一、关于母爱的古诗100首完整版

1、《除夜作》(唐)高适

2、“浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分”的意思是波涛汹涌，帆倒桅杆断折，吴楚分野的星空映在镜一般的湖水里。“涌”本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出。这里用“涌”字，生动形象地描写出鄱阳湖波涛汹涌的气势。“拥”本义是抱，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出风浪把船抱入怀中的情态，突出风浪大的特点。

3、光逼流萤断，寒侵宿鸟惊。

4、部编九年级语文上册14篇古诗文及译文

5、“故园”体现出诗人对故园的思念及思乡之情；“秋根”“头白”“何须”等词道出了作者心中的无聊和凄怆，头白之人，与那些热闹和花样早没了关系；流落蜀地十多载，老来一事无成，望前路，希望渺茫；回首故园，有家难回。据此分析作答即可。

6、夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。

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8、本题考查重点诗句的作用。

9、(注释)①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。③白蘋(pín)：一种水草，花白色。

10、他似乎不比我们轻松，我捕捉到他话音里的颤抖。母亲没吭声。

11、是耽心孩子此去难得回归。

12、唐代宗大历(766－779年)初年，刘晏任度支盐铁转运租庸史，曾推荐戴叔伦主持湖南转运。唐德宗建中元年(780年)，戴叔伦又入湖南观察使曹王李皋幕，住在潭州(今湖南长沙)，如此先后在湖南多年。当时他已近五十的知命之年，而身居幕僚，无所建树。有感于节物风光不相待，写下了这首诗。

13、洛阳人惯见奇葩，桃李花开未当花。

14、停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。

15、第二问：考查赏析作者感情。作者把自己的情感寄托在自然风物之中。作者喜爱的是高飞的白鹤，羡慕的是默默无名的野山，欣赏的是经寒仍秀的丛竹，看着天上的白云，感受内心的宁静。尾联点明了作者情感。谁可以作为我的伴侣，只有天上的明白伴我归家。表达了作者远离世俗、超然物外、内心闲适、自得快意的思想感情。

16、凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。

17、《送张参明经举兼向泾州觐省》(唐)孟浩然

18、2020湖南省常德市中考语文试题及答案

19、本题考查对诗歌内容的理解。“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”意思是人们不知寒梅因靠近溪水而早发，以为那是经冬而未消融的白雪，从“雪未销”可知，诗人用雪花来比喻梅花；“一树寒梅白玉条”意思是有一束梅花凌寒早开，枝条洁白如玉，从“白玉条”可看出，突出了梅花洁白如玉的特点；所以①处填：雪花，②处填：洁白如玉。

20、D．尾联以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，点明思念友人的题旨。

二、母爱的古诗十首

1、▶人民日报：“六根清净”是哪六根，老师家长都不一定知道

2、(1)下面四首诗，写的不是菊花的是()

3、客散酒醒深夜后，更⑥持红烛赏残花。

4、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟/迎母漂上作》

5、1通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉？

6、1本题考查诗歌赏析。“山光物态弄春晖”的意思是：山光物态沐浴于春日的光辉中。“山光物态弄春辉”，写出了留客的前提条件——山中万物都在春天的阳光下争奇斗艳，呈现着一派醉人的美景。一个“弄”字出神入化，给山中景物赋予了人(拟人)的性格，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机，表达了作者对美景的喜爱之情。

7、新人新人听我语，洛阳无限红楼女。但愿将军重立功，更有新人胜于汝。

8、写鱼梁洲渡头日暮十分喧闹，表现诗人沉静孤寂和洒脱超俗的胸怀。

9、阅读下面古诗，完成题目。

10、对双亲的奉养每天都在疏远，孩子的音讯每天都不能传到。抬头看着一片云林，听到慧鸟的叫声思念起来至此很是惭愧。

11、“风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明”写雪的明亮，“光于晓色报窗明”，是通过“窗明”来衬托出雪的耀目；

12、一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。

13、牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。哎，多少到长安求取名利的人啊，机关算尽都不如你(牧童)啊。

14、考查词句赏析。第二联大意为：台阶前的竹林迸发出竹笋，侵占了阶前的小路。细雨过后，竹子垂下绿阴，想要覆盖住邻家。“侵”“覆”运用拟人的说法，把竹笋长到小径上和绿阴覆盖了邻家说成是竹子有意识的行为。生动形象地表现了竹林的繁茂。联系作者感情可知，表现了作者对屋边竹林的喜爱之情，传达出作者恬静淡雅的生活志趣。

15、奶奶生平第一次打了我，还万般委屈地抹起了泪：“小兔崽子，你娘除了生你，什么都没干，都是奶奶把你拉扯大的。你倒好，恩将仇报。早知道，就让你那疯子娘把你一起带走。”那时我还没有“疯”的概念，只知道非常思念娘，她长什么样，还活着吗？没想到，在我六岁那年，离家5年的娘居然回了。

