一、初中英语教学总结

1、学校因尊重学生多样，成就了五彩斑斓的人生,树立起了口碑。

2、Atfirst,thefatherwasmad……等等在掌握生词的基础上继续朗读课文，然后回答有关课文的问题，例如：WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?

3、学术周深入讨论了“什么样的课堂是有品质、饱满的课堂”。外语组于11月23号，结合李晶老师、田歌老师的区级研究课，在教研组会上开展了广泛深入地讨论，共同探讨“有品质、饱满的课堂”的核心要素。研讨会气氛活跃，除了八位主题发言的教师，其他教师也都畅所欲言，表达了自己对“有品质、饱满的英语课堂”的想法。

4、本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

5、新的一届区级、校级学科带头人，骨干教师已经评选出来了。我组的教学骨干教师有：赵小梅，薛桂兰，钟卫，肖颖，陈嘉宁。德育骨干教师有：彭硕，刘红英，高军。为了更好地发挥骨干教师的带动作用，我们成立了英语组骨干教师工作坊，定期召开履职会，共同商议各项事宜，更好地建设好外语组。本学期在3月底召开了骨干教师工作坊研讨会，主题是“联合备课，智慧共享”，会上8位骨干教师做了主题发言，共同探讨“一节好课(A课)的标准是什么”。

6、9月份是初二课堂开放月

7、总之，通过半个月的网络学习和研讨，初中英语教师受益匪浅，认识到了英语是一门语言，语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活有了更深层次的认识。认真落实《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》内容，内化于心，外化于行，在课堂中要尽可能的为学生们创设真实的生活情境，让学生身临其境的去体验情景中所使用的语言，师生携手参与到创设语言环境的活动中去，让学生体会到学习英语的魅力，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。

8、(1)帮助学生正确理解课文内容和主题意义。(2)学习并掌握新的单词、词组、句型和语法等。(3)掌握所学语言材料的语言交际功能。(4)发展听、说、读、写以及语言运用的能力。

9、初中英语课文内容丰富，体裁多样，题材各异。对不同的内容，体裁的课文，应采用不同的教学方法。几年来的实践，我摸索了这样一种课文教学方法：理解掌握熟练运用。

10、(1)问答。根据课文内容和教材中和重点、难点综合性地提出一些问题，让学生思考回答。问题既有单纯性的，又有综合性，启发性的，以便充分调动学生的思维能力，活跃课堂气氛，培养学生综合运用语言的能力。就上篇课文教学，提出如下问题：

11、(2)复述。学过的课文一定要反复读，读出语感，背熟部分课文。要求学生用自己的话复述课文大意，提高学生运用语言的能力。

12、11月份是初三课堂开放月

13、经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面能力，争取让学生有更大的进步。

14、一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

15、WhataboutJaneandMichael?

16、2022年3月31日—4月17日，初中英语学科认真落实县教育局文件要求和中教部工作安排，对全县初中英语教师进行了《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》的网络培训学习活动，18天的《要求》学习过程中，严格按照进修学校《方案》的要求和时间节点，对全县20所学校243名英语教师进行自学、研讨、培训、测评网络居家学习活动，本次活动领导高度重视，教师认真参与，各校英语学科组长及时进行校际间小组研讨，达到了预期目标。现将学科培训活动简单总结如下：

17、我想我们外语组的老师们都做到了。

18、时代的前进、知识经济的到来和信息道路的开辟，必须改变原有观念和沿袭了几百、上千年的学习方式。传道、授业、解惑已不能完全胜任时代赋予教师的责任和要求。课程结构的设计、教材的编写、认知工具的开发、相关教育网络的创意和各种学习与教育资源的开发都应致力于在学校、家庭和社会的有机联系之中，创建一种开放的、浸润性的、积极互动的学习文化，帮助学生克服学习的惰性，增强知识的弹性，促使知识的远迁移。

19、a.whatisyourfavoritemovie?

20、Whyallthesmiling?

