一、昆虫记精彩片段点评

1、七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。

2、(2)自由选读文本，制作昆虫个人说明。

3、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。

4、《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。法布尔具有“哲学家一般的思、美术家一般的看、文学家一般的感受与抒写”，此书是为昆虫谱写的生命乐章，也是一部不朽的世界名著。它将作者对昆虫的细心观察、潜心研究和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅读时获取相关的科学知识，而且睿智的思想哲理跃然纸上，在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

5、有时候，一个盗贼从上面飞下来，猛地将球主人击倒。

6、萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。

7、精彩片段：蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子参刑里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹，吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。赏析：法布尔用了观察与试验的方法。实地来自记录昆虫的生活现象，本能和习性单困双什站之不可思议的神妙与愚蒙。我们看了，受得深切的铭感，现在见了昆虫界的这些悲喜剧，仿佛是听说远亲的消息，正是一样迫切的动心，令人想起种种事情来。

8、 在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。

9、当一个人决定要征服黄蜂的巢时，如果他的这一举动，没有经过谨慎而细致的思考的话，那么这种行动简直就是一种冒险的事情。半品脱的石油，九寸长的空芦管，一块有相当坚实度的粘土，这些构成了我的全部武器装备。还有一点必须提到的是，以前的几次小小的观察研究，稍稍积累了一点儿成功的经验。这所有的一切物品与经验对我而言，是最简单，同时也是再好不过了。

10、(2)感受法布尔对大自然与生命的尊重与热爱之情。

11、(1)通过查资料，我否定了自己的猜想，我陷入尴尬万分的困惑中。

12、评：看似渺小无害的动物也有可能有它的大杀技，萤火虫制服蜗牛，看似只是温和无害的螫咬，殊不知最多六下，蜗牛的命运已经被萤火虫掌控了。可诫、可怖！

13、展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢等方面的特性，并破解出隐藏在昆虫本能背后的秘密。

14、让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823——1915)，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权。主要作品有：《昆虫记》(全十卷)，《自然科学编年史》。

15、阅读任务：选定一个场面，学习法布尔的写作技巧，进行仿写

16、《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

17、研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。

18、(B)是毛虫的天敌。

19、A.皇家科学院会员B.植物学教授

20、萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。(√)

二、昆虫记精彩片段点评50字

1、法布尔的生活十分(A)

2、当敌人靠近时，它便立起身体，模仿舞蛛的样子做出防御姿势。滑稽蛛蜂对它的威吓不屑一顾，在滑稽的外表的掩护下，它猛地冲向彩带圆网蛛，动作非常敏捷。它们闪电般交战了一回合，彩带圆网蛛被打翻仰躺在地。蛛蜂在上，它与圆网蛛腹贴着腹、头顶着头；它用足控制住彩带圆网蛛的足；用上颚咬住对方的头胸部；它用力蜷起腹部，向下方伸过去；它拔出螫针；接下来便……

3、.一种蜜蜂生来就会剪叶子，另一种蜜蜂会造泥屋，而蜘蛛则会织网。

4、D.蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。

5、清澈又凉爽的泉水源源不断地从岩石上流下来，不停地滋润着这个池塘。泉水先流到一个小小的潭里，然后汇成一条小溪。我看着看着就突发奇想，觉得这样让溪水默默地流过就太可惜了。

6、过渡：在学习《蝉》的时候我们就了解过法布尔尊重昆虫，对一切生命一视同仁的伟大精神。

7、1823年12月，法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。

8、在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

9、一无所知、小心翼翼、各种各样晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭

10、会结网的(蜘蛛)是个(纺织)高手。

11、课本124页的方法指导不谋而合，让我们在阅读指导的引领下，阅读有方，借鉴有法。

12、通过演读与圣甲虫有关的片段，我们既能直观感受到昆虫生活妙趣横生，更能体会到作者的语言是那样准确而又活泼。我们还能从中借鉴到作者的写作技巧，以后进行昆虫描写的时候可以运用到自己的写作中。

13、夏天阳光下的歌唱家是(A)。

14、③体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。

15、如果球主人起来抢球，这个强盗就给它一拳，从后面打下去。

16、《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱，用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界呈现在人们面前。在其笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。

17、蟋蟀住宅的特点有(稳固)、(干燥)、(隐蔽)等。

18、小组代表上台展示。

19、在天然环境下，这些壳在地下的时候，情形也是一样的。当土壤被八月的太阳烤干，硬得像砖头一样，这些昆虫要逃出牢狱，就不可能了。但偶尔下过一阵雨，硬壳回复从前的松软，它们再用腿挣扎，用背推撞，这样就能得到自由。

20、(云逸书院)书法学习需要技巧，更需要耐心

三、昆虫记的片段点评

1、在我们的助读资料中还有很多的观察实验，我们后期的阅读中每人要自行设计自己感兴趣的三个观察实验表格，填写属于我们自己的观察笔记。

2、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

3、望同学们在后期的阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。

4、《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，不故作深刻，深入浅出，没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经，“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯，而是准确地描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少。”

