一、陶渊明的诗小学10首简单

1、陶渊明(约365—427年)，名潜，字元亮，别号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑人，一作宜丰人。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。

2、外祖母有时会按照诗人分类，为我们选出白居易、元稹、杜甫的诗。我小的时候曾经因为读过很多白居易的诗，梦到过白居易三次，梦到皇帝下圣旨把他贬到了江州，我哭着闹着要跟他一起去。这就是亲。

3、“方宅十余亩，草屋八九间。”“方”，占据。《诗经·召南·鹊巢》有：“维鹊有巢，维鸠方之。”一说“方”的意思是旁边。这里住宅的方圆有十几亩地，宅院里有八九间草屋。

4、久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。

5、东海音乐系的功课要求在台湾一般大学音乐系中是属于比较严格的，但音乐系的功课，都跟音乐有关，我们球儿应付起来，就比较愉快，所以她的成绩就好了，因为她的个性合群而快乐，又喜欢帮助人，所以学长学姊以至班上的同学们都对她很好，她突然结交了许多朋友，她高兴极了。

6、1《饮酒》(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。《饮酒》中的“采菊东篱下，悠悠见南山。”2陶渊明在《九月闲居》诗序中说：「余闲居爱重九之名，叫式六台确秋菊盈园，持胶靡由，空服九华」3陶渊明在《和郭主簿》中状提到：芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰4秋菊有佳色，裛来自露掇其英。《饮酒其七》5三360问答径就荒，松菊犹存”；“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关”；“登东皋以舒执白关怕啸，临清流而赋诗。《归去来兮辞》6酒能祛百虑，菊为制负笑经事境吸抗修该构程颓龄。《九日闲居》

7、刑天舞干戚，猛志固常在。

8、秋月朗照，月光下一切景物都蒙上了一层迷离的色彩，冬日高岭上一棵青松在严寒中展现出生机勃勃。首诗的题目就叫做四时，历史上这样的题材有很多，大多不超出陶渊明这首的范围，也算是开风气之先。

9、点拨，到底点拨什么？这里不一一举例，仅以《赠刘景文》为例，做一示范，其他三首，大抵可以从前面的解读中受到启发。

10、贵贱贤愚，莫不营营以惜生，斯甚惑焉；故极陈形影之苦，言神辨自然以释之。好事君子，共取其心焉。

11、我生长在美国纽约皇后区，那里是移民聚居区。很多父母都觉得孩子应该从小学英文，融入美国社会。可我家里长辈们的理念是，孩子应该知道自己祖国的根，知道祖国的文化。

12、问君亦何为，百年会有役。

13、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)

14、魏晋·陶渊明《读山海经·其十》

15、从此球儿就在杨老师那练琴，一直到她考进光仁中学音乐班，经过国中、高中共六年，在她进入大学之前，她一直跟着杨老师。想起来，杨老师应该是她在成长过程中影响她最久又最深的老师了。

16、徘徊丘垄间，依依昔人居。

17、喜欢王老师的家长和老师，记得要关注这个新号哦

18、魏晋·陶渊明《饮酒·其八》

19、对文言文的语感，要来自有趣的阅读。对小朋友来说，散文未必能吸引他们的兴趣，反倒是讲奇闻异事的志怪传奇，更能让他们有耐心越过文言文的障碍，“连猜带蒙”进行阅读。唐宋时代的传奇，既有诗歌的美感，也有史书的故事性，还有自己的观点和看法。

20、泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。杨万里《小池》

二、陶渊明的诗小学10首

1、行行失故路，任道或能通。

2、对父母而言，孩子的这些遭遇，是个极大的痛楚，而在孩子面前，却又要强颜欢笑，不作任何表现。

3、魏晋·陶渊明《归园田居 其三》

4、所以，课堂上学习这四首古诗，一定要用系统思维来规划学习活动，要让学生去发现，要对比，要联系，要跟着诗人去看，去想，去体验，去浅吟低唱。

5、我们的教育是不是朝这方面进行呢？答案是正反都有，我们的教育，让「正常的」、成绩好的学生得到鼓舞，使他们自信饱满，却使一些被视为「不正常的」、成绩差的学生受到屈辱，让他们的自信荡然。凭良心讲，那些被轻视的「不正常的」、成绩差的孩子比一般孩子是更需要教导，更需要关心的，然而我们的教育，却往往把这群更需要教育的孩子狠心的拋弃、不加任何眷顾。

