸中万丈情。而今，对于我镇全体教师来说，都是身处基层的一线教师，多年来，一直扎根在乡村教育中。我们中有很多教师曾经放弃了回城的机会，放弃了优越的工作岗位，也放弃了许多赚钱的机会，无怨无悔的守着属于自己和孩子们的这片天地，把三尺讲台作为根基，守着一份清心，守着一份淡泊，不羡慕城市的繁华，不追求高官厚禄，在艰苦的条件和环境下，坚守着为祖国培养人才的梦想。这是一种高尚的情怀，更是一种大爱的体现。而我也庆幸是这个队伍中的一员，也同中国千千万万的乡村教师一样，正努力践行着陶行知的奉献精神。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，粉笔染白了我们的双鬓，而生命却溶进了乡村孩子们的血脉，教鞭压弯了我们的脊梁，但希望却在乡村孩子们的心间绽放。我们的日夜操劳，给孩子们带来了阳光和雨露，我们的努力和执着，定会换来浓郁的桃李芬芳。

14、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教

15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

16、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

17、人只有靠教育才能成人。人完全是教育的结果。

18、玩耍虽然有趣，但是日复一日地玩耍终究是会让人厌倦的。

19、若无某种大胆放肆的猜测，一般是作不出知识的进展的。

20、教育的目的是为了学生的发展，如果不能做到乐学，学生对上课缺乏兴趣，学习就会变得很被动，教师固然能用强硬的手段甚至用填鸭式的方法逼学生学，但这样只会造成学生厌学，对掌握知识提高成绩没有任何帮助。同时教师自己也会不快乐，整天为了学生而苦恼，脸上总是紧绷的，没有了亲切的笑容，或许回到家，还会将这种不愉快转移到家人身上。但是如果老师稍微改变教学的方法，能够从学生的角度出发，用学生能够接受的方法，联系生活实际，而不是单纯地使用枯燥的文字来教学这样就能引起学生的兴趣。另外，尊重每一个学生，教学分层次，便适应了班级不同学生的需要。尊重每一个学生，教学分层次，便适应了班级不同学生的需求，不至于顾此失彼，有利于全班学生的发展学生学得快乐，教学教得也轻松，教学不再是教师一个人的独角戏，而是和师生互动的活动其乐无穷。

21、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

23、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

24、(光大新亚外国语学校)做四有好老师用爱写好师德

25、作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示

26、恋爱，尤其是初恋，等于少女们的陷阱，如果少了处世经验和对恋爱生活的认识，她们是很容易跌落陷阱而不能自拔的。

27、陶兴知所处的时代，正是国家动荡不安，烈强横行，人民于水深火热，祖国大地乌云遮天，一些热血青年或以科学救国，或以医学救民为愿，纷纷走出国门，寻求兴邦星火。

28、前辈们告诉我们，人生中绝对没有走投无路的时候，只要你自己不放弃希望。

29、天地之所贵者，人也；圣人之所尚者，义也；德义之所成者，智也；明智之所求者，学问也。

30、  毛泽东称他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄称他为“万世师表”，他把毕生的精力都投入到祖国的教育事业中来，他情系劳苦大众，心怀天下苍生，他推行乡村教育、重视儿童教育、创立“生活教育理论”，提倡民主教育等等，他以“爱满天下”的赤子之情，为中国教育探索新路，又以”甘为骆驼”的精神努力实践平民教育，三十年如一日，失志不移，他是所有教育工作者的人生楷模和精神导师。