5、请学生阅读《象态橡栗象》节选片段(象态橡栗象是我们这一地区最引人注目的……刺刀般的工具)，然后整理下面3个问题的实验报告。

6、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。(×)

7、设计意图：帮助学生了解文学常识，了解本书创作背景、创作过程，体会科普作品的特点。

8、给课堂最佳表现者颁发“养蚕套餐”，为观察实验更好助力。

9、名著阅读核心考点解密——《骆驼祥子》

10、那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。

11、①运用拟人化的手法，将圣甲虫人格化，读来令读者感到生动、亲切。

12、(4)完成初稿，共同修改完善。

13、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是(D)

14、同学们，课前咱们来一次小采访,孩子们，你们喜欢什么昆虫呢？说说原因(小组内分享)

15、同学们自行阅读172页、244页内容考虑这个科学问题是怎样被解决的？

16、在幼虫吸食蜜蜂卵的过程中，储备在蜂卵周围的甜美的蜜汁，却一点儿也诱惑不了贪吃的蜂螨幼虫，它理都不理睬一下，也不去碰它们一下。因此，可以这样讲，蜜蜂的卵对于蜂螨幼虫而言，是绝对重要的，它是幼虫的必需食品。因而小小的蜂卵，不仅仅可以当作蜂螨幼虫的一叶小舟，使得它在蜜湖中安全地行进，更重要的是，它还是幼虫相当有营养的食品，为幼虫的茁壮成长提供条件

17、猜想3：卵产在管道的入口，幼虫在母亲钻好的孔道里蠕动，爬到储存幼儿食物的那个偏僻地方；卵会像一块石头一样掉进坑底；象态橡栗象会像布谷鸟一样寻找合适的位置下蛋，然后用它的长喙把它的卵输送到橡栗底部。

18、这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。"

19、读下面的文字，回答问题。

20、传神地描写，让一幕幕正在上演的生死大战显得不那么惊心动魄。高举利器的螳螂，在战斗场景中是出色的“心理高手”，有顽强的战斗力，更有极其聪明的策略。法布尔的描写让这强悍、凶残的生灵更具蓬勃的生命力，更加活灵活现！

四、昆虫记的优美片段

1、蟋蟀是一个哲学家，它们似乎懂得这个世界的虚无缥缈，并且都能开盲目地疯狂的追求快乐的人扰乱。它们是土地的灵魂，一个活着的微点……最小最小的一粒生命，它们的快乐和痛苦，比无限大的天空更引起我的注意，更让我无比的热爱它们。

2、这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。

3、螳螂懂得使用心理战术，是真的吗？

4、它们之中有的是唱歌鸟，有的是绿莺，有的是麻雀，还有猫头鹰。在这片树林里有一个小池塘，池中住满了青蛙，五月份到来的时候，它们就组成振耳欲聋的乐队。在居民之中，最最勇敢的要数黄蜂了，它竟不经允许地霸占了我的屋子。在我的屋子门口，还居住着白腰蜂。每次当我要走进屋子里的时候，我必须十分小心，不然就会踩到它们，破坏了它们开矿的工作。

5、它360问答们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可业布克首阿某周朝啊以吓退天敌。赏析：这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们若述错诗什点容意田洋促“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。

6、有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。

7、订正：先要给它打一针麻醉药。

8、了解《昆虫记》的作者法布尔及作品的主要内容。

9、试验证明：(B)能直接辨认回家的方向，而(A)凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。

10、师小结：用拟人化的手法将昆虫写的有声有色，有情感有性格，使文章自然亲切，妙趣横生，读者也好像真的进入了栩栩如生的昆虫世界。这个精彩片段中，同学们抓住了蟹蛛的外形特征、保护子女时动作、神情的细节描写，并感悟到作者运用生动传神的语言以及拟人化的手法来写，这些也恰好是《昆虫记》整本书写法上最大的特色。其实，我们从写法上来仔细地感悟，就是在理解并学习作者是怎样写这本书的。(板书：品读——怎样写)

11、(1)被管虫是如何制作精巧的外衣的呢？

12、塔蓝图拉蜘蛛易于(D)

13、A.八卷B.九卷C.十卷D.十一卷

14、水黾、龙虱——在水面滑行

15、生：看前言(一般介绍作者写书的目的和写书的经过)

16、于是，我接着往下看《昆虫记》。   

17、匪夷所思的观察实验，常人眼中的“画面不适”，在法布尔的心上却顺其自然，任其狂欢，常人无法接受的场面在作者的笔下，富有美学，且有无限情趣。

18、从来不吃死掉的动物，有时在洞口上铺一下草，如果有一只不长眼睛昆虫，黑色布甲就会把它拖进洞里吃掉，美美的饱餐一顿，如果有一只也是布甲，但是种类不一样，也是死到临头，如果有一只鼻涕虫出现的时候，黑色布甲就会放掉手里的猎物，吃掉鼻涕虫。

19、拓展专题一：跟法布尔交昆虫朋友

20、订正：有少数的蜘蛛的确有毒，如：狼蛛。