一、联系全文内容说说标题忽略有什么含义

1、((1)字面义：指低能儿葵葵。(2)文章内容主旨：商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。(3)标题修辞：葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。(答对一点给1分，两点3分，三点4分))

2、(2)从结构看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总结、中间句承上启下的作用

3、是的，妈妈只注意到孩子的分数，却忽略了孩子的内心世界。

4、⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

5、②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

6、答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

7、⑼让我对山荼之美有所顿悟的，却是这样一件事。

8、提高学生筛选主要内容的能力；

9、概括记叙文的主题，也要根据文体的不同而采用不同的方法。

10、是啊是啊。儿子两眼泛光。回去,你娘问你,你陪着你爹去看X光了吗?你怎么说?男人问。去看过了。儿子说。去哪个医院看的?男人追问。去火车站医院看的。儿子回答。好儿子。(c)父亲捏了捏儿子的小脸,我们拉钩吧!父

11、第10组第18小题情况综述

12、(1)结构(线索设置悬念)

13、两天前,儿子独自一人来到这个城市。现在,父亲要送他回去。

14、第9题考查次要人物在文中的作用。题干要求：文中两次写到“摇舢板的大爷”，请结合具体内容分析其在文中的作用。这道题的给分点在于：①通过大爷的语言，从侧面表现了“摸叶子”工作的危险与艰辛。②烘托出哥哥吃苦耐劳、勇敢坚韧的品质。③为后文写哥哥小小年纪，就患严重的风湿病做铺垫。④大爷善意提醒的言行，表现了他对哥哥的关心，丰富了文章的主题。

15、词语用得很好，它的原意是，在这里的意思是，表现了(结合小说主题)。

16、A．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。

17、D根据语境揣摩句子含义。

18、(答案)(2分)既是指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花的绽放激动人心；也是指妻儿早逝的独身老人对山茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己的人生。(这是考标题的含义)

19、(1)本句运用神态动作描写，(0.5分)句子通过“惊呼”、“闪着光”、“跳”和“颤抖着”写出了郝大爷发现鱼头豆腐时的情景，(0.5分)形象生动地表现出老人的惊喜和对鱼头豆腐的喜爱之情。(1分)

20、7部分学生找不到主要事件，写的情节与主题关乎不大；

二、忽略文章标题的含义

1、所以下联为：看今朝，黄大年殚精竭虑“地探”书传奇。

2、那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。星子正从她的身后川流成夜空，最后她自己也成了一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。那是一个人，讲了一个关于星子的故事

3、这不是你的工资，郝大爷来过了，你这孩子，工资不高，还做了好事，还不让后厨师傅说。这钱奖给你的，你为店里带来了生意，郝大爷为咱店介绍了不少客户，许多人家中午不做菜，就订我店里菜。从今天开始，咱们店每个周日提供免费鱼头豆腐50份，打包盒没法用，就用定制的保温桶，这50份鱼头豆腐就由你送出去。

4、c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

5、作者为园明圆遭破坏的惋惜，为过去耻辱的悲痛，对人们精神匮乏的哀叹。面对部分国人不知铭记历史而十分伤心、难过。

6、在理解全文的基础上，筛选有用信息。

7、问题三：品析下列句子的表达效果。(4分)(1)他打开保温桶的盖子,惊呼:“鱼头豆腐!”,他眼睛闪着光,一瘸一拐跳向厨房,拿来一个大碗,颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。

8、理解句子在文中的作用：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

9、胡乱套用“答题模式”，相当考生把此题当作“段落作用题”解答

10、线索：环环相扣，结构紧凑

11、是啊是啊。儿子两眼泛光。

12、H注意句子在文中的位置。这主要指那些在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。

13、包括：词义照应，如就某个词找出与之对应的描述句子；

14、②.a 母亲摇了摇头，转身就到厨房去了； b.拔了，这有什么哭的； c.母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了满分。”

15、内容准确，条理清楚，语言简洁

16、我们了解这些以后，首先来解决“标题的含义”问题，见下图：

17、本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…(答作用，如动静结合，虚实相生)，同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。

18、标题有什么作用/妙处/好处？

19、B渲染气氛，烘托人物心情、展示人物性格。

20、答题规范：手法+词(句)义+对内容的作用(文中的意思)+表达效果

三、联系全文说说你对标题虚惊的理解

1、写法——修辞(比喻、拟人、双关等)

2、其这是一个善念引起的连锁的公益活动(这是一个善念引起的爱心传递)。

3、但学生答不完全的情况比比皆是，给分点①和②基本都能答出来，这是从大爷说的话的内容上分析的；给分点③则是从结构的角度上回答的，有部分同学依然分不清铺垫和伏笔的区别，我认为教师在课上对于这些常考的内容和易混淆的知识点应反复强调；给分点④是从主题上来说的，这一点学生基本不能把握角度，但却可以回答出这一点。原因在于忽略了文章主题的多元化，讲解时也应着重强调。

4、关键语句在文中的作用与含义

5、我红着脸，忐忑不安地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”

6、问题根据小说的内容，完成下列表格。(4分)

7、我对老板深深鞠了一躬。

8、他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。

9、赏析小说的写作特色。

10、注意文章的结构关系。

11、如果在开头，内容上：开篇点题(主题或话题)，或抒发一种情感。结构上：引出下文，统领全文，设置悬念，为后文的情节做铺垫。

12、告诉七岁的儿子安检仪就是X光机。

13、请学生一笔一划认真写字，不要潦草，看不清楚

14、内容不完整，条理不够清楚，语言不够简洁

15、双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。

16、告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院了。男人站起来。火车马上就要来了。

17、请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处?(4分)

18、需要word文章打印给孩子的可以加左侧的小助手。

19、插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

20、读文章不细致，部分考生连“我”和大爷，究竟是谁喜爱鱼头豆腐汤都混淆不清

四、联系全文简要分析标题中的独有什么含义

1、我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天！我惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。(选自《首届老舍散文奖获奖作品》)

2、2分(2)本句运用神态、心理描写，(0.5分)句子通过“红着脸”和“忐忑不安的”写出了“我”被老板发现私自去送鱼头豆腐时的情景，(0.5分)形象生动地表现出我的尴尬、担心不安的心情。(1分)

3、⑦也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。