6、借问采薪者，此人皆焉如？薪者向我言∶“死殁无复馀”。

7、别说他笨，也不要放弃他，就让他慢慢长大，慢慢地成为一个他想成为的人，也许这才是成长的意义。

8、作者：周志文，笔名周东野，祖籍浙江天台。台湾大学中文研究所博士。曾任台湾大学中文系教授、捷克查理大学汉学讲座教授、荷兰莱顿大学访问学者等。著有《日升之城》《三个贝多芬》《冷热》《布拉格黄金》《时光倒影》《第一次寒流》《同学少年》《记忆之塔》等书

9、秋菊有佳色，裛露掇其英。

10、落地为兄弟，何必骨肉亲！

11、虽有荷锄倦，浊酒聊自适。

12、这样看来，同样读音乐班，我们球儿的处境，是多么可怜而不得已啊。

13、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(韩愈)

14、叶老师的心灵永远和这些伟大的诗人们、伟大的圣人们，融合在一起感应道交，那么她所走的路就不会孤独。她直到现在都能够散发出这么强大的人格魅力，能够影响一代又一代的学生们，我想这正是她最重要的品德之所在。

15、球儿在五年级的时候，我们送她去一般琴行所办的儿童音乐班。

16、“误落尘网中，一去三十年。”“三十年”，有人认为当作“十三年”。作者从太元18年(393年)出任江州祭酒，至彭泽弃官的第二年(406年)，刚好十三年。陶渊明离开官场的时候41岁，三十年前他还在少年时期，刚刚开始领略人生的愁苦，“尘网”未必就确指官场。

17、第理解中国诗歌的意境。

18、这样担忧了好几个月，后来我们在她前面摇铃击鼓，她终于也会眨眼睛了，在她后面叫她球儿，她也会回头找你，然后咧着嘴笑，我们才知道她不是聋子，才放下了心，但终于知道，她总比我们预期的慢一些儿，一切事情，似乎都比我们预期的慢一些儿达到。

19、这个慢包括了解和学习。球儿对世事人情的了解，总比别人慢。

20、关于这首词的音韵、格律、平仄问题，她没怎么说，只是说我这首词写得极好，让我非常感动。

三、陶渊明古诗大全300首

1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2、周作人说他小时候最喜欢看的书是《镜花缘》。《镜花缘》前半本是幻想文学，后半本是诗词歌赋的选集。不做研究的话，看前半本就够了。

3、举例而言，球儿因为成绩不好，她在交友上一直没有高攀的机会，班上成绩好的同学虽然彼此竞争，但在对待成绩不好的弱势同学上，他们却严守着一些不可踰越的防线。也就是，好学生从来不和坏学生来往。

4、这是专注人文素养的“云端私塾”。在这里，我们可以向前人借智慧、向诗人借才情...

5、诗背了几首之后，球儿就犯错了。她经常犯的错是把两首诗弄混了。

6、陶渊明就是这样一位让人可笑又可气、可爱又可恼的父亲。他善于编织梦想，却不擅长经营家庭；他像天下所有父亲一样望子成龙，却最终将儿子们“望”成了虫。但是，不管家庭生活是富裕还是贫穷，不管孩子是成了龙还是成了虫，生活还要继续，太阳明天还照样升起。所以，对为父为母的人而言，大概没有什么比学会用快乐的心情化解烦恼更重要。

7、连林人不觉，独树众乃奇。

8、音乐班是小班教学，她表现得很好，老师建议让她去学钢琴。由于我本人也喜欢音乐，球儿既被老师称赞，我们就二话不说地替她寻访名师了，结果找到一位在光仁中学音乐班任教的杨老师。

9、落花不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

10、一开始，我以为叶老师会是一个很严肃的人，有点怕怕的。见面之后发现叶老师很慈祥，是一位很可爱的老奶奶。她第一天就教了我们诗词的格律，她先教平仄，在一张纸上用横的线代表平，用竖的线代表仄。她教写五言诗平起应该如何、仄起应该如何；如果写七言的话又应该如何；又说平仄并不是死板的，如果死记硬背很难写出好诗。

