一、垂柳小桥流水的说说

1、水村山郭酒旗在春风中招展，南朝佛寺有多少笼罩烟雨下？

2、部编版一年级上册语文全册朗读与预习

3、云影湖中荷花密布，每值仲夏，便是“菡萏余香染翠叶，和风扶颜胜似春”。湖边树木葱翠，暗芳幽华。尤其在春夏两季，湖中无垠映日荷花，湖边满眼郁郁葱葱，又有垂柳窈窕婀娜，杜鹃月季花枝招展，再加上莺歌燕舞百鸟朝凤，一派生机盎然。

4、(设计意图：自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体。)

5、我在人间贩卖黄昏只为收集世间温柔去见你。

6、穿上一淘这样的服饰游走在小巷里，心情就好像这个服饰的颜色般，色彩斑斓。

7、学习字词，教学儿歌

8、生：“肉”的音节ròu里面有ou的第四声。

9、师：我呀，特别爱看小朋友猜谜语的样子，因为你们坐得端正，听得仔细，那猜得怎么样呢？请听：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。

10、认识“小、桥、台”3个生字，能借助汉语拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

11、带调认读(学生给ou标上声调)，师生拍手读儿歌。

12、只有这么美的云塘，才配得上优秀的你！

13、(5)小老师领读，开火车读，齐读。

14、第二部分是ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ及它们的四声，两拼音节和三拼音节的拼读练习。

15、师：刚才我们拼读的这些音节里面都有ɑo的音，下面，谁能说一句话或者一个词，或者姓名里面有

16、走进门就好像来到了一个天马行空的猫咪童话世界，里面的商品都是和猫咪相关，让人恨不得想全部都买回来。

17、目的：练习基本拼音，不带调。

18、点击上方蓝色字体旅途结伴，约伴、美文、主题活动等你来...

19、在这里，来一杯醇厚的咖啡，再加上一本对味的好书，配上雨后的阳光，仿佛时光都静止了一样。

20、一草一木总关情，点点滴滴都是爱。这就是作者心中最爱的——小桥流水人家。

二、描写小桥流水河边垂柳句子

1、在作者的眼中，故乡的一切都给她留下了无限美好的印象。特别是她的亲人，她的邻居。

2、敬你一杯酒，往事我从不回头。我喜欢诗意的自然，那里有缤纷的落英，拂堤的杨柳，还有小桥流水人家。不是在最好的时光遇见了你们，而是有你们在，我才有了最好的时光。真正的爱情像美丽的花朵，它开放的地面越是贫瘠，看来越格外的悦眼。十里桃花吹诉了感情，十里红妆见证了感情。再热情的心也经不起冷漠，再爱你的人也经不起冷落。彻底地失去一件东西，有时候比得到还要快乐，因为不必再苦苦守候了。别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。从我拿起笔准备叙述你的细节开始，总是忍不住走神，真抱歉情话没写出几个，但我却真真实实想了你四十分钟。我像个路人一样看着你生活，心酸你的喜怒哀乐不是为我。

3、高原水乡不虚名，小桥流水杨柳亭。十里酒吧千年月，绝胜江南别样情。玉龙雪峰白云飞，蓝月湖波翠如翡。甘海子草色漫天，牧歌遥遥骏马归。——《丽江行》作者司马秋风

4、愿你踏遍山河，仍然觉得人间值得。被好风景收买，剩下的都是好风情。宇宙山河浪漫，人间点滴温暖，都值得我前进

5、总结本课，拓展练习

6、游走在古城的街道，恍如迷宫，密如蛛网。以四方街为中心，延伸出新华街、酒吧街、五一街、七一街、光义街等主街，继而交叉错散出众多的巷道。

7、C.我知道上学路上的很多牌子上有ao、ou、iu这些复韵母。

8、九云方鼎高56米，代表1956年建校，刻有长沙理工大学校训：博学力行守正拓新。作为校园地标，九云方鼎还代表着云塘的校魂。这是要师生“一言九鼎”，做诚信之人；这是要师生做坚不可摧的“桥墩”和“铺路石”，造福人类；这是要打造无数高耸入云的“电塔”，为学生造就动力人生。而“九云”、“方鼎”，是让莘莘学子如鲲鹏展翅，直上九天揽月；打造稳健长久的未来。