二、初中英语教学总结英文版

1、这一年龄段的孩子普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。

2、10月份是初一课堂开放月

3、……lookexcited

4、了解学生备好课是上好课的基础

5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉"亲其师，方能信其道"。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。现在，我与我两个班的学生已建立起了友好融洽的关系，这令我很是欣慰。我觉得只有跟学生的关系搞好了，学生才愿学、乐学，成绩也就自然地上去了。

6、这需要教师明确各单元的教学目标，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对英语知识和能力进行训练。

7、这个难，大学里面一般都是老师自己的PPT，倒是有新视野的英语学习网站，但是每学期都要换号码和密码，想要英语公开课的视频可以去网易公开课里面找

8、校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。所以我针对学生的具体情况和学习课文的实际问题采用切合实际的方法进行有关内容的巩固训练，常用的方法是：

9、要优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率

10、我尽量地去了解现代学生的心理特征。尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

11、我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

12、教育教学工作方面：

13、教师因尊重思维多样，累积成孜孜不倦的沟通,收获着桃李与丰盈。

14、通过集体培训与研讨，教师对《要求》中的教学准备与设计、组织与实施、评价与反馈有了更深刻的认识，教师认识到必须认真研究课标、教材、学生，在学科育人的理念引领下，运用学科教学思维,在主题意义引领下的单元整体教学理念和学习活动观基础上设计自己的教学活动，才能有效提高自己的课堂效率。创设良好的课堂教学情境，因材施教，分层评价，让孩子们体验学习的快乐是英语教师不断追求的目标。

15、3月31日，在英语教师群发布了学习内容“辽宁省初中英语课堂教学基本要求”(试行)，并提出要求，4月1日—8日，全体英语教师自学，并认真做好学习笔记，结合教学实际进行反思，教师在群内发学习笔记照片并进行交流研讨，教师做的都非常扎实认真，特别是联合中学的冷凤华、药中常月、新区的王智英等，笔记清晰，反思深刻。

16、由于学生认知水平和学习能力的差异，同样的作业量对不同学生产生的负荷是不同的，为了使学生都处在“跳一跳，摘桃子”的状态，教师应该根据不同学生的基础分层布置作业，可以把作业分为必做题和选做题，做到因人而异，因材施教。有质量的作业应该遵循深化学习的机制，初中学生的英语作业，应该遵循初中学生英语学习的已学未会训练机制，其核心为:巩固已学，强化实践，达到能会。

17、注意：cost和pay只指花费钱，take只指花费时间，spend可以指花费钱也可以指花费时间；spend和pay主语都是人，cost主语是物，take一般用于It takes sb. some time to do sth.句型中。

18、总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些。

19、教师将上述介绍2遍，让学生充分理解，然后要求学生阅读课文。教师巡视，具体帮助有困难的学生理解课文。

20、本学期成立了2个校级课题组。一是由薛桂兰老师为课题负责人的校级课题组。二是由肖颖老师为负责人的校级课题组。2个课题学校已经立项，已经陆续开展了研究工作。

三、初中英语教学总结及优点

1、英语教师的教学能力的体现是多方面的，但是从本次展评活动中看到了我市部分初中英语教师的口语表达能力还有待提提升，在演讲中，出现了个别单词读的不标准或错误的现象;教师的书面表达能力及翻译能力还有待提升。在文稿中，出现了不准确的表达或错误的表达。

2、在初中英语教学复过程中，教学的制低效率一直是制约教学质量提升的巨大障碍，传统的教学形式也在课程改革的背景下暴露出了诸多的弊端和缺陷在当前的初中教育发展形势下，深入分析初中英语教学过程中存在的问题，进而总结出导致教学效率低的主要原因，然后根据教学过程中存在的问题提出针对性的解决对策，对于提升初中英语教学效率，适应素质教育的新要求，都具有十分积极的理论价值和现实意义。

3、在此，由衷地感谢学校的支持。感谢学校给我们机会去学习，老师们开阔了视野，增长了见识，提高了专业水平。

4、四位美丽、帅气的英文主持人

5、学期初，在学校领导的安排下，我担任了八年级(9)班和(10)班，两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

6、在初中英语教学过程中，教学的低效率一直是制约教学质量提升的巨大障碍，传统的教学形式也在课程改革的背景下暴露出了诸多的弊端和缺陷在当前的初中教育发展形势下，深入分析初中英语教学过程中存在的问题，进而总结出导致教学效率低的主要原因，然后根据教学过程中存在的问题提出针对性的解决对策，对于提升初中英语教学效率，适应素质教育的新要求，都具有十分积极的理论价值和现实意义。

7、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

8、Howmuchdoesaticketcost?