11、遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

12、首先是系统规划。系统规划就是要先想明白，为什么要将四首诗放在一块儿学习，即要有清晰的学习目标——可以参见整合思维导图。接着是想清楚，学习目标是否达成，应该通过学生的哪些学习证据来判断、评价。之后才是学习过程、方式的设计和实施。

13、易水边摆下盛大的别宴，在座的都是人中的精英。渐离击筑筑声慷慨悲壮，宋意唱歌歌声响遏行云。座席中吹过萧萧的哀风，水面上漾起淡淡的波纹。唱到商音听者无不流泪，奏到羽音荆轲格外惊心。他明知这一去不再回返，留下的姓名将万古长存。

14、马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)

15、落地为兄弟，何必骨肉亲。

16、暑假有一次我们一起去Wester山度假，叶老师提出要和我们住一个房间。我和妹妹睡在厅里的沙发床上，她住在睡房。晚上的时候她担心我们睡不好，起身照顾我们。当时我其实是醒着的，我躺在那假装睡着，看着叶老师走出来，给我们盖好被子，她才走回去。那么多年的师生关系，其实她基本上把我们当成她的孙女来对待。

17、出自晋·陶渊明《桃花源记》。

18、但读音乐班并不表示她一定做得成音乐家，一旦选择读音乐班，就必须勇往直前，不太容许再走其它路子了，因为音乐班里，光是主修的钢琴，每天就要练两三个小时，还不加上副修，孩子如专心练琴，就不能好好注意一般功课，一般功课不好，她就不能再有机会选择其它的升学管道了，假如我们球儿在读了两年音乐班之后，突然不想练琴了，这时她的一般功课已落人一大截，该如何准备去考高中呢？

19、我写的是当时因为正赶上我外祖父病重，不得已很仓促地和叶老师道别了，现在我到了波士顿，不知道什么时候才能回到南开见到叶老师，天气转凉了，但是我也要站在西风里看月亮，因为我知道叶老师也在看着同一轮月亮。

20、究竟是一种什么样的信念，能让叶老师愿意倒在讲台上，愿意为诗词贡献她的一生？我很郑重地告诉我的外祖父母，告诉我的母亲，我要跟着叶老师学习。

四、陶渊明的诗小学1一4年级

1、《庄子》是中国寓言和中国小说的鼻祖，如果孩子七八岁，可以买一本蔡志忠画的漫画《庄子》给孩子看；如果孩子大了一点，可以买中华书局出版的“中华经典名著全本全注全译丛书”中的《庄子》，是现代人能懂的白话文。

2、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子)

4、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

5、我们球儿虽然憨厚(这是反应迟钝的另一个解释)，但绝不是没有感觉的人，她也有爱恨，也有同情和忌妒等心理活动，而且有时候，她因成绩不好被迫自居于孤独的地位，她的心情起伏就比其他同年的孩子更大。

6、掬水月在手，弄花香满衣。

7、答：陶渊明：作品有《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》等。

8、终于还是自32岁之后基本上处于失业状态，不是为了什么，或者不为什么。似乎是自己的选择，又似乎不是自己刻意的选择。究竟的自由还是遥不可及，谁缚汝心？只是觅心了不可得啊。

9、家有8岁小学生，书龄6年。

10、球儿高中毕业了，她进不了大学，是她命中注定的。高中毕业进不了大学的其实不在少数，那么进不了大学的，难道都宣告被判了死刑了吗？

11、投稿邮箱：muleiwangshi@1com

12、第熟悉掌故，了解古代生活的方方面面；

13、教育应给受教育者知识，这些知识应该是教导孩子发现自我、肯定自我。教育应该想办法造就一个人，而不是摧毁一个人，至少使他自得、使他快乐，而不是使他迷失、使他悲伤。

14、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》

15、采菊东篱下，悠然见南山。

16、叶老师把她的经验传给了我，她告诉我，如果我希望把中国的诗词带给西方、带给世界，那么就应该对西方的传统、西方的文论也有所了解。因为我是在西方长大的，按理说我应该既了解中国也了解西方，这样最后才能集中西之大成。这是叶老师对我一直以来的期待。

