一、关于早恋的主题班会

1、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生(绝大多数是背双肩包的人)，大约有两千人次。

2、男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。

3、选定主持人，准备串词。

4、还记得你们最开始说爸妈担心你们早恋时说的话吗？说怕你们吃亏、怕你们受伤害，案例中的后果应该是他们最害怕、也最不愿意看到的。

5、女生甲：谢谢，(小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子)

6、正常异性之间的交往

7、孩子们马上进入角色，认为表示小强和小霞做的比较过分，不符合《中等职业学校学生公约》中的“辨美丑，立形象”和“讲文明，重修养”的要求，还有的同学能抓住案例中的关键词“在校园里”、“学习成绩都不理想”进行阐述，说明这两个人不顾场合、并且已经严重地影响了学习。

8、搜集相关材料，确定节目名单，由主持人编写串联词。

9、班风班貌得到了扭转，能把精力放到学习上，疏导胜过严令禁止！

10、女主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢?让我们一起走进主题班会的第三环节。

11、(1)学会尊重、善于沟通。有的学生与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么我喜欢你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出，这就是对人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周围的人变得高尚和有价值。善于沟通则要求异性同学之间应平等和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。讲话的内容方面也要美好一点。

12、社会生产有“三不伤害”准则:1不伤害自己；2不伤害他人；3不被他人伤害。我认为教育机构或老师完全可以借鉴“三不伤害”准则——改成“三不影响”既不影响自己学习；不影响他人学习；不被他人影响学习。触犯了以上准则老师有权干预，谁也不能说什么，理由如下:

13、形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

14、师：我们有很多事情要做，我们要忙着长身体，忙着长知识，没精力提前享受十年后的美好。现在谈感情，将来来读书，这样不划算。冰心奶奶告诉我们：青年人呵!为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。

15、第二环节：认清早恋的危害，学会处理情感，时刻敲响警钟

16、班会课的最后，我们一起欣赏了一段话：年轻的你，有足够的理由相信：你将会得到这世间最幸福的一份爱。所以我也有足够的理由劝告你，要耐心等待。不要太早地相信任何的甜言蜜语，不管那些话出于善意还是恶意，对你都没有丝毫的好处。果实要成熟了以后才会香甜，幸福也一样。

17、什么“爱情至上”，自以为爱的纯洁、深刻，实则肤浅之极。

18、早恋会给我们带来什么影响，带来哪些危害？

19、无论是班主任还是家长，都应该主动早谈起“早恋”这个话题，必须谈起这个话题，智慧地谈一谈这个话题。

20、师：老师带着同学再次认识一些花朵。(幻灯展示有毒花卉)

二、关于早恋的主题班会总结

1、区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往

2、通过对早恋危害的认识，避免早恋误区。

3、搜集你身边的例子，你有何感想

4、文雅庄重，自尊自爱；

5、通过几则案例的介绍，让同学们深刻的体会早恋的危害性，杜绝早恋。

6、首先恋爱婚姻自由，本回答不排斥，但是高中生谈恋爱不支持。学校是学习的地方，不是闹市公园你要是卿卿我我的地方。这个道理谁都知道，你问的是:做为学校或老师遇到学生谈恋爱该怎么处理？你要是棒打鸳鸯就有人举着人权的旗帜讨伐你，如果放任不管，又有人说你教育缺失。怎么办呢，其实都知道——不支持，但是老师要绕过人权问题。

7、在最后的总结部分，我是这样说的：

8、来自生理医学专家的统计，有一个“早”的问题。现在的孩子不仅思考的问题比上一代人来得早，考虑得深，而且在生理上也呈现早熟的势头。有人说是食品中的激素多，催生了早开的花朵。也有人说这是时代进步人类进化的必然结果。不论怎样讲，早开的花朵已经摆在我们面前，这是我们必须应对的现实。

