一、师说说课稿部编版

1、②其闻道也固先乎吾()

2、活动三：填写比较表格，探讨文章差异

3、①师者，所以传道受业解惑也(……者……也)

4、③师者，所以传道授业解惑也(传授)

5、《中国通史》第六十一集：宋代新儒学

6、根据教育部的通知精神，今年秋季小学开学先在一年级统一使用部骗版教材，二年级暂不要求使用部编版。

7、③吾师道也(动词，学习)

8、C.谥号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据他们的生平事迹与品德修养而评定的一种称号，有褒贬之意。

9、原创2021年4月《中学语文在线》

10、④位卑则足羞，官盛则近谀

11、创设情境、导入新课

12、《老子四章》精品课件第一课时

13、(“圣”、“愚”处于宾语的位置上，用作名词：圣人、愚人)

14、师者，所以传道受业解惑也

15、③“说”就是“谈谈”的意思，比如“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。

16、B古之圣人，其出人也远矣

17、有哪几处对比？通过对比分别得出了为什么结论？

18、作动词，“到”、“往”：

19、山东省烟台市2020—2021学年度第二学期高二期中考试语文试题及答案解析

20、对于这三个问题我会让进行小组内的合作探究，学生如有不当之处，我再进行适当的点拨。最后得出作者是给一个叫李蟠的学生写的，因为李他好古文，六艺经传皆通习之、不拘于时、能行古道。作者在写这篇文章时，他通过介绍不同的对象以及他们对待从师学习的态度和最后导致的结果，分三组正反对比，来批判了当时社会“耻学于师”的不良风气，论证了从师学习的重要性。此环节使学生深切体会到作者对古人从师之道赞扬，对“耻学于师的社会风气”的无情批判，也为作者非凡的斗争勇气和正直的品行所倾倒。

二、师说说课稿人教版

1、《中国通史》第六十八集：西夏兴亡

2、另外，这两篇文章是论证“学习之道”的文章，我们还应配合单元的学习任务，引导学生辩证地思考作者的观点，真正领会学习的重要性。

3、D.自光顺门入/大内留禁中三日/乃送诸寺王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者

4、(名词“师”由一般只连接动词不连接名词的“而”与动词“从”连接，用作意动：以……为师)

5、教师引导：由此可见，有信誉、有威望、有资历或修养的人说话更令人信服。但是韩愈呢？韩愈当时在京任国子监四门博士，只是七品芝麻官，说话是没有分量的，可谓人微言轻，这样的韩愈其信誉明显不足，那么他是如何来立信让别人信服的呢？同学们可以讨论一下

6、情感态度与价值观：了解韩愈论述的从师之道的思想内涵，树立谦虚好学、尊师重道的思想。

7、师者，所以传道授业解惑也。

8、天津市和平区2021届高三适应性练习(二模)语文试题及答案解析

9、“纸短情长，感悟人生”主题阅读交流演讲稿

10、《中国通史》第五十六集：王安石变法

11、②六艺经传皆通习之()

12、②作语气副词，有两种情况

13、请同学们自读第一段，说说作者是怎样层层推理，论证观点的，并与同学交流一下。

14、统编本高一语文《琵琶行并序》课件

15、炎德·英才大联考长沙市一中2020届高考模拟卷

16、惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

17、在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义：

18、(“惑”放在动词“解”之后充当宾语，用作名词：疑惑的问题，糊涂的问题)

19、接下来我们来做一个小测验，看看同学们是否已经掌握了三段论这种演绎推理法。请大家判断下列推理是否正确

20、①师者，所以传道受业解惑也(句末语气助词，与“者”连用，表判断)

三、师说课时教案

1、借助互联网等途径搜集关于荀子和韩愈的资料，完成人物履历表。

2、2021年4月山东日照高三二模语文试题及答案解析

3、《论语》十二章精品课件第一课时

4、曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。

5、苏轼称他“文起八代之衰”。

6、②其闻道也亦先乎吾(“乎吾”修饰“先”，介宾短语作状语后置)

7、是什么——为什么——怎么办

8、青，取之于蓝，而青于蓝。

9、④嗟乎！师道之不传了久矣

10、(3)夫庸知其年之先后生于吾乎？

11、山东省济南市2020届高三6月模拟考

12、③惑而不从师(动词，遇到疑难问题)