9、我知道教室里下列物品名称的音节中有ɑo、ou、iu这些复韵母。

10、人教版五年上册语文课后习题参考答案

11、学习儿歌，固音识字

12、高原水乡不虚名，小桥流水杨柳亭。十里酒吧千年月，绝胜江南别样情。玉龙雪峰白云飞，蓝月湖波翠如翡。甘海子草色漫天，牧歌遥遥骏马归。——司马秋风《丽江行》

13、天空好蓝，空气好鲜，生活好甜，这么好的天气就应该出门看看花，吹吹风。

14、这里的老绣都是云贵川地区少数民族妇女们绣的，收来再加工，整个做工非常精湛。

15、设计意图：通过游戏巩固新学内容，有助于当堂记忆。

16、丽江古城的路弯弯曲曲，全部是用石头或砖砌成的，每一条路，每一条道，每一条街，都镶嵌着一条淌着清清流水的小河，每条街区都有它的韵味，一边是自熙熙攘攘的人群，一边是宁静恬淡的街道，周边小桥下流水潺潺，各种各样的酒吧亮起了霓虹灯，欢歌笑语，一片繁华。

17、设计意图：一开始就把学生带入课文情境，使学生产生学习的欲望。同时，学习应该是个综合能力发展的过程，观察、说话、学习拼音应该整合在一起。

18、你曾今说我就像那丽江古城要将我保护起来，可你不仅没有保护我还亲手毁了我，那个伤我最深的人是我所爱的人……冰冷言语得意眼神，我怎肯承认你是我感召的狼!人心变得如此之快还是道貌岸然?是注定我今生偿还与你。我谢谢你当初带给我的温暖关怀且照顾生病的我!

19、柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲挺拔的风格迥然不同。它柔中带刚，柳丝低垂，婀娜多姿。

20、大显身手，快乐书写

三、小桥流水人家柳树岸边的句子

1、清晨，独自漫步在五一街，在这青石古巷里。看古巷阡陌纵横，薄雾如烟缥缈，在寂静安详里，倾听内心的声音。

2、情感态度价值观：欣赏课文中优美的语言积累，培养学生热爱家乡的思想感情。

3、品种都是一样的，但是柳条的造型有些不一样，区别不大~！希望我的回答对你有用，请点“好评”鼓励一下哦~！

4、课后请抄写自己喜欢的句子，并背诵。

5、全班交流汇报，随机出示句子：

6、出示马致远《天净沙·秋思》，师配乐范读“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

7、这么多的荷花，一朵有一朵的姿态，哪一朵都很美，而且散发出阵阵淡淡的清香。即使是最好的画家，也难以画下眼前的这片美景。

8、每周一次用河水刷洗过的石板街，在阳光下，耀眼生辉，在高原皎洁的月光下，泛出朦朦的白光。每天下午太阳猛烈的时候，古城名地四方街便变得辉煌，路旁绿树成荫，在客栈的楼上往下眺望，四方街闪闪发光的石板街映衬着远处的玉龙雪山，灰灰白白。灰的，在白的照射下格外明显，而白的，蒙蒙胧胧，在眼帘现出一条白龙，跨腾整个丽江，在成城镇镇中蜿蜒盘旋，显得越发白了。

9、快乐游戏，练习巩固

10、“真好！同学们的发音真准确，请听！”(课件出示ai、ei、ui)让生复习复韵母的发音方法。“这是我们已经认识的复韵母宝宝ai、ei、ui，它们也在锻炼身体呢！那谁还记得我们是怎样发ai的音的？(生答)ei呢？ui又是怎样发出来的？”(请生发音，师强调是从前一个字母快速的滑向后一个字母。)

11、如果你不愿付出所有，那就别招惹丽江的女孩，你伤不起。

12、欢迎在留言区与我们分享

13、课前准备：师生共唱《上学歌》。

14、到底是哪段日子，哪些美好印象，让作者一辈子也不会忘记？让我们走进——《小桥流水人家》。(板书课题：小桥流水人家)

15、导语：(课件出示22)出示书中景物图，请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩！你看到了哪些景物？