9、教育目标关于早恋的主题班会让学生知晓早恋的危害和如何让自己远离可能的早恋危险，进而达到实现梦想的目的。让学生学会与身边的同学正确文明地交往。

10、青春期的学生处于感情的懵懂时期，为了让同学们更好的认清早恋的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，从而形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，从而顺利的渡过青春期。

11、尊重民族传统，尊重地方习俗。

12、事例一：“失恋少年自杀，体内鲜血流出一半”;事例二：“北京：初中生‘情侣’相拥卧轨自杀”身亡;事例三：“初中生情陷三角恋酿惨剧”。

13、接着，我让孩子们发言，谈一谈应该怎样同异性交往。闫玉婷说：男女生之间要相互理解、相互学习、共同进步，男女生之间要相互尊重

14、从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。

15、培养更多的兴趣爱好，转移“爱情注意力”多与同性同学交流学习和理想话题

16、与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的`急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。

17、让学生认识“早恋”这个词语。

18、活动诗歌欣赏《妙龄时光》

19、第一环节：情景模拟，认识早恋

20、班主任发言，引出早恋。

三、关于早恋的主题班会图片

1、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。

2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。

3、早恋这个词语，大家一定都不陌生。男女同学之间的这份朋友情谊，原是一种美好的感情，也是我们学习、生活中不可缺少的;然而如果超越了这条朋友的界限，发展成恋爱关系，也便破坏了这份美好，铸成了错误。

4、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。

5、早恋具有兴奋性和冲动性

6、A.仪表样貌B.家庭背景C.个人修养D.个性独特E.学习成绩你平常是怎样谈恋爱的?()

7、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动相结合。

8、如今呢，社会进步了，男女之间的交往也不向以前那样封闭了。过去啊，讲究男女授受不清，说的是男女交往要适度，要保持距离。你比如，我上小学那时候，有的女同学们就在课桌上划个三八线，说好了，不能越界啊，否则就怎么怎么着。不过呢，如今在中小学中特别是城市里的中小学，早恋现象屡见不鲜，有的中学生以是否交了男女朋友作为一种时尚。由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重。如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违法行为，甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。

9、女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

10、有恋爱的感觉后，你有什么变化?()A.变得很敏感，情绪波动大B.增加了学习的动力，学会关心别人了C.魂不守舍D.没有变化他(她)的哪些方面吸引了你?()

11、有了独立意识，但又有较强的依赖性。

12、炫耀攀比型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。

13、危害自己的身心健康

14、“孩子早恋愁死了，咋办？”“恭喜你！证明你孩子发育正常。”这个对话不少人看到过，并且认为有一定的道理。

15、女主持人：李慧和王明的行为属于恋爱吗?(若干同学各抒己见)

16、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常

17、同学们，珍爱自己的前途吧!别轻易涉足早恋。请把握好异性交往的度，让感情止住脚步。让我们专注于学习，把握青春里最珍贵的三年。

18、端正学习态度，理性思考问题

19、花可以开，关键是开过之如何能结出丰硕的果实，这是值得我们每个人思考的问题。

20、作为树的形象和你站在一起。

四、关于早恋的主题班会感想

1、恋爱是两个人的事，朋友交往是一群人的事。恋爱与友谊的区别在于唯一性，只对那个人有特殊感觉，换其他人不行。朋友可以与他人分享，但恋人不行。

2、让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

3、师：当你看到异性中学生互生好感，你有什么想法?让我们来议一议。(板书)

4、失恋以后你会选择什么发泄方式?A.打游戏B.自虐、暴饮暴食C.报复D.刻苦学习E.大哭一场你是单亲家庭吗?A是B否

5、小林反复强调不能告诉家长，否则会被“打死的”，各位老师们，这个问题该怎么办？我又接着问他们。

6、活动视频观赏并讨论早恋的危害。

7、年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

8、(形式新颖，学生比较欢迎，容易激发兴趣。)

9、活动对于造成早恋的现象的原因分析

10、但是，你们一次又一次得伤害着我本来就已经残缺了的心。每次考试的前一个晚上，我都睡不着，因为我不想让你们失望，也可以说我非常渴望看见你们“值千金”的笑容。可是，我当然也会有失误的时候——每当我考不到前3的时候，你们冷漠的表情，你们冷嘲热讽的话语，就像利剑一样，一刀一刀得割着我已经残缺的心。