9、感谢出现在我们生命中的每一个人！

10、感谢学校对外语组的大力支持！

11、让每个学生都能写出几句，都有话可说，有事可写。

12、Pleasesaythankstoyourmom.

13、2018年5月16日，在学校的大力支持下，我组请到了北京外国语大学博士生导师韩宝成教授。韩教授给我们做了2个小时的讲座。之后我组4位教师和专家进行研究汇报，分别是薛桂兰，肖颖，陈嘉宁，田歌。首都师范大学的崔琳琳副教授和区教研室的张继红老师，和我们的赵校长也参加了此次研讨会。我组4位老师的发言得到了韩教授的好评，老师们对于最新的外语教学研究也有了更深入的理解。大家都受益匪浅。

14、看，我们的学生多开心！

15、感谢活泼可爱的学生们！

16、(5)口试。学生学完一个Topic后，将此部分的重要短语、句子、语法等提出来进行口试。这样也达到了复习巩固的作用。

17、九年级：在总结反思的基础上，不断挖掘学生们的潜力，查漏补缺，着力加强听说读写的能力培养和各题型的学法指导，为实现中考的新突破打好基础。

18、创造高效课堂，强化课堂检测

19、忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级(8)和初二(2)班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的这学期的教育教学工作走下总结，以便于日后取得更好的教学效果。

20、很想和大家分享一本书《少有人走的路》，书里说：“成熟的灵魂应当具备两大特质：自律和爱”！对自己的生活自律，对自己的工作自律！能够爱不完美的自己，能够爱不完美的学生！

四、初中英语教学总结

1、教师连续口述2遍，使学生充分理解，然后向学生提问，检查学生的理解程度。

2、为了扩大参与度，本次展评活动采取线上评比，线上、线下同步展示的方式，选手将演讲视频和中英文对照的文字稿做成美篇，传给县区教研员，区县初审后，选出本区县的参赛作品传给市初中英语教研员。为了使本次教研活动更具有指导性，市初中英语教研室出台了《教学演讲评分细则》。

3、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

4、集体备课是校本教研的主要形式之更是教师专业发展的主要平台。

5、本次英语教学演讲展评活动除了提升我市初中英语教师的英语口语能力外，同时也是促进我市初中英语教师的教学研究和探索，希望通过此次英语教师教学故事演讲比赛，能帮助教师梳理教学过程中遇到的问题，总结教学经验，加强教学反思，引领我市初中英语教师发展走向专业化，科研化。

6、在开放月，相应年级的教师都推出了一节常态精品课，老师们积极听课学习，互相切磋。

7、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

8、be made from：由…...制成(看不出原材料)；be made of：由…...制成(看得出原材料)

9、赢得，打败：win(赢得)后接a game、war、a match、a prize等；beat(打败、战胜)后接运动员、球队、对手等。

10、一起来看看2017年12月8日火爆的现场吧!

11、Howareyoudoing?(Howareyou?)

12、be good at=do well in擅长，在…...方面做得好

13、尊重，是大自然色彩斑斓的基石。

14、充分、透彻地理解课文内容，理解是掌握、熟练和运用的基础。在充分理解课文的基础上才能达到掌握、熟练和运用课文的语言材料。

15、because(连词)+从句；because of(介词短语)+名词(短语)；注意：because和so不能同时连用。

16、be from=come from来自

17、针对不同类型的课文，灵活地采用不同的教学方法，这是教好课文的重要原则。下面就谈谈我在平时初中英语课文教学中的两种具体方法：

18、注重听、说、读、写全面发展

19、教研组积极拓展渠道，让老师们能够不断提升自身的业务水平。本学期争取到了参加全国说课大赛观摩会的两个名额。经自愿报名，陈嘉宁老师和田歌老师参加了此次观摩会。回京后，在区级教研活动时做了主题汇报。得到了区教研员张继红老师的好评。

20、英语戏剧社带来的经典名篇《灰姑娘》

五、初中英语教学总结三千字

1、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

2、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

3、这次活动的成功举办，不仅在于第五中学把英语教学成功的经验展示分享给了大家，还在于专家的精准点评，为全体与会英语教师的专业成长树立了信心，特别是本次活动的公益讲座：思维导图在初中英语课堂教学中的有效应用，为四平地区英语学科的教学改革起到了强有力的推动作用，主讲人外籍教师MichaelDaniel和卡迪夫教育校长尹楠精彩的讲座，为英语教师补充了知识的营养，为英语教师的专业成长增添了力量。

