一、初中病句类型

1、一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。

2、例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

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4、例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

5、如：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里)

6、与宾语“好场所”一致，都指地点。

7、这篇文章的内容和见解很丰富。

8、例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

9、条件关系：“只要…就…”，“既然…就…”，“凡是…都…”，“只有…才…”“除非…才…”，“有且只有…才…”，“无论…都(总)…”“不管…也(总)…”。

10、③到此光临(“光临”含“到”意，“到此”赘余)

11、主宾颠倒，或语序不当。

12、D.加拿大人对于“高考”是个陌生的概念，但大学录职的依据还是考试的分数。

13、在初中语文考试中，修改病句基本是必考题之病句的类型主要有以下几种：

14、如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，动词“打扫”与补语“整整齐齐”不搭配。修饰语与中心词搭配不当的情况具体可分三类：

15、校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。

16、就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。

17、(4)介词、定语、状语缺少或不完整

18、(解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。)

19、示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

20、(解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。)

二、初中病句类型及例句及修改10～20字

1、④定语、状语缺少或者不完整。

2、解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。

3、解析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。

4、①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；

5、(解析)这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

6、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。

7、学生在解题时，应注意以下方面的问题：

8、不易发现语病的长句子和采用压缩句子,留下主干的方法检查语病

9、例日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

10、如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：

11、(解析：“救援物资”就包括“食品”。)

12、③表范围程度的词或短语；

13、如“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的”，应改为“中国青年对于詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的”。或者“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年来说是不陌生的”。

14、解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。

15、错误分析：双面词不一致。

16、解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。

17、(1)桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。

18、桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。

19、今天给大家汇总了初中语文常见病句类型及修改的方法，希望可以帮到同学们。

20、示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

三、初中病句类型有哪些

1、缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之降低了百分之缩小了三个百分点等。

2、在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论;例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

3、如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。(“日前”即“前几天”，表示时间已经过去，“正”表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，可将“日前”改为“目前”)

4、(解析：“突然”和“渐渐”矛盾。)

5、1语序不当学生、领导和老师参加了开学典礼。2搭配不当他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。3成分残缺或赘余他正在进行打球，可上劲了。从这见小事，说明了一个大道理。4结构混乱两边挨次排着刚朵拉在微波里荡着。5表意不明我要热汤。6不合逻辑太阳表面的温度也不过六百度以上。

6、此句中有双面词“是否”，但是无须删除或者添加。因为，此句中的“习惯”和“生活习惯中的细节”本身具有双面性。“习惯”有好与坏，“生活习惯中的细节”自然也有好与坏，所以，本句是正确的。

7、(1)抓“和”“跟”字。有“和”“跟”字的句子，检查是否有歧义。例如：我跟他学过弹钢琴。(可理解为“我向他学习弹钢琴”和“我和他两个人学习过弹钢琴”)

8、(两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)

9、这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：

10、①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；

11、(1) 搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。

12、修改病句：第一种，删除“否”；第二种改法，把“能”换成“能否”。

13、李兰总是积极地听取同学们对她的批评。

14、另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：

15、例这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。

16、如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”)

17、④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余。

18、句意歧义，句子失去确定性

19、例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

20、发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。

四、初中病句类型知识点总结大全

1、(12) 不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。

2、(句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。)

3、中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(句中主语是”中国人民“，”为建设一个现代化的社会主义强国“是一个介词结构，只能做状语，全句缺少谓语，可在状语之后补上谓语”努力奋斗“)

4、修饰语与中心词搭配不当

5、②副词的位置不当。如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。

6、示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

7、只有努力学习，就能取得好成绩。

8、修改：句末“不快”后加“的现状”。

9、否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。

10、(解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。)

11、(解析)这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。

12、下列各句中有语病的一项是(B)(2017四调)

13、修改：删除“的开通”，主语是“东湖绿道”

14、解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。

15、(宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺)

16、紧缩法。即先把句子中的附加成分，如定语、状语和补语等去掉，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查饰语和中心语之间以及修饰语的内部是否存在问题。

17、如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

18、在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。

19、B.武汉市政府着力打造的风景优美、安全舒适的东湖绿道的开通，成了武汉市民节假日休闲娱乐的好场所。

20、句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等修饰“学校”或“领导”)

五、初中病句类型及例句及修改

1、修改：将“搭建一个”移到“共赢共享”前。

2、双面词不一致，应该使各分句或成分双面词一致。

3、⑥前后失衡，缺乏照应。

4、发现代词，看是否指代不清。

5、(3)抓代词。句中如有代词“这”“那”“此”“他(它)”“自己”等，检查是否犯指代不明的毛病。例如：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。(句中的“自己”指代不明，可指“老师自己”，也可指讲话人)

6、缺少宾语。课余时间我大量的课外书。可改为：课余时间我阅读了大量的课外书。

7、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

8、C.在“每天都不一样”的今天，能鲜明地揭示出时代特征是评判一部作品好坏的重要标准。

9、名著阅读：《汤姆·索亚历险记》复习资料

10、在表述中，或违反逻辑思维，或违背客观情况，或前后矛盾，或否定不当，或修辞不当等，造成不合事理。

11、(7) 指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一 下。

12、文言文常见虚词的意义和用法

13、点击题目下方蓝字关注黄保余老师

14、我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。(第二个”鸟类“之前缺少修饰语，可补出”栖息的“定语)

15、①初中常见病句类型及例析复习资料，各位读者如有需要，请随意收藏。

16、在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

17、初中语文常见病句知识点归纳

18、③复句中暗换分句主语，造成混乱。

19、(2) 前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

20、B.自媒体坚持在法制轨道上实施，是健康生长、阳光发展、为网络经济文化的繁荣贡献力量的前提。

六、初中病句类型

1、每天学点有用、有趣的语文干货

2、中考试题中其他常考易错病句类型梳理

3、(4) 用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。

4、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。

5、该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。

6、因果关系：“因为…所以…”“由于…因此…”“…因此…”，“之所以…是因为(是由于)(就在于)…”，“既、既然、可见”，“既然……那么(就、又、便、则、可见)”。

7、“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。

8、修改:“全过程”与“始终”重复，删除“始

9、程度破坏、最大限度保护的建设目标。

10、通过这次军训，让我明白了团结的重要。

11、解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。

12、(该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”)

13、递进关系：“不但…而且…”，“不仅…还…”，“…不但不…反而…”，“连…也…”，“…何况…”，“…甚至…”。

14、例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

15、例南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

16、解析：用“以”或“用”组成的介宾短语同其他介宾短语连用时，要放在前面，“用绳子”应放在“把这幅画”的前面。

17、例这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

18、示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

19、定语和状语次序错位

20、类比法。遇到比较成分复杂的句子，可以按照原句格式仿造一些比较简单的句子来分析。

1、句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。

2、例欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。

3、⑥共同协商(“协商”含“共同”意，“共同”赘余)

4、初中常见病句类型及例析