11、——可能是认为自己还不能给人幸福吧，先成家再立业！

12、接着我说，孩子们，通过你们的答卷我看出，孩子们，你们的人生观、价值观都很正确，这我很欣慰。下面我就把每个同学心目中的白马王子或白雪公主的应具备的品质说一下，谁愿做记录。上来了两个女孩子，我把孩子们写的一些心目中王子公主应具备的品质念出来，让她们写到黑板上，重复的不用写。男孩子开玩笑说：女生要求这么高呀！女生也说：男生要求也不低吗！我引导同学们分析：孩子们，从你们欣赏人来看，你们的人生观、价值观都没错，咱们共同来看看，作为一个男生应具备什么样的素质？作为一个女生应具备什么样的素质？

13、早恋这个词本身就有问题,恋爱是发自内心的,不是看年龄的,不能说你15岁能遇到一个你真心爱的人而20岁的时候还能遇到。

14、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。

15、认识不到爱情与友谊的差别

16、通过此次主题班会，让同学们了解早恋的危害，还学会了如何避免早恋，将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，等它成熟后才把它放出，这样花才会开放得漂亮和幸福。将全身心投入学习知识中，人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不要在春天就去挥霍夏天。

17、不伤害对方的自尊心；

18、而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点；

19、谢谢你能作答，我会对你的信息绝对保密，请你用6分钟里诚实地选择或回答下面的问题。

20、让学生学会与身边的同学正确交往

五、关于早恋的主题班会演讲稿

1、(2)当众找到这位男生，严词拒绝她。(3)把这件事告诉同学，闹得满城风雨。(4)把

2、我也会结合自己所教学的课本知识引导学生，比如，我们九年级必读名著《简·爱》。“罗切斯特算是高富帅了，简·爱为何不委身于他？在简·爱困难的时候，为什么没答应圣·约翰的求婚？简·爱没有美丽的外貌，没有高贵的出身，没有富裕的家庭，是靠什么让罗切斯特爱上的？如果罗切斯特的前妻没有死，罗切斯特也没有成为残疾人，简·爱也没有继承叔父的遗产。她和罗切斯特还会结合在一起生活吗？如果不会，简·爱会凭借自己的品质能力觅得别的良人吗？引导学生思考应该有什么样的爱情观和品质。

3、这样做会有什么后果？

4、利用小林的案例，我想让孩子们知道，当面对人生重大问题、个人能力无法解决的时候，一定要向父母求助，将损失降到最低。当你的冲动占据上风的时候，学着问自己上面三个问题，然后再做出决定。

5、当然，中学生因早恋而产生的悲剧也是数不胜数。本次班会课我印象最深刻的是洪老师跟我们讲述的2011年发生在合肥的一起因早恋产生的悲剧。16岁的周某是合肥一所高中的学生，2011年秋季开学仅11天，男同学陶某趁人不备，突然闯进周某家中，将一大桶汽油沿周某的头浇了下去，同时点燃后逃离现场。大火顿时起来了，犹如毒蛇一样侵蚀着周某的每一寸肌肤，她撕心裂肺地哭了起来。但是一切都无济于事，没人能抵挡汹涌的大火。面目全非的她把家里的镜子都打碎了，身体的疼痛和精神的巨大压力让周某在自杀的边缘徘徊。

6、说早恋的悲剧故事，学生听故事谈感想。

7、不正常的异性间的交往

8、——男孩的爱情境界太高了，爱她(他)，就让她(他)幸福，即使得不到！不像有一些人那样，死乞白赖的缠着人家！

9、师：跳集体舞在选择异性舞伴时，有什么不妥?

10、什么“爱我所爱，无怨无悔”，不过是拿青春赌明天，在虚无中磨灭了时光。

11、第等距交往。第坦然交往。第公开交往。