一、评价老师的课堂评语

1、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

2、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

3、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

4、把握教材内在联系和重点突破

5、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课？

6、三组手头的材料很丰富，同学们自主学习的能力很强，课下可以把你们的学习方法与其他组分享一下。

7、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？你可是代表六组呀！

8、是你们的培育让孩子茁壮成长。

9、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。

10、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。

11、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

12、xx老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

13、导入语、评价语全都不会：面试就是一场尴尬的表演；

14、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”。

15、你说话的水平很有特色，很吸引学生。

16、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

17、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！

18、善于组织教学，能随机调整

19、该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

20、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。

二、公开课老师精彩评价语

1、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

2、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！

3、xx老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

4、你们这一组合作得真好。

5、你能举手回答真好，不过，请你再想一想(再说一遍)，好吗？

6、(1)能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；

7、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

8、(2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；

9、通常情况下，老师们更为关注前两者，而对发生在课堂之内的学习评价(以下称“课堂评价”)了解较少，甚至不知其义，从而使课堂评价成为备课的“套路”而并未发挥其实际价值。

10、大学生如何评价教师的课堂教学

11、同学们在书中的空白处，写下了许多闪烁着智慧的文字，让我们交流读书的体会。

12、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤任劳任怨。勇于锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

13、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发学生思维，培养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”；

14、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

15、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进

16、从这节课的表现反映出，我们班是一个素质良好、有合作精神的集体。

17、1举手是一件再简单不过的事情，但举起手来，就是举起一面旗帜，一面自信的旗帜！

18、(1)教学设计能按“四位一体”教学法基本要求，体现新课程“三维目标”；

19、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加用心更有热情，学习效果好。教学资料丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

20、你们的思维很独特，能具体说说你们的想法吗？

三、学生评价老师的课堂评语

1、教学活动每一节流程结构合理，体现教学思路与学生思维，心理协调，有利于学生认知结构的建立

2、敲各种图章小奖品记录加分。

3、教师备课认真、充分。课前为学生发送学习资料，布置预习。例如讲解历史课程时，课前布置学生了解历史年代和重大事件。讲授经济学的教师会让学生了解企事业单位的经济运行规律等等。对于学生的疑惑做到耐心的解答。

4、很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？

5、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

6、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内客有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养。对老师的教学评价(热门篇)该生近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

7、敢于提出问题、发表见解

8、教态大方自然，语言准确简炼；演示操作规范，指导得法；板书科学、工整、美观

9、因时而异，比如过去和现在，课改前和课改后，评课标准也是不同的。

10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

11、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

12、你的进步真神速！大家向你学习！

13、以至于到了考试，一些教师会发出百思不得其解的疑问：明明我教了啊，为什么还有这么多不会的？原因正在于，每一节课上，教师对于学生有没有学会，心里是没有数的。

14、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

15、在课堂结构创设学境、教法和媒体运用等方面有独特创举，效果显著

16、(1)引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；(过渡自然)

17、四组表现不错，尤其是李四同学，这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

18、你们很自信，自信是走向成功的开始，但自负就不好了，把一些好的建议拒之门外，就是走向失败的开始了。

19、xx老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

20、教师的教学语言流利规范，用普通话授课。语言活泼生动，但不要离题万里。不能脱离教学内容谈论杂文，讲社会段子。教师服饰得体，不能穿着过于暴露，或者奇装异服。举止稳重，态度认真。