13、建党100周年写作例谈10：“站在历史的交汇点上”的演讲

14、(“圣”、“愚”处于主语的位置上，用作名词：圣人、愚人)

15、②孔子一共拜四个人为师，分别向他们学习什么？

16、荀子对各家都有所批评，唯独推崇孔子的思想，认为是最好的治国理念。荀子以孔子的继承人自居，特别着重的继承了孔子的“外王学”。他又从知识论的立场上批判的总结和吸收了诸子百家的理论主张，形成了富有特色的“明于天人之分”的自然观、“化性起伪”的道德观、“礼仪之治”的社会历史观，并在此基础上，对先秦哲学进行了总结。荀子最主要的努力是确认人在道德修养和治理国家中的主体地位。在道德修养方面，作为前提与起点的，是荀子主张的性恶论。荀子从天人相分的立场出发，否定而人性中先验的道德根据。在他看来，所谓人性就是人的自然本性，是所谓“生之所以然者”。其自然表现为“饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休”。其实质就是人天然有的抽象的自然生物本能和心理本能。

17、河北省张家口市2021届高三三模语文试题及答案解析

18、通“如”：好像，如同。

19、学者，古：求学的人；今：有专门学问的人。

20、要根据自己的需求适当删减或增加哦~

四、师说说课教案

1、分析下列句式特点。

2、山东省济宁兖州区2020—2021学年第二学期期中检测高一语文试题及参考答案

3、逻辑反映着因果、矛盾等规律，揭示着事物本质，使论证严密，是说服别人最有力的武器。由此可见，其杀伤性极强。那么本文的逻辑性是如何体现出来？

4、④择师而教之(连词，表承接)

5、通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

6、(1)师者，所以传道受业解惑也。

7、《中国通史》第七十一集：两都巡幸

8、传：解释经书的著作。

9、建党100周年写作例谈8：什么是“中国精神”？

10、(解析:状语后置句:喧于朝列。坐:因为。是:代词，这个原因。各1分，句意2分)

11、师不必贤于弟子(“于弟子”放在形容词“贤”后面作补语，“于”相当于“比”)

12、他把老师和学生的关系，归结为“闻道有先后，术业有专攻”，提倡师生教学相长，这也确实可以鼓舞大家相互学习的风气。

13、本环节设置这个问题的目的是为了引导学生从文章对当时社会的现实意义及长远影响来思考问题。学生在展开思维，拓展想象空间的同时，可以对文章“从师学习的观点”意义有更深的理解。

14、山东省泰安市2020届高考二模试题

15、韩愈文章的特点之一是“发言真率，无所畏避”，或“鲠言无所忌”，也就是敢于讲话，而且敢讲真话。

16、要求：运用亚里士多德的说服模型

17、引用了谁的话？为什么要引用他的话？

18、湖南省“五市十校教研教改共同体2021届高三5月大联考语文试题及答案解析

19、其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。

20、建党100周年写作例谈4：发言稿《勇于担当，青春无悔》

五、《师说》说课稿10分钟

1、③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚

2、训练逻辑思维顺应新课改的要求，吻合新课标的理念。本课呼吁从师风尚，培养逻辑思维，正是努力践行“立德树人”使命，回归教育初心。

3、⑤授之书而习其句读者()

4、韩愈性情宽宏通达，和人交往，不论对方荣华还是失意，他总不改态度。年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好。当时二人没名气没地位，韩愈不辞寒暑，在公卿之间称赞并推荐他俩，而张籍终于科举考中，在官场得到荣耀。后来虽然韩愈仕途通达地位显贵，常在办完公事后的空暇，就(跟他们)一起谈话会餐，评文作诗，和过去一样。而看待豪门贵族就像对待奴仆那样，瞪着眼不看他们。却很重视鼓励后进，(来访者)十有六七得到他的款待。即使有时自己的早饭供应不上，也和颜悦色毫不介意。他总把兴起名教、弘扬奖励仁义之人作为职责。共资助出嫁内外亲戚和朋友的孤女十人。

5、《师说》所提出的关于师道的主要思想是：师是“传道”、“授业”、“解惑”的人；任何人都可以为师，不应该因为地位、贵贱、年龄的差别，就不肯虚心向人学习。韩愈在当时的社会环境中能提出这样的见解是很有胆识的，他对当时“士大夫之族”耻于相师的不良风气。

