一、感谢老师七言诗自创

1、文辉老师七言诗赞贵州老年大学发展成就

2、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

3、一笔一画学做人。老先生在私塾，读书之余还要学写大字。老师先写下范本，学生用白纸蒙在老师的范本上，小心翼翼用毛笔临摹。起先用格子纸，年龄大点、写字也熟练些的时候，就用白纸了。每张范本要练习到老师满意，才能换下一张。写到一定程度后，再临摹法帖。从来学习都有次第，就在临摹老师一笔一画的过程中，孩子们也在学习老师的一言一行。老先生说，做人的道理就在一点一滴的教育里。老师正书，也在纵横捭阖地匡正文字之外的是非。

4、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。

5、一看就会，一学就成，举一反触类旁通。

6、高中时期，沈老师在班上担任宣传委员，负责读报。到大学，考进了广播台做播音员，机务、编辑、文艺播音组等都由沈老师来主持。凭借一副好嗓音，沈老师加入了毛泽东思想宣传队。宣传队里的各式乐器，全面唤醒了沈老师体内的艺术细胞。从三弦开始到二胡，再到手风琴、钢琴等等，他都慢慢得心应手起来。

7、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。

8、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

9、地址：山西省太原市小店区许坦东街14

10、先生收徒，有求必应。新徒渐多，时时登门，

11、浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

12、南华老师示四韵，事忙，姑以一偈答之

13、楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。

14、赞美老师的诗句自创，老师是明灯，照亮我们前进的方向，老师是晨星，指引我们寻找正确的道路，为了学生奉献出自己一生的老师值得我们应尽所有言语去赞美他们，下面我带大家简单了解一下赞美老师的自创诗句。赞美老师的诗句自创1第一篇：赞美我的班主任老师

15、不将象步蹴驴骡，坐与如来过小劫。白话翻译：八十个颠抹霜雪，琉璃碧眼莲花舌头。

16、我们大致以树形结构表示，按形式划分诗歌(总分类)：

17、推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

18、这无私的奉献，令人永志不忘。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

19、《阎王审案》，《张豹求婚》，

20、倒让先生，忙个不停。虽然忙些，先生舒心。

二、感恩老师的自创诗七言

1、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

2、——《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄译文：朋友啊，洛阳亲友若是问起来；就说依然冰心玉壶，坚守信念！品德美好。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、欢迎有志于弘扬优秀传统文化的志愿者加入我们团队。

5、话题九：临帖如何做到形神兼得？

6、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

7、借此表达了老师对于学生就是那种无意的讨“好”，间接表达了对老师的赞美之情。《无题》白话译文如下：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

8、捧着一颗心来，不带半棵草去。(陶行知)

9、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

10、d的十九大精神知识抢答赛

11、老师您象月亮一样，把月光洒在我们的心里，永不忘。

12、欢天喜地，其乐融融，切磋技艺，相互传经，

13、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

14、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

15、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

16、a整体的体裁形式上划分

17、教育成能体贴帮助别人的人？

18、译文：朋友啊，洛阳亲友若是问起来；就说依然冰心玉壶，坚守信念！品德美好。

19、(8)写景抒情诗。歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。

20、这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

三、感谢老师的七言诗句 七句

1、回顾己亥,初识篆籀,笔歌墨舞;

2、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

3、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋代·葛洪《勤求》

4、乐感即音乐性，包括节奏、韵律等，这是诗歌语言区别于散文语言的一个重要特征。

5、老先生印象更深刻是《千家诗》。“因为诗有韵，所以那时候读诗就很感兴趣。”老先生憨厚地笑道。是啊，声音和音乐的启蒙对孩子们来说是美妙而有魅力的。老先生端坐在摄像镜头前，一口气吟出《春日偶成》《春日》《春宵》《城东早春》《寒食》等七言诗，恰逢草长莺飞，诗中之言诗外之调，听着老先生气息平稳，声音洪亮的吟诵，只觉那些诗词在旋律里活色生香。吟诵调子有着浓厚的乡音，与以前采录到的淄博读书调有成体系的相似度，这是属于我们齐地的儒风雅韵。除了七言诗，老先生还吟了《笠翁对韵》，五言诗《春晓》《洛中访袁拾遗不遇》，果真是“春眠不觉晓”，此时采录不知不觉竟已进行了三个小时，我们如坐春风里。