16、欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。

17、啁啾鸟恐鹰鹯起，流散人归父母来。——贾岛《颂德上贾常侍》

18、全诗抒发了作者怎样的感情？请结合具体诗句简要分析。

19、别急，小语今天为大家整理了一些关于描写“童真童趣的诗词、精彩段落及优秀范文”，相信读完你一定可以从中找到写作灵感的！

20、孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

三、母爱古诗大全100首

1、C．本诗通过刻画一位戍边老将的形象，表现了经久不息的残酷战争给边塞将士带来的苦难，寄寓了渴望和平的美好愿望。

2、部编版语文二年级下册1至4单元生字卡

3、《十五》(宋)王安石

4、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

5、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

6、母爱是世间最伟大的力量。(米尔)

7、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

8、渊明谁送酒？残菊绕墙飞。

9、在这个欢乐的节日里，小鸟唱起了动听的歌谣，蝴蝶跳起了优美的舞蹈，白云露出了笑容，风儿也带来了亲切的问候。

10、☞初中语文必须会背的180个文言文实词！学霸都在偷偷背

11、父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉!忧心恻伤。——王昭君《怨词》

12、当时父母念，今日尔应知。

13、半渡上辽津，黄云惨无颜。

14、借着穿鞋的工夫，我看看四周，天已全黑，耳边再次响起亲戚的话：“年底治安乱，今晚别赶回去了。”但母亲谢绝了亲戚的好意。

15、诗中少年形象具有怎样的特征？

16、D．尾联直抒心声，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。

17、“只今惟有西江月”和“只今惟有鹧鸪飞”两句前面的内容，均为怀古，两句中均有“只今惟有”，今昔对比手法显而易见。不同的是，前者表达昔盛今衰，后者表达盛衰无常。尽管不尽相同，但旨意遥深，感人肺腑。

18、“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。

19、1尾联反映了怎样的社会现实？试作简要分析。

20、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基

四、关于母爱的古诗100首完整版

1、野馆萧条晚，凭轩对竹扉。

2、院静闻疏雨，林高纳远风。

3、鼓声鸣海上，兵气拥云间。

4、秋天像晚归的渔船，满载喜悦的笑容。

5、1本诗颔联写景手法巧妙，任选角度作简要分析。

6、▶子若强于我，要钱做什么；子若不如我，留钱做什么(父母必读)

7、示例：翠绿的叶片与婆娑的枝干连成一片，山鸟在林间愉快地歌唱。晴空万里，和煦的春风轻轻地摇曳着树枝，落花随风飘舞。

8、1本题考查学生对古诗词的理解能力。“掬水月在手，弄花香满衣”两句诗的意思是：掬一捧泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般；拨弄山花，馥郁之气溢满衣衫。这两句诗写山中胜事，从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与陶醉之意，物我交融，具有古典的美妙意境。所以，纪录片以“掬水月在手”为题，不仅使古典诗词的美妙意境与研究者叶嘉莹女士的古典之美相交融渲染，而且能表现出叶嘉莹女士对古典诗词的热爱、沉醉与执着。

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10、秧根未牢莳未匝⑥，照管鹅儿与雏鸭。

11、请用形象的语言描绘诗歌三四句所展现的画面。

12、示例：选B，首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。

13、C．“物情”二字，指山中景物的情态。“潇洒”，乃清秀爽丽之貌。这两个字最宜于表现秋天风物秀逸的风韵。

14、(注)山翁：一作“山公”，指山简，晋代竹林七贤之一山涛的幼子，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。这里借指襄阳地方官。

15、2000年夏，我以优异成绩考上了高中，积劳成疾的奶奶却不幸去世，家里的日子更难了。恩施州民政部门将我家列为特困家庭，每月补贴40元钱，我所在的高中也适当地减免了我的学杂费，我这才得以继续读下去。由于是住读，学业又抓得紧，我很少回家。

16、聚散纷如此，悲欢岂易齐。料君残酒醒，还听子规啼。

17、2020全国语文中考文言文阅读九

18、本题考查描绘诗歌画面。作答此题，首先要结合诗句抓主要景物，通过联想和想象用优美的语言再现画面。其次，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调。如孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮润、萧瑟凄凉等。

19、暗中时滴思亲泪, 只恐思儿泪更多!

20、1本题考查理解诗歌中重点词语的能力。要结合诗歌的创作背景和主要内容分析。此诗是作者被贬途中所作，心境一定是落魄、惆怅、迷惘的。“隋苑”指隋炀帝在扬州建造的园林，“迷”写出诗人远离隋苑路途迷茫，同时又是心境的体现，写出他被贬后内心的迷惘和惆怅。

五、赞美母爱的古诗20首

1、谁知系虏者，贾谊是书生。

2、②杨花落尽子规嗜，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

3、▶紧急！7天10多名孩子身亡，国务院教育督导委员会办公室下发第1号预警！

4、中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。