17、陶渊明的诗不长，文也写的很短，意思也不难，和小朋友的生活也很接近，不需要太多阅历，文化背景。他留下的诗不多，只有100多首。小朋友们可以背一背他的诗。

18、从陶渊明留下的史料看，他的家庭生活还算幸福。无论他在彭泽县做出“不为五斗米折腰”的重大决定，还是将自家的田地种得一塌糊涂，他的妻子、儿子都没有埋怨过。他当官就随他当官，他喝酒就任他喝酒。即便在“旧谷既没，新谷未登”之际饿得去讨饭，他的妻子也没和他红过脸——“年饥感仁妻，泣涕向我流”。只是向丈夫抹了一把眼泪，绝不会像嫦娥那样扔下后羿去奔月，也不会像苏格拉底的悍妻那样经常办丈夫难看。陶渊明的儿子也相当好玩。当他喝着自酿的杯中物时，最小的儿子阿通经常在他膝前爬上爬下——“弱子戏我侧，学语未成音。此事真复乐，聊用忘华簪”。

19、不过我知道真相是什么，整整历时了六年或者更久，我们的球儿一直是在学习的困顿和屈辱中度过的，这使得她在重建自信时候备极困难。六年中学生涯，是她一生成长的最重要的时段，这时的教育，却使她受伤，使她抬不起头来，她习惯把自己放在层层帘幕的后面，以避免伤得更重，虽然她后来被人肯定了，但是在她心灵深处，仍然有一股阴影，这是她胆小、害羞、静默乃至躲藏起来的理由。

20、分散逐风转，此已非常身。

五、陶渊明的诗

1、正因为如此，他的诗歌感动着千百年之后的读者，我们并没有选择终老田园的生活方式，但是读陶渊明的诗，我们在人格的追求中获得了共鸣。

2、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。

3、为什么有些文学作品在几千年之后，还值得阅读和欣赏？因为这些作品，写的是关于人类永恒的事物，历久弥新依然能引起共鸣。让孩子寻找自己喜欢的诗、词、歌、赋，建造自己的"秘密花园"，爸爸妈妈只要做好"守门人"即可。

4、《随园食单》：可以吃的古文

5、“久在樊笼里，复得返自然。”官场就好比关鸟兽的笼子，长时间困居其中，现在总算能够重新回归自然，回归本心了。

6、译文：燕国太子喜欢收养门客，目的是对秦国报仇雪恨。他到处招集有本领的人，这一年年底募得了荆卿。君子重义气为知己而死，荆轲仗剑就要辞别燕京。白色骏马在大路上鸣叫，众人意气激昂为他送行。个个同仇敌忾怒发冲冠，勇猛之气似要冲断帽缨。

7、阅读这些古代文言小说有什么好处？

8、显然，这个不争气的儿子从他的儿子身上找到了自我实现的感觉，他失去了现在却拥有了未来。借此，他一生的压抑和挫败感一扫而空，实现了辉煌的人生大翻转。

9、日入室中暗，荆薪代明烛。

10、大钧无私力，万理自森著。人为三才中，岂不以我故。

11、很久以前，我的孩子曾从小学里带回一首顺口溜，读起来相当解颐：

12、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《赤壁怀古》)

13、球儿后来从东海大学毕业，她把录音带寄到美国申请学校。尽管她的托福考得不够好，好几所大学来信说愿意让她入学读研究所。最后，她选择了位于美国首府华盛顿附近的马里兰大学，在马里兰，她读了两年，以相当好的成绩毕业。

14、泛此忘忧物，远我遗世情。

15、其田园诗包括中年出仕时期的《怀古田舍》、《劝农》，以及晚年归田时期的《归园田居》、《桃花源诗并记》等。

16、如今我要及时享受快乐，因为不知道明年此时我是否还活在世上。吩咐妻子快带上孩子们，乘这美好的时光我们一道去登高远游。

17、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

18、她在大学的学习与生活中重拾了她丧失已久的信心，说重拾了信心，不如说她重建了她以往没有的信心，有了信心的孩子，自有一种光彩，这种光彩，是任何化妆品都加不上去的。