16、师：上课之前，我们先来欣赏一首元曲。

17、 高原水乡不虚名，小桥流水杨柳亭。十里酒吧千年月，绝胜江南别样情。玉龙雪峰白云飞，蓝月湖波翠如翡。甘海子草色漫天，牧歌遥遥骏马归。

18、(出示句子)故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。

19、翠色山峦下，商居掩古城。花溪迎曲巷，岁月久悠增。——天净《寻丽江古城》

20、(2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。

四、用小桥流水垂柳桃花写句子

1、茅屋数间窗窈窕。尘不到。

2、每一条路，每一条道，每一条巷，都镶嵌着一条淌着清清流水的小河。

3、指名读，小组赛读声母与ɑo、ou、iu组成的音节。

4、我们来丽江，遇见自己，遗忘过往，漫步古城感受闲适光阴里的一花一木，让午后的一米阳光一下子照进心中最柔软的地方。

5、身子，我看见了一派车水马龙的景象，这里已经是一座更美的城了。

6、D.我还知道很多地方藏着ao、ou、iu。

7、(1)(课件出示9)出示书中海鸥插图。刚才儿歌中那展翅飞翔的鸟叫“海鸥”，它的名字里就有我们学的第二个复韵母ou。同学们，你能根据刚才读“ɑo”的方法在小组内读一读“ou”吗？想一想它和哪个单韵母发音相似，又有什么不同呢？

8、在她的作品中，有着这么一段话：“故乡，有如一个温柔多情的少女；故乡，好似一个勇敢慷慨的儿郎；自从漂泊以来，我没有一天不想她。”临终前，老人留下遗言：“如果我不幸死在美国，请把骨灰撒在金门大桥下，让太平洋的海水把我飘回祖国去。”老人一直深爱着自己的老家。(板书：我爱我的老家)

9、不足之处：规范教师的语言。说话时应该尽量简练，评价语应该尽量多元化。

10、同学们读得真好！在拼音乐园里，我们将再认识三个新朋友，将会是谁呢？它们就藏在一幅快乐有趣的图画中。

11、(2)学生尝试发音，体会要领。指名读，开火车读，比赛读，齐读。

12、过渡：孩子们，夏天到了，我们最喜欢什么运动项目呀？出示书中图，由“游泳”一词引出复韵母iu。

13、这间小屋曾经洋溢那许多欢乐与温馨，那是我出生的地方。

14、①桥②十③九④手⑤小⑥口⑦少

15、重点：复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。

16、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，把句子读通顺。

17、过程与方法：把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。

18、出示：āoòuǎoiǔōu

19、方法：小猫翻一个跟头，滚出来一个基本音节(声母与ɑo、ou、iu相拼的不带调的音节)，小朋友读。

20、巩固新知，拓展延伸

五、小桥流水人家的说说

1、设计意图：采用孩子喜欢的《健康歌》，孩子们兴趣很浓，缓解一下疲劳，为下一环节的学习打下基础。

2、(出示句子)“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”

3、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

4、③我的小名叫妞妞。“妞妞”的“妞”是一声。

5、谈话激趣：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还在家里呢！咱们请他们出来和我们一起做口腔体操，好吗？”(课件出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝，和他们打个招呼，做单韵母发音练习。

6、当水鸟站在电脑的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音

7、师：小朋友们，你能想一个词或者一句话里面带iu的音吗？

8、(2)学生自由拼读，可以同桌合作，可以两个人一起读，也可以你读我听，教师指名读，齐读。

9、范写引领：教师范写，然后同学继续书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿势要正确。

10、设计意图：多种识字方法，激起了学生学习的欲望，使学生体会学习汉字的乐趣。为今后的汉字学习打下基础。

11、游戏激趣，复习导入

12、(2)师范读，学生齐读，指名小老师领读、指名读、小组开火车读。

13、uíiǔáoáiǎo

14、“云塘”二字代表了最美的憧憬，云塘的历史充满了文化气息，云塘的美景散发着独有的气质。

15、第一部分是三个复韵母ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ，配有一幅图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。“奥”提示ɑｏ的音。海鸥的鸥提示ｏｕ的音游泳的“游”提示ｉｕ的音。

16、来到了丽江才感觉出来没白来，玉龙雪山的海拔一览众山小，千古情的震撼，丽江古城的酒吧。

17、maōmāozoǔzǒufeíféixǐaoxiǎo

18、(1)教师课件出示音节，引导学生拼读。

19、柳树默默地生长着，它也有自己的理想。它想让自己的干长得结实些，再结实些，它要把自己的一切献给人们。满怀理想的柳树是爱春天的，春天也是热爱柳树的。假如春天象征着我们伟大的祖国，那么，我愿做一棵柳树！

20、汉语拼音教学中，始终让学生去读，采用多种形式地读，调动了学生的积极性，学生记忆深刻。把拼音教学和识字教学紧密结合起来，学会拼音以后又让学生们利用拼音去读准汉字，使汉语拼音教学和识字教学互为补充，相得益彰。