一、五年级英语上册教学计划

1、例：IdecidedthatIwasgoingtotakeearlyretirement.

2、第五册教材基本概况

3、Unit5Letseat(B)

4、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

5、一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果。本学期我将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性﹔同时运用多种有

6、我建议同步进行，先制定一个计划，每天复习一小时，学习新课程一小时。大家都知道复习很重要，所谓温故而知新，但是如果只去复习，而不学习新的课程，恐怕下个学期学习起来也很吃力，为了下个学期着想，还是同步时行好，你觉得呢？

7、新人教版八年级数学上册轴对称

8、Listenandsay,thenchant/sing通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，练习巩固所学内容，帮助学生提高语言的流利程度，帮助学生记忆所学的语言，培养听说和思维等能力。(三个目的：培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化)

9、foodanddrinks

10、Unit1getupontime!

11、《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

12、能理解6个幽默小故事；

13、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮"活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。

14、强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学；

15、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

16、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

17、文化意识目标:语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

18、Unit4Weloveanimals(A)

19、这学期我担任五年级的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础。大多数学生自身素质不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了

20、根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

二、

1、这瓶纯蜂蜜净重三百五十克。

2、24至31

3、能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简单的运用。

4、能了解6项简单的中西文化知识。

5、能听、做7个“TPR”活动。

6、部编人教版历史八年级上册电子课本

7、Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?

8、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；

9、vi.(美俚)听见；抽穗

10、能学会6个手工制作；

11、Unit1Hello(A)

12、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

13、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

14、注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧密相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力；

15、subjects;weekendactivities

16、Unit2Mydaysoftheweek6课时

17、Module3Unit1Wheredidyougo?

18、初步养成良好的书写习惯。

19、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

20、adj.早期的；早熟的

三、

1、第二单元是语言扩展和语言练习单元

2、五(1)班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。

3、Unit2Behelpfulathome!

4、总体介绍：本册教材共有10个模块(Module)，还有一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元Unit1是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；

5、结合学科特点怎样提升自身素质，提高教学成绩。

6、教学内容和课时安排

7、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

8、从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的.总体教学目标:

9、15至26

10、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句;

11、Unit5Canyoutellmethe…

12、22~26

13、Unit6Happybirthday(B、C)

14、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

15、人教版PEP小学六年级英语上册教学计划

16、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

17、int.啊；哎呀(用以表示惊奇、害怕以及其他强烈感情)

18、在别人学习的时候,请保持安静。

19、Unit4Weloveanimals(B)

20、Look,listenandlearn:在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。

四、

1、他在她耳边低声说了些什么。

2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3、Module6Unit1Youcanplayfootballwell.

4、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。

5、Unit1Hello(C)

6、４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

7、12~16

8、外研版四年级英语(三年级起点)上册电子课本

9、http://auctionpaipai.com/FAD0190100000000040100003CA61FAE收起

10、点击“师如四季研修团队”，关注我们

11、部编人教版历史七年级上册电子课本

12、naturethings

13、adj.安静的；宁静的；平静的

14、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

15、29至30

16、Unit2Thereareforty.

17、能听懂6个幽默小故事。

18、Unit1Mynewteachers6课时

19、能拼读单词、背写部分单词;

20、小学五年级英语上册教学计划2

五、

1、会话教学(Let’stalk/Let’splay)这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

2、四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

3、她的热心感动了所有的人。

4、外研版五年级英语(三年级起点)上册电子课本

5、Recycle1及中考复习

6、本册教材的知识系统和结构

7、《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

8、17~21

9、学习策略目标:积极与他人合作，共同完成学习任务，主动向老师或同学请教，在学习中集中注意.力﹔积极运用所学英语进行表达和交流。

10、Unit4Attable

11、能用英语做简单的游戏;

12、RecycleTwo3课时

13、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

14、人教版九年级英语(全一册)电子版课文

15、期中教学检测；试后评估

16、首先要与学生沟通，教师最好开朗点能带动学生有兴趣学英语。还有就是必须把上课的内容在家里对着镜子练一遍，就把镜子当成是学生。最好给学生在前一天上课之前发导学案，学习目标、学习重点、预习导航、导学过程、课后反思这些最好都有。课上完后，作业当然是不能少的，至少要布置听读复习预习等作业，最好给学生发作业纸(A、B)，A在学校完成，B可以带回家里完成。最好在课堂上把内容上完后，每人发一张当堂达标测验，可以检验学生这堂课是否在认真听讲。对学生不能过于严格，对于性格不太外向的更不能这样了，上课时一定要smile~大概就这么多吧，最重要的是，有自信，胆子大点，多微笑，与学生多交流就可以了~

17、本班学生英语基础较差，接受新知识速度参差不齐，但学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。

18、Look,listenandsay:在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。

19、词汇教学(Let’slearn/Let’sdo)这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

20、本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。

六、五年级英语上册教学计划

1、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

2、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

3、c.教师为主导，学生为主体的原则。

4、他们埋葬了他们亲爱的战友。

5、语音教学(let’sspell)四年级上册的语音教学

6、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

7、Unit6Inanaturepark6课时

8、PEP小学英语四年级上册教学计划

9、Unit2Heranveryfast.

10、加强素质教育，提高教学质量的具体措施：

11、DoyouknowwhereIhaveputmykeys,darling?

12、本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

13、转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；

14、Unit2Myweek

15、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

16、本学期我任教的是五年级两个班的英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。

17、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。尤其像张欢这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

18、多与学生交流，进行口语交际训练。

19、east用作主语时一般用作专有名词，首字母常大写。

20、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

1、15~19

2、情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等，乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

3、(1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。

4、因材施教，耐心帮助困难学生，让尖子生、中等生、后进生各得其所，都能愉快地接受知识。

5、能四会要求掌握所学句型。

6、b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较复杂;英语学习基础差异大，难以进行同步教学;在真实的情景中正确使用所学句型。

7、能听、说、认读16个单词；

8、学期教学目标和奋斗目标

9、本学期使用的教材是陕西旅游出版社出版的《英语》(三年级起点)五年级上册。该教材教学内容分为八个单元和两个阶段性复习，词汇表中共102个单词和短语。

10、外研版三年级英语(三年级起点)上册电子课本

11、养成良好的英语书写习惯。

12、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

13、adj.可爱的；亲爱的

14、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

15、(三个目的)：培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。

16、19~23