一、谢道韫咏雪的名句

1、(板书：聚会氛围之乐)

2、自古文人对“柳”的偏爱，那么多的诗文就足以见证了。唐潮贺知章的《咏柳》诗最著名、最传神。

3、王凝之死得毫无价值，成了时人的笑柄。只是可怜了谢道韫。那一年她四十多岁，已经做了外婆，城破时她带着三岁的小外孙，率领家僮边与贼兵搏斗，边逃往城外。但终因寡不敌众，被乱军所俘，送到孙恩面前。孙恩不想杀这位著名的才女，却不肯饶过谢道韫的小外孙。谢道韫毫无惧色，大声叱责孙恩，义正言辞反倒让孙恩不好再下杀手。这才救了小外孙一命。不过谢道韫的三个儿子都在这次兵祸中丧生。中年丧父丧子，对一个女人来说，实在是很残忍的人生际遇，令人叹息。

4、仲山甫永怀，以慰其心。”安称赞她有“雅人深致”。

5、(节选自莫怀戚《散步》)

6、(2)给加点字选择正确读音。(1分)

7、这样的意志坚强，更让人钦佩！(射阳县初级中学七(11)班陈希凡)今天，我走近东晋著名女诗人谢道韫，她可谓让男子汗颜的一代才女。

8、曹雪芹在这首判词里把钗黛写在一起，就是要告诉大家:即便贤德如宝钗，才高如黛玉， 也终究免不了“万艳同悲”的结局。这是他超越了情爱，对钗黛的怜惜，也是对自己过往人生的叹息。

9、学习完《咏雪》这篇课文，谢道韫的一句“未若柳絮因风起”深深地记在了我的心头，于是我便认真的了解了一下谢道韫这个人，看完之后，不由得说她真是个才女啊！“当时咏雪句，谁能出其右。雅人有深致，锦心而绣口，此事难效颦，画虎恐类狗。”宋人如此赞叹她，我也不由得想为她点赞。

10、咏絮当年，娴花映水初惊艳；

11、师：古人讲的故事什么样？我们先请个同学来读一读，其他同学注意听。

12、为何文末才交代谢道韫的身份？

13、诗的后两句则写柳枝不想让离去的人留下那离情别绪而是要写成谢道韫所赋咏雪名句以千古留香。

14、未若柳絮因风起咏雪聊句(《世说新语·文学松来局白利过》)谢安:白雪纷纷何所似?谢朗:撒盐空中差可拟，谢道韫:未若柳絮因斯球与风起。

15、“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

16、(1)在你的生活中，都有哪些事情让你印象深刻？

17、示例2：一个“啄”字将水仙的香味拟人化，生动形象地写出水仙花香扑鼻而来的感受。

18、男生读：撒盐空中差可拟。

19、新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。

20、小淮：我知道你的意思，(1)▲。(3分)

二、谢道韫咏雪的名句是什么

1、B项示例：长妈妈生性善良，不识字却为我买来我心心念念的《山海经》，但因为出生于农村，没读过书，长期生活在下人这个群体中，身世悲苦，所以她愚昧迷信、言行粗俗，只能辛劳而又孤苦地度过了她悲惨的一生。水生嫂虽然同样是没文化的农妇，但在探望丈夫途中亲眼目睹丈夫带着游击队打鬼子，回家后和妇女们开始学射击，也投身到抗战的行列，最终从一个普通农妇成长为一个抗日的战士。所以读书学习与所接触的人群对个人的成长、发展有着及其重要的作用。

2、的确，鲁迅先生在《雪》里这样描写北方的大雪：“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。”

3、谢道韫是一位东晋的女诗人，在当时那个年代，谢道韫可真算得上是一个大才女，在《咏史八首》中，赞颂了她才华横溢。像这样脱口而出咏诗，还有第二个人吗？她不仅有才华，还勇敢，一身正气。丈夫和五子一女都被杀掉了，她自己也被俘了，在这样的悲惨境遇下，她还能舍身保护他人，这恰恰证明了谢道韫接受过良好的家庭教育，饱读诗书，从小就有了舍身救人的崇高思想。并且谢道韫嫁入名门望族，嫁给了王羲之的儿子王凝之。她当年的咏雪已作为形容有才华的词，周老师说《红楼梦》中写林黛玉的“堪怜咏絮才”就出自于此。

