一、苏霍姆林斯基名言经典名言

1、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。——《傅雷家书》

2、童年应当成为儿童学习与人为善的天然学校。(《苏霍姆林斯基选集》第322页)

3、人生下来是为了在自己身后留下痕迹，永久的痕迹。(《怎样培养真正的人》第75页)

4、译文：知道的就承认知道，不知道的就是不知道，这就是对待事物的正确态度。

5、译文：天赋予人的品德叫做“性”，遵循事物本性就叫做“道”，使人修养遵循道就叫做“教”。

6、2019年12月，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知。

7、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

8、夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。

9、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

10、英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚有了自制力，就不会向人翻脸，或暴露出足以引起不满的弱点来。

11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基

12、劳动，只有劳动，才是一个人全面发展的基础。

13、好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民。

14、一个安心的人在哪都可以过自得其乐的生活，抱着振奋乐观的思想，如同居住在皇宫里一般。——《瓦尔登湖》

15、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

16、每个教师应当成为自己学科的出色专家。

17、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。——鲁迅

18、育人先育心。在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙、最温柔的旋律当属于人的心灵。(第五卷499页《没有惩罚的教育》)

19、每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。

20、生活中从来没什么是不劳而获的，除了长肉

二、苏霍姆林斯基最经典的名言

1、自由是进步的象征。——英格索尔

2、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白

3、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

4、100句英语名人名言

5、教之而不受，虽强告之无益。

6、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

7、教育过程的意义和教育者的技巧就在于：在深刻地研究、探索和考虑集体的发展和个人的发展之间相互制约与相互依存关系的基础上，最大限度地去创造个性形成的最有利的条件，为的是充分地展示人的全面素质、能力、禀赋和天才。

8、自由过了头，一切乱了套。——英国

9、教育??这首先是人学。(《育人三部曲》第11页)

10、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子·修身》

11、真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。

12、历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。——黑格尔

13、教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。

14、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。

15、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。

16、译文：举荐人才，不要把有道德的人遗漏;赏赐爵禄，不要忘记有功劳的人。

17、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集》第364页)

18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

19、C解析：道德修养法指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反胞省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。李林同学选择座右铭进行自我学习、自我监督，体现了道德修养法师前山政很征换度减病火。

20、译文：只读书而不思考就会感到迷惘，无所收获；只是思考而不读书，有时就会空想，疑惑不解。

三、苏霍姆林斯基十大名言

1、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。

2、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。(《苏霍姆林斯基选集》第543页)

3、你们生下了孩子，一定要记住，从孩子能用自己的眼睛看见五彩缤纷的花朵或玩具时，能听到树叶沙沙作响、蜜蜂嗡嗡叫时，就应开始培养孩子的智慧。在这个期间，人有多少心力投入到孩子的意识中去，那么他将来就带着相应程度的智慧、聪明进入学校。

4、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。

5、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

6、•只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

7、让自己学生的头脑和心灵迷恋上有关祖国的每一行字、每一本书――一位真正的教师一向把这认作自己的教育理想。(第五卷759页《遵循列宁思想办学》)

8、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。

9、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

10、在良好的家庭中，父母善良和睦、互敬互爱互让是教育影响的主要力量，正是家庭中一切都好，对儿童起了教育作用。

11、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。(《帕夫雷什中学》第263页)

12、译文：聪明的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人无所畏惧。

13、瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基|前苏联著名教育家

14、没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。(第五卷387页《幸福·理想·宗教》)

15、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集》第130页)

16、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的.书籍和杂志。(《给教师的建议》第128页)

17、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

18、学校教育的最初步骤，实质上就是激发自我教育的能力。(苏霍姆林斯基选集第714页)

19、——苏霍姆林斯基扩展资料老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。2016年，我国各级各类学校专任教师数为152万人，其中，普通小学专任教师为59万人，初中阶段专任教师为38万人，全国幼儿园专任教师数为22万人，全国特殊教育专任教师数为3万人，全国普通高中专任教师13万人，全国中等职业学校专任教师为0万人，全国普通高等学校专任教师12万人。

20、——孟轲最有价值的知识是关于方法的知识。

四、苏霍姆林斯基名言警句

1、多年的教育工作经验使我坚信，孩子来到您校上学，为的是从校门出来时能是个有文化素养的、有教养的人；只有当他成为能思维的人的时候，当他的思维活动在某种程度上不依赖于他在课堂上学到的和正在学习的那些东西的时候，那时孩子才会成为好问的、求知欲望旺盛的、勤奋的学生。

2、 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 苏霍姆林斯基

3、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。

4、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

5、自由只有通过友爱才得以保全。——雨果

6、俄国作家 车尔尼雪夫斯基

7、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。(《苏霍姆林斯基选集》第864页)

8、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

9、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。

10、观察和感受周围世界的美，是理解和感受生活的喜悦和生命美的主要源泉之这也使我产生这样一种不可逆转的坚定的思想：世界、大自然和美的生命是永恒的，而在这永恒的生命中，我个人只能活在大自然指定给我的那么一段时间。要使每一个人在少年期就考虑到应当怎样来度过自己的一生，这是非常重要的。我们要教育人珍惜生命，也就是珍惜人、爱护人、保护生命。

11、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

12、海内存知已，天涯若比邻。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。人生贵相知，何用金与钱。路遥知马力，日久见人心。君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

13、为梦想步履不停，虽缓慢但依然坚定

14、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。(《苏霍姆林斯基选集》第692页)

15、能力、志向、才干的培养问题，没有教师的个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的。能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干来培养。

16、人是世界上一切财富中最巨大的财富。(《苏霍姆林斯基选集》第662页)

17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。(前苏联)苏霍姆林斯基

18、译文：善于唱歌的人，能让人沉浸在他的歌声中；善于教学的人，能让人继承他的志向。

19、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

20、教育者要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。教师要教育他们不要把肉体的快乐放在第一位，要用高尚的情操陶冶自己。

五、苏霍姆林斯基的100条经典名言

1、教师上好一堂课要做毕生的准备。

2、爱迪生：我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。

3、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。(《给教师的建议》第75页)

4、鲸落海底，哺暗界众生十五年。——加里·斯奈德

5、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯

6、教育，这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。(《给教师的建议》第98页)

7、译文：天下人要归同一个地方，只是道路不同;达到同一个目的，只是思虑多种多样。

8、教育的伟大精神力量可使孩子养成学习用父母的眼光来观察世界，养成向父母学习用父母的眼光来观察世界，养成向父亲学习如何尊敬母亲、尊敬外祖母、妇女和人。

9、教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。《给教师的建议》第421页)

10、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。(《给教师的建议》第123页)

11、桃李不言，下自成蹊。——史记

12、一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更聪明，因此，它的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。

13、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。

14、劳动节提醒您：劳动诚可贵，休息价更高。发扬休息精神，坚持劳逸结合原则。

15、富润屋，德润身，心广体胖。

16、我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。

17、教师只有把自己的每一个学生都看成是未来的人，他才不愧为一个真正的教育家。

18、•如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

19、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。(《给教师的建议》第33页)

20、道德当身，不以物惑。——管仲

1、有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。

2、学校教育不能随着毕业证书的颁发而告结束。(《要相信孩子》第117页)

3、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。(《给教师的建议》第526页)

4、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯

5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基

6、能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方面、新的特征、新的细节，——这是创造性的态度的一个重要条件。(《给教师的建议》第496页)

7、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。(前苏联)苏霍姆林斯基