一、陶行知的名言幼儿园和家长教育

1、行是知之始，知是行之成。——陶行知

2、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知

3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知教育格言2在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

4、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知

5、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。

6、要动的书，不要静的书；

7、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善

8、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

9、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。

10、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

11、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。——陶行知

12、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

13、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。

14、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

15、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

16、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

17、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

18、竞合教育召开“幼师合作培养与使用新模式”研讨会暨2020届学生实习就业洽谈会

19、一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭

20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

二、幼儿园教师读《陶行知教育箴言》

1、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

2、我们要向着农民“烧心香”。

3、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

4、一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；

5、家庭教育的经典优秀名言

6、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

7、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之

8、我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

11、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

12、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

13、身为幼儿园教师的我，时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己要用快乐去迎接每一位幼儿，要用心去与孩子们交流，因为我是他们成长中的启蒙者；要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护！我的追求是：让微笑与赞美陪伴每一个孩子，让自信和快乐伴随每个孩子健康的成长!

14、1917年毕业后，他毅然谢绝校方请他继续留学深造的邀请，踏上了投身教育，报效祖国的神圣之路。他在归国时乘坐的船上，与同学们畅谈自己今后的抱负，豪迈地说：“我要使全体中国人都有受教育的机会”。回来后，先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任等职。开始他富于创意而又充满艰辛的教育生涯。他特别重视农村的教育，认为在3亿多农民中普及教育至关重要。陶行知积极提倡新教育，改革旧教育。为此，他一方面介绍西方的教育理论，另一方面也反对盲目“仪型他国”，提出要以科学方法进行教育改革和创新，为实现中国教育的普及化和近代化踏出一条新路。

15、新父母与新教师，要跟儿童学，教儿童启示自己如何把儿童都得更合理。——陶行知

16、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

18、我们深信教育是国家万年根本大计。

19、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知

20、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

三、教育名句陶行知

1、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

2、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

3、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

4、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的`钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知教育格言2在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

5、我们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

6、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

7、定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不

8、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理，并愿为国鞠躬尽瘁。

9、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

10、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

11、解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

12、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

13、教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。

14、正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只

15、爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”、“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会。

16、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的名言，它道出了：作为一名合格教师除了要有扎实的专业知识，更重要的是要有良好的道德素养。

17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童

18、纳百川，容学问，立德行，善人品。

19、为防错过(教育的世界)的推送请(星标)或文末点(在看)

20、解放他的双手，使他能干；

四、陶行知对当前我国幼儿教育的启示

1、有这样一句能够让所有从事教育事业的人铭记的格言——"捧着一颗心来，不带半根草去"。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样，让教育者牢记教育的本意，也让世人无比怀念这位能够跻身我国历史前列的伟大的人民教育家。

2、他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。

3、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

4、激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种?激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段，他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。

5、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

6、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。

7、——《陶行知全集》第4卷，第528页

8、解放他的嘴巴，使他能说；

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

11、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

12、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

13、从2006年参加工作至今已经十年了。在这十年中，我用辛勤的汗水、真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，我从稚嫩的“老师姐姐”变成了一位“老师妈妈”，用爱心、责任心陪伴着一届届孩子的成长。

14、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

15、我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

17、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

18、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

20、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

五、陶行知关于爱的教育名言

1、自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培

2、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过更丰富的生活吗？——陶行知

3、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。

4、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

5、第看能否长期踏实工作。一般会问家庭和住址情况。答案要倾向于能够长期在这里早来晚走的条件，不论实际情况是否真的这样。总之，问题是花样百出的，但是万变不离其中，他们提的问题实际上就是套你的话，从而看你是否达到以上考量的标准。

6、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

7、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

9、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业。我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

10、在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

11、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

12、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

13、我们深信教师应当做人民的朋友。

14、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

15、真教育是心心相操控至式将新印的活动，唯独从心里发出来，士才能打动心灵的深处。我们要活的书，不要死的书；要真圆曲什青下块言护充企研的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我法钱们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

16、行知幼儿园的每一位教师都在(师德师风承诺书)上签了字

17、所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以

18、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

19、1938年参加国民参政会，致力于抗战期间的教育活动。积极响应中国共产d提出的全面抗战的号召，成立了中国战时教育协会。

20、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

1、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

2、第看德行。有3方面，对孩子要有爱心，对家长要有耐心，对园所及领导要忠心。如果觉得太浮躁的人，一般是不会用的，即使你有再大的能耐。

3、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

4、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理

5、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？

6、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

7、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

8、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

9、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

10、在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知

11、大家好，我是陈坚！我已经有四年的幼儿园工作经验了，我很热爱保育老师这个职业。在工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意、幼儿喜欢的保育老师。

12、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

13、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

14、儿童的生活，是一面社会的镜子。幸运的儿童，是一年三百六十五天，天天过儿童节。我们不但要为儿童争取一日之快乐，而且要为儿童争取长期之幸福。