4、(1)我们哪里还是偷“甘蔗”的馋鬼，我们简直就是浴血奋战的敌后武工队。(从修辞手法的角度赏析句子)(3分)

5、译 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

6、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7、戍鼓②断人行，边秋一雁声。

8、宝黛初见时，黛玉大吃一惊:好生奇怪，倒象在哪里见过一般，何等眼熟到如此！木石前盟所言不虚，宝玉的前身是神瑛侍者，曾用甘露浇灌过黛玉的前身绛珠仙草。初到贾府，两人吃住在一起，宝玉万般呵护黛玉;后来宝钗进府，金玉良缘成为宝黛二人之间的一座大山，后来一个死去，一个出家。

9、(教育有道)(12分)

10、示例3：“是水仙的”，一个短句，写出作者因嗅到水仙花香而知水仙花开的欣喜之情。

11、生13：她读成“寒雪/日内集”了，我觉得应该读“寒雪日/内集”？

12、王俊芳，教育硕士，江苏省镇江市学科带头人，王君青春语文名师工作室成员，江苏省“青年教育家型教师”培养对象。爱青春，爱语文，爱生活。心怀美好，向阳而生。

13、师：所以现在你能不能用一句话来告诉我，《咏雪》这篇课文讲了谁干什么？

14、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

15、非工非复匠，云构发自然。

16、时见林泉飞白石； 还思柳絮散清芬。 注：晋书载道韫晚年寡居会稽，为前来请教学子传道授业，“神情散朗，有林下风气”。

17、小语：“没想到鲁迅先生也曾有想‘躺平’②的一天。”

18、昏庸无能的丈夫带来的恶果，由她一个人默默地忍受。但她并没有因此而沉沦，而是很坚强地挺过这一关，她心性也没有发生大多的改变，她依然那样优雅、从容，终日以诗书为伴，诲人不倦地为远道而来的莘莘学子传道、授业、解惑，受益之人不计其数，大家都尊称她为老师。她余生的岁月，孤独寂寞或许不可避免，但也是充实而充满书香清韵的。

19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参

20、然而，或许也正是因为当时社会男女不平等的观念，谢道韫终于没有在更高的层面上得到承认，也在后世的流传中，一直以“才女”的形象展现在世人面前。与其说“咏絮才”是对谢道韫的赞美，不如讲是有意无意的误读，和真真正正的枷锁。对于谢道韫本人来说，她也未必愿意以一个才女的身份，长久地被定义在历史长河当中。

三、谢道韫代表作咏雪

1、谢道韫是东晋女诗人(343——410)，他的父亲是谢无奕，叔父是名相谢安，丈夫是王凝之，曾任左将军，是江洲刺史，道韫是王羲之的儿媳，王献之的嫂子，她是东晋的一个才女，她出身将门，从小能吟诗作对，她也有十分热烈的爱国情怀，在一道赞她的一首诗中有这样一句话“心如海阔，德如玉润，自能笑对刀丛”，这讲了在孙恩之乱中的谢道韫丈夫及五子女都被这飞来横祸断送了生命，谢道韫招家丁英勇杀敌，被俘也要拼尽全力救人。这边看出了她文武双全、大义凛然，让男子们汗颜。(射阳县初级中学七(11)班杨佳瑶)

2、师：我们的文言就是这样的精炼、准确而又灵动啊！

3、首句的"东岳"，疑指会稽的东山，也就是谢安挟妓登临啸傲之地。谢安钟爱谢道韫，游东山时也可能携侄女同游；以后王凝之任会稽内史，谢道韫重莅此地，遂有"屡迁"之叹，"宅斯宇"之愿，这是顺理成章的。

