陶行知文集名句

1、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

3、10中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。

4、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培(陶行知文集名句)。

5、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

6、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。作者：培根

7、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

8、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

9、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的`。《〈鲁迅全集〉编校后记》

10、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯

11、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

12、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”

13、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

14、埋头苦干是第发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

15、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

16、著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土??

17、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

18、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”

19、(叶绍翁)春宵一刻值千金。(苏轼)从善如登，从恶如崩。

20、 金字招牌，千年不倒以诚为本;买卖经商，勤劳致富靠信立足。

21、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

22、为适应广大教育工作者和受教育者(特别是受教师教育者)的需要，特从四川教育出版社修订再版的《陶行知全集》(1—12卷)中精选出207篇编成这栖《陶行知全集教育文集》。文集的最前面选了两封信，用以表明陶行知的经历和终生志愿。其余均以时间为序分段编排。

23、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。作者：卡耐基

24、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

25、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

26、 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

27、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

28、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

29、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

30、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

31、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

32、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

33、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

34、有关教育方法的名言摘抄，一些经典的词句瞬间击中心灵，不能被遗忘的句子静静地躺在脑海的某个角落，手抄名人名言能够加深印象，摘抄本的丰富也是思想的丰富，以下分享有关教育方法的名言摘抄。教育方法的名言摘抄一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

35、20人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

36、1破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

37、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

38、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎

39、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想作者：鲁巴金

40、教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文《人类思想和实践中的革命》

41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

42、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。(陶行知)

43、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》

44、家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

45、我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。作者：刘白羽

46、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

47、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

48、欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登颧雀楼》

49、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

50、中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

51、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

52、1所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

53、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

54、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

55、这部他的教育文集《陶行知教育文集》，让我们与这个大教育家的思想有了更进一层的亲密接触。文集的最前面选了两封信，用以表明陶行知的经历和终生志愿。其余均以时间为序分段编排。他的思想光辉主要聚集在他对待生活与教育的态度从而形成的理念。

56、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

57、1比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。

58、 家事、国事、天下事，诚实无小事;党心、民心、百姓心，守信赢人心。

59、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

60、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

61、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

62、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

63、生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

64、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

65、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

66、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

67、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书作者：李苦禅

68、1大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

69、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

70、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法作者：赫尔普斯

71、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

72、俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

73、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

74、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。教育感悟格言教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

75、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.——爱因斯坦

76、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

77、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知