6、北京市丰台区2020届高三二模语文试卷(含答解案析)

7、为什么要从师：人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也，终不解矣。因此，要从师。

8、北京市海淀区2020届高三6月模拟考

9、(1)木直中绳，輮以为轮

10、表示转折关系。可译为"但是""却"。

11、《师说》是人教版高中语文第3册第三单元的一篇课文。这篇文章是在当时社会上不重视老师、嘲笑从师学习的风气极为严重的情况下，韩愈赠文给学生李蟠的一篇文章。本文论述了从师学习的重要性，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出作者非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗而独抒己见的精神，是韩愈议论文中的典范作品。通过这篇课文的学习，学生可以认识到从师的重要性，学习如何清晰有力的表达自己的思想和见解。

12、当时的社会风气是怎样的呢？

13、教师总结议论文如何体现逻辑性：

14、不耻下问(褒)：不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为可耻。形容虚心求教。

15、《师说》文言知识练习教师版

16、建党100周年写作例谈6：在教育实践活动中迎接建党百年的倡议书

17、节选自烛光语文(高宗舜)原创专著

18、山东省烟台市2020—2021学年度第二学期高一期中考试语文试题及答案解析

19、韩愈的师说教案首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程(重点)；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

20、纪录片《世界历史》第五十七集：日本明治维新

六、师说说课稿部编版

1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索～

2、(3)则知明而行无过矣

3、(名词“师”带宾语“道”，用作动词：学习)

4、通过多媒体展示韩愈的个人简介以及当时“耻学于师”的社会背景。这一环节可以让学生更好的理解本文中作者的思想观点。

5、湖北省黄冈中学2020届高三第二次模拟考试

6、活动一：结合课下注释，自主学习交流

7、惑而不从师，其为惑也终不解矣。

8、新高考福建省宁德市2021届高三三模语文试题及答案解析

9、黑龙江省实验中学2020年高考三模

10、是的，知否在美国播出了。近日，由冯绍峰和赵丽颖主演的《知否知否应是绿肥红瘦》在美国亚美电视台播出。该电视剧在美国的翻译名也很直白，如此诗意的剧名，翻译成英文就是“TheStoryofMingLan”，即“明兰的故事”，一针见血，因为这确实是一部大女主电视剧，讲述的就是明兰从“小透明”崛起为有话语权的夫人的故事，讲述了明兰的恋爱和婚姻生活。而该剧在此之前就在加拿大，韩国，新加坡，日本，澳大利亚等地播出过，加上这次在美国的一共播出三四十轮了。而且《知否》在韩国播出半年内，一直占据韩国热搜榜第一名。优秀剧集带动文化输出。《知否》真的在全球火了。而关于宋朝的儒雅文化，焚香插花烹茶也在全世界掀起了新一轮风潮。来源：半岛网

11、辩证地思考作者的观点，真正领会学习的重要性，理解古人有关学习的观点在当下的现实意义。

12、《登高》《声声慢》群文阅读精品课件

13、课如其人，一如曹老师本人。本课缜密细腻，课堂过程极富教学机智，老师能极时捕捉学生的闪光点，适时赞赏鼓励，引导出彩，预设与生成相得益彰，巧妙融合。历经多重磨课，思维碰撞，团队相携，本届园丁杯，十二中语文人终于交了一份精美的答卷。

14、②惑而不从师(连词，表转折)

15、问之，()则曰：“……”

16、语言运用八大题型之词语辨析

17、教学提示：教师提出具体要求，引导学生从论点、论据、论证方法等角度思考。学生以小组为单位进行绘制，然后组与组之间交流，逐步修改完善自己的思维导图。

18、(5)非蛇鳝之穴无可寄托者

19、⑧如是而已(与“已”连用，表陈述语气)

20、纪录片《世界历史》第五十五集：美国西进运动

1、2020年高考北京一线教师考前押题

2、总书记考察清华，透露哪些教育“风向标”？

3、高考必背篇目易错字填空：《逍遥游》

4、亨利问妈妈：“一个人会不会因为自己没

5、部编新必修上册第2课《红烛》

6、部编新必修上册第8课《梦游天姥吟留别》2

7、放在主谓之间，取消句子独立性：