4、师：孩子们，你们遇到大雪天会做什么事？

5、生17：兄子胡儿虽然是不假思索就脱口而出，但是“差可拟”这个词看出了他还是不太自信的。大概、也许、可能差不多吧，有一点点觉得底气不足。

6、积极意义：弃医从文是鲁迅先生人生的转折点，从此中国多了一个揭示旧中国社会病态、国民劣根性，疗救中国人的精神的文学巨匠鲁迅。

7、师：“骤”是“急”，请先组个词。

8、注释①太学：京城最高学府②告：告假

9、小文：“‘躺平’用在鲁迅先生身上我觉得不太合适。剧中这个镜头是先生用‘不幹了’表明自己反对清朝复辟的立场。在《朝花夕拾》的(甲)《▲》一文中鲁迅先生觉得南京水师学堂‘乌烟瘴气’后的第一个举动也是‘不幹了’——果断离开，但这次离开转投南京矿路学堂，却使他得以接触新书、新思想，为他的人生翻开了崭新的一页。

10、小秦：我推荐(4)▲，因为(5)▲。(3分)

11、这样的解读存在一个问题：“神似”有无可能脱离“形似”而成立？如果我们承认谢朗的描述是形似的话，“撒盐空中”和“柳絮因风”，不啻于两个几乎完全不同的场景，那么谢道韫的描述简直是脱离了实际另起炉灶，“神似”的“神”又“似”在何方呢？更进一步，如果谢道韫的描述是真正的“形神兼备”，那么谢朗那句可以说连“形似”都占不上，是谁给的谢朗自信让他率先发言，谢朗本人是否又真的全无文学才华呢？

12、师：如果用这样一首小诗来概括内容，我觉得也可以体现我们文言文用词之精准和富有变化。大家看看能不能在这个三个空格里分别填一个字，就来把意思都概括到位了。而且这个三个字还都表达同一个意思。读一读，试一试。

13、(3分)四望皎然/因起彷徨/咏左思招隐诗

14、(2)(3分)A项示例：我选悟空。观点：悟空是有本事，有脾气的。理由：孙悟空得知弼马温不过是个养马小官之后，勃然大怒，当即返身下界，回到花果山，玉帝派天兵天将捉拿，没有成功，只好再次请他上天，掌管蟠桃园。这件事说明悟空生性不愿任人摆布，同时也有足够的本领抵御一切打压。

15、(两个学生尝试朗读。)

16、谢道韫，能咏吟。”所提及。谢道韫有哪些著名的诗《泰山吟》(东晋)谢道韫峨峨东岳高，秀极冲青天。

17、我们先举两个旁证，试图还原当时的历史现场，去感受当时的舆论背景，可能会更有利于理解这个诠释：

18、生24：他们表演得很有创意，让我们好像亲身经历了那个场景，王振鳌(谢安表演者)尤其演得像，比如捋胡子、哈哈大笑等都非常逼真，把故事中的场景都还原出来了。

19、师：一则短短71个字的小故事里，竟藏着这么多智慧，看来《世说新语》真值得同学们好好阅读，让我们简单了解一下这本书。

20、(词语、修辞、句式任意一个角度分析得1分，分析出情感得1分)

四、谢道韫关于雪的诗句

1、林黛玉堪比谢道韫，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”。元妃省亲大观园，让众姐妹题联赋诗。黛玉题的“世外桃源”诗，让元妃称赞一番。宝玉题诗的最后一联是黛玉替他写的，元妃评价为“前三首之冠”。海棠诗社限韵赋诗，黛玉的海棠诗风流别致，众人都说:是这首为上。在螃蟹宴上，黛玉的《咏菊》、《问菊》和《菊梦》又一举夺魁。芦雪庵雪后联诗，黛玉才思如涌，让众人叹服。可是，这样一位神仙般的才女，最后泪尽而亡。

2、C项示例一：我设计的“湘西风光名片”是这样的：湍急的溪流，高峻壁立的悬崖，崖石罅隙间蔓生着芷草，长叶飘拂，花朵下垂成一长串，风致楚楚，溪边崖下还有许多无名的香花香草散发着迷人的幽香。

