一、气象谚语配图

1、到了六月份芒种节气时，副热带高压势力又往往周期性地相对减弱，致使梅雨偏少或开始较晚，导致两个时段雨量呈反相关。与其类似的谚语还有“春水铺，夏水枯”，都是用春雨多寡来预测梅雨的。

2、数九寒天鸡下蛋，鸡舍保温是关键。

3、晚间天罩云，早上著鞋行；早上地罩雾，尽管洗衣裤。

4、雨浇上元灯，日晒清明种、

5、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”

6、(3)观察百叶箱，并进行讨论。

7、更多和天气相关的幼儿园教案分享给读者们：

8、(1)说说你知道哪些天气预报的新内容。

9、月季花落只去蒂，花朵随开无停滞。

10、不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。

11、地瓜栽壮秧，不栽嫩芽芽。

12、要求学生事先与有关部门协商，选好展示地点，把全班同学辛勤制作的展示板，搬到社区去展示，并做好宣讲工作，广泛征求社区成人的意见，以便改进。

13、老师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？(过渡)

14、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

15、预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气，利用课本第40页两幅卫星云图，从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况，尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。

16、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？

17、△7日08时到8日08时降水量预报图

18、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

19、引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。

20、“行得春风，必有夏雨”这句谚语注重风雨之间的联系。春风，是指春季的偏东风，夏雨是指梅雨。其意是说，春季偏东风较多的年份，则夏季梅雨一般也较多。而“小满不满，黄梅不管”，指的是小满与芒种节气之间，雨水存在着正相关，即如果小满节气雨水偏少，则意味着芒种节气雨水也将偏少或者黄梅偏迟。这是因为小满节气往往正值春夏之交，如果这个时期雨水偏少，反映了副热带高压势力较弱，位置偏南，到了芒种节气，副高势力一般也不会很快增强，即使有一定强度，它北缘的西南气流也不会伸向长江下游一带，所以芒种节气长江下游地区雨水也将偏少。

二、气象谚语配图简笔画

1、空中鱼鳞天，不雨也风颠。

2、月色胭脂红，无雨便是风。

3、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。

4、雾露拦山腰，大雨夹头浇。

5、天上棉絮云，地上有雨淋

6、(3)我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？

7、1)雨打清明前占决句条河，春雨定频繁(山东地区气象谚语列协精临续通)2)阴雨下了清政用齐联千影明节，断断续续三个月(广西带身乐格械利世高全乡地区气象谚语)3)清明难得晴，谷雨难得阴(山东地区气象谚语)4)清明不怕晴，谷雨不怕雨(黑龙江地区气象谚语)5)雨打清明前，洼印花的景要期反件市决地好种田(黑龙江地区气象谚语)6)清明雨星星，一棵高粱打一升(黑龙江360问答地区气象谚语)7)清明宜晴，谷雨宜雨(江西地区气象谚语)8)清明断雪，谷雨汽所干水担未断霜(华东、华中、华南、四川及云贵高原地区气象谚语)

8、小寒胜大寒，常见不稀罕。

9、“百叶箱里的仪器室做什么的？怎样才能知道全世界的天气情况？”

10、(3)总结的教学过程。组织学生填写教材95页的收获和改进意见。

11、“布置我们小组的展台”活动评价表

12、①说说自己曾经遇到过哪些天气。

13、“看，这是什么？(出示电视机)今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢？(出示太阳的标志)，对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧！”

14、水平2明确自然界一切事物都是变化的。能展示两种类型的变化并显示变化前后的现象。能用自撰文字、图画、实物和各种记录材料设计一般的展台。有分工、分工合理、个人任务明确。

15、有雨西风晴，无雨西风雨

16、多媒体、投影仪、资料。

17、(给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本资源“有关天气的知识”；还可让同学们欣赏视频“天气知识”。)

18、沤雨起大风，天气在转晴

19、谚语是俗语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。谚语可分为农业谚语、生活谚语、气象谚语等。谚语是我们中华民族民间智慧的结晶，反映的内容涉及到社会生活的各个方面。恰当地运用谚语可以使语言活泼风趣，也可增强文章的表现力。

20、棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。扩展资料有颜色的云：火烧云

三、常用气象谚语大全

1、一滴一个泡，落得人讨饶。

2、云向东，刮阵风；云向南，雨成潭；云向西，披蓑衣；云向北，好晒谷。

3、闷热不透风，雷电冰雹凶。

4、我国幅员辽阔，各个地方的天气情况千差万别。教师可根据本地的实际情况使用教材。有条件的学校，可以建立学校的观测气象站，为学生的观察活动提供更为有利的条件。

5、小雪大雪不见雪，小麦大麦粒要瘪。

6、知道常见的一些天气现象和天气符号。

7、寒露收山楂，霜降刨地瓜。

8、雨打早五更，雨伞勿用撑；雨打鸡鸣丑，雨伞勿离手。当晏落雨两头空。

9、春雷十日阴，春雷十日寒

10、大暑热不透，大水风台到。

11、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来。

12、这些关于秋雨的天气谚语

13、因而在长江流域，尤其是长江下游地区，如南京、芜湖等地就时常能够体现“三伏不热有秋旱”的情况。如资料显示，芜湖7月平均气温低于30℃，则10月雨量少于95毫米；7月平均气温高于30℃，则10月雨量多于95毫米。23年中有21年符合此关系，相关百分率达3%。

14、时间与金钱不怕慢，就怕站。机不可失，时不再来。时间像生命，一刻值千金。花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他

15、北方冷空气近期活动很频繁，我们经常说台风北上后和冷空气共同影响，通俗点儿讲就是台风深入内陆强度减弱后被冷空气捕获了。

16、冬至西北风，来年干一春。

17、水平3明确自然界一切事物都是变化的运动的。展示三种以上不同同类型的变化，并显示变化前后的现象。能用自撰文字、自创图画、实物和各种记录材料设计展台。有分工，个人任务明确，还能愉快安排合作的关系。

18、朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼

19、(1)展示参观的教学过程。学生各组展台布置好后，组织学生参观。参观前，向学生提出明确的要求。参观过程也是一个学习的过程，不能形成走马观花的过程。要求找出其他小组的优点和不足。

20、一壶水，浇五棵，地干也能保成活。

四、气象谚语配图画

1、诚实与虚伪真的假不了，假的真不了。明人不做暗事，真人不说假话。挂羊头，卖狗肉。见人说人话，见鬼说鬼话。猫哭老鼠假慈悲。当面是个人，转脸是个鬼。

2、秋收秋种路上有哪些“拦路虎”？

3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；

4、立冬落雨会烂冬，吃得柴尽米粮空。

5、为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？

6、晚上吹南风，明天太阳凶。

7、提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。

8、立夏小满田水满，芒种夏至火烧天。

9、白露养生，以养气润燥为主

10、五月南风赶水龙；六月南风星夜干。