6、《奉和令公绿野堂种花》白话译文如下：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？赏析：此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。

7、忆住一师唐代：李商隐

8、我想可以用四个字来概括我们班的学风，那就是“爱、敢、创、拼”。

9、韩品玉老师把吟诵普查用书《蒙学元典》送给三位老先生，唤起老人许多回忆

10、话题四：眼界高低与手上功夫的关系

11、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

12、不胜枚举，形象逼真，举办红火，民众欢腾，

13、好多乡村，特别眼红，都办剧团，形成竞争。

14、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

15、令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》

16、送您一束鲜花表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲,给您带来一丝甜蜜.老师—怀注上占—您辛苦了,是您带我们走过风雨,是您用知识的营养将我们火周志万汽完特委密久哺育,却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题,是您告诉我们:遇到困难时,不双处热转预做该宪要轻易说放弃.从此我们油非句品完步离的生命中,随时充脱获款有助苗满了欢喜.少了许多烦恼,增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季,您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图,滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课,睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是兴底早金怎吸念春天里盛开的鲜花,是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁,我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步,友爱,健美,求实,进取!

17、穿戴好防疫装备，黄浦区教育团工委书记董昊和黄浦区教育局成职教科杨博源成了光荣的“大白”，奔赴贵西小区做起忙碌的志愿者。

18、感恩老师的古诗除了上面三首还有很多以下推荐几首。

19、在这段特殊的时光里，让这么多小家展现出大家同心抗疫的合力，也让我在其中深切体会到满满的获得感和沉甸甸的使命感。(杨博源)

20、野径云俱黑，江船火独明。

四、自创七言律诗感恩老师

1、新春之际，奉上一段拜年视频及集体合影照片，略感受下我们的班级风采吧

2、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

3、从一开始的忙乱到对工作的逐渐熟悉，董昊和杨博源一方面向曾经做过“大白”的同事王毅请教，另一方面也利用两人都是来自一个单位的优势，分工又合作，尝试属于他们自己的工作方法。

4、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋·劝学》

5、(3)山水田园诗。曹操开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

6、(2)咏物诗。咏物诗的特点：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

7、爱思考的你，不妨想想王安石为什么写“春风又绿江南岸”，“绿”还能换成别的词吗？

8、分组不分家，抱团取暖，分工也合作。董昊和杨博源被分在由同一个组长领导的两个不同的小组内，因为两个小组的管片临近，而且工作任务也基本相同。杨博源说：“我和董老师商量了一下，虽然我们不同组的，但是同样的任务我们可以一起做，我的提议董老师也爽快地答应了。”

9、您的关怀就好似和煦的春风

10、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

11、诗学关于诗，就像美学关于美一样，很难有一个公认的定义。

12、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

13、假如生活满足了你，不要居高，不要骄傲，快乐的日子里需要镇定，就这样，那快乐的日子才会一直存在！心儿永远向往着未来，虽然现在也非常快乐。但这一切都是瞬息，一切都将会过去，而你现在需要做的，就是为未来那快乐的日子做准备！

14、工作以后，诚惶诚恐，唯恐懈怠，耽误事情。

15、同学们不敢想的事情，这里的老师们敢想。程老师经常给我们说起“墨上花开”的故事，让我们定下高远的目标。同学们均备受鼓舞，全力以赴。

16、婉约派以柳永、秦观、李清照为代表的一种宋词流派。他们多写男女相思，以及羁旅之愁与个人际遇。讲求音律谐调，词藻工丽，风格清婉。其中柳永之词，由于吸收“俚语入词”，因而“使词更加通俗”，铺叙酣畅淋漓，如《雨霖铃》之写离别“风情”。秦观之词则“情韵兼胜”，语言清新富有新意，如《鹊桥仙》中“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”句。李清照之词情思敏锐细腻，语言婉转含蓄，工巧精炼，如“寻寻觅觅”句的十四个叠字。

17、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易

18、岔开话题，插科打诨。又引友人，喝彩连声。

19、——山东省吟诵采录倡议书

20、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。