3、注意这两个句式，它们都运用了什么修辞手法？

4、印象中的秋天是什么样，是马致远笔下的“枯藤老树昏鸦”？是“自古逢秋悲寂寥”？同样是乌鸦，同样是秋光，女诗人眼中的秋景是这样的：栖息在枝头的乌鸦，伴着秦淮河的流水，点缀着秋天的风光，它们都深深恋爱着这里的几行萧瑟稀疏的树。充满着别样的诗情画意。

5、生3：谢太傅，兄子胡儿，兄女，大兄无奕，还有左将军王凝之。

6、我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

7、(2)(4分)寿镜吾先生认为我的问题与当时的四书五经毫无关系，故而老师不答，这是在暗讽封建教育扼杀了儿童好奇的天性。同样的，《五猖会》里父亲也给我的心灵留下了深深的创伤，他对儿童心理的无知和隔膜，批判强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。与他们形成鲜明对比的是长妈妈，我对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的《山海经》充满了尊敬和感激之情，赞美长妈妈保护儿童的好奇之心，用符合儿童心智发展的方式疼爱我。

8、王凝之却并非一个才华高妙的人，也不是个魏晋风流的代表者，而是个被淹没在大众之中的一个普通人。虽说也喜欢书法，但跟跟他的弟兄相比，就只能算是平庸者，看其一生，更是迂腐无比，甚至有些愚蠢。

9、★第二单元第6课《敬业与乐业》

10、生2：预习提示里说，文中记录了儿童的智慧。

11、用我们的坚持带动您的研究

12、本期青春课堂学生作品编辑要特别感谢以课代表李沁怡爸爸为代表的七(11)班家长，你们以最短的时间做出最有意义的努力，我对你们深表敬意！感谢你们的高效打字速度，也特别敬佩几位拥有超级学习力的爸爸妈妈！

13、也正因如此，她对会对后来天天指望鬼兵救世的王凝之失望至极：“不意天壤之中，乃有王郎！”而就在城池被孙恩叛军攻破之后，谢道韫组织家丁与叛军浴血奋战，这个时候的谢道韫，才在最为绝望的时刻，真正展现了自己的才能与风姿；可惜，一切都太迟了。

14、生：“俄而”是指一会儿，不久。“骤”是急的意思。说明谢安把家人刚集合在一起的时候，雪不大，不久以后，雪才变大的。

15、《行军九日思长安故园》一诗借故园之菊表达诗人惜花、思乡、感时、伤乱之情。

16、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

17、谢道韫东晋女诗人，王凝之的妻子，王羲之的儿媳妇，谢奕之女，谢安的侄女。当时正流行清淡之风行，而她的许多诗让人欢喜佩服，被人们称为才女，自幼聪慧有才辩。三字经中也夸她“蔡文姬，能辩琴，谢道韫，能咏吟。“此彼好，且聪敏，而男子，当自警。”就是这样的一个女子在孙恩之乱，谢道韫的丈夫和五个孩子都被杀死，而谢道韫却带着家丁英勇杀敌，被俘也能保全他人，大义凛然让人赞叹。好一个女子聪明英勇的谢道韫！实在让人惊叹，让人佩服！(射阳县初级中学七(11)班陈欣怡)

18、师：那为什么故事到最后才交代谢道韫的身份？

19、中心思想：兄子胡儿的比喻更多的是形似，而兄女的比喻则是神似，两人的比喻各有好处。

20、《世说新语》及编撰者刘义庆简介：

五、谢道韫咏雪的诗句

1、师：你的理解力很不一般啊。怎么看出的？

2、谢安认为五啊哥王徽之恐怕不是那种贯彻始终的人，不是那种过日子的人，七啊哥王献之又是年龄比谢道韫小得多，所以最终选中的，是这个有些浑浑噩噩、平常平庸的王凝之。对王凝之来说，幸福来得太突然，娶到这么才情无双的妻子，本就有些糊涂的他，一下子被幸福冲昏了头。

3、未若柳絮因风起。意思是：不如比作风吹柳絮漫天飞舞。

4、小秦：我觉得“陈太丘与友期行”这个标题很精彩，所以我也仿照它给(乙)文起了标题“(1)▲。(2分)

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