4、这是利用幻灯等直观手段配合听力理解入手，着重培养听说能力的课文教学方法，主要用来讲解对话课文。由于初中阶段小对话课文较多，所以这种方法我是常用的。运用视听法教对话课文一般须经过四个步骤，下面以仁教版八年级五单元Topic1SectionA课文为例。

5、双减政策下的作业设计，应该处理好长与短，快与慢，内与外，多与少的关系。设计一些可以变通的作业，根据学生的能力，题目可变深，也可变浅，有利于激发学生做作业的兴趣和积极性。同时作业设计时，要根据教学内容和学生的认知水平设计一些自主合作、探究为主的探索性作业，真正落实好四个强化，强化总量控制，强化质量提升，强化习惯培养，强化责任落实。真正减轻学生作业负担，同时有效提高教学质量，让学生能学得更轻松，更高效。

6、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

7、“英语趣味实践展示活动”就这样孕育而生了。我们的传统项目“十五中”好声音，以及英文戏剧，英文朗诵等活动深受学生们的欢迎。本学期从海选到今天的汇演，我们看到了孩子们的进步，看到了他们脸上洋溢的笑脸，看到了他们对英语学习的热情。

8、双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。

9、忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级(1)班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的教育教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。

10、八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，尽量控制多级分化的程度。

11、韩宝成教授为我们做讲座

12、教师在介绍课文中的生词、句型、语法等内容时，就已经帮助学生理解课文内容了。

13、像：look like(外貌看起来像…)；be like(性格像…)

14、在整个培训过程中，为了确保学习实效性，教研员薄文君老师按照节点认真组织教师自学、研讨、培训、参与研讨、并在认真学习《要求》的基础上结合调研实际撰写培训讲稿和命制测试题。做到了严肃认真、以身作则，扎实有效助力《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》在初中英语课堂中落地生根。

15、Whywasthefamilysadandtired?

16、点击上方蓝字关注，领取教学总结范文模板

17、课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用课堂检测来复习并强化所学内容，帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。

18、Ourteachercheersusupinclasseveryday.

19、在学生整体理解课文的基础上，进一步跟录音读课文1遍，教师领读生词(livelyplaymadpleasemarry)和词组(cheerupatfirstgetmarried)并举例说明其意义和用法，例如：

20、我自己也是教英语的个人经验。(我是教农村中学的)上课时候抓重点。英文教学，培养语感。实在不行，尽量用英文

六、初中英语教学总结

1、感谢老师们的辛勤付出！

2、教师找出本课时课标内容的训练点，并围绕听、说、读、写进行练习。

3、教师通过集体备课碰撞思想，交流合作，研究教学设计，探索适合学情的教学方法并共享教育教学资源，最终实现了集体备课的意义即提高教师自我专业水平，创新课堂教学方法和提升课堂教学质量。

4、cost/take/spend/pay花费

5、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

6、一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(8)班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。

7、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

8、本学期，我担任了初二班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

9、Whenandwherewillthemoviebeon?

10、加强集体备课，认真钻研教材

11、Shetaughtthechildrentosinglivelysongs.

12、投稿邮箱XGCZyygzs2020@1com

13、根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，坚持进行听力训练，以习惯地道的语音语调和速度。每节课坚持默写单词短语，发现问题及时练习补救。“书面表达”的作业做到全批全改，让学生及时改正提高。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。针对中考的各题型多出了总结归纳性的练习。

14、5月份是初二课堂开放月

15、部分学生课堂检测成果展示

16、在充分理解的基础上，记忆并掌握课文中呈现出的语音、语法、句型、词汇等语言材料，懂得它们的实际用法。关键是实践，学生通过实践才能达到牢记。这样就要求教师在上课过程中讲练结合，讲讲练练，讲是为练精心安排好实践训练的重要环节，使学生通过练习记忆掌握语言材料。

17、为提高青年备课组长的工作能力，拓宽他们的工作思路，本次活动还安排了滨海学校的备课组长刘晓冬、红星海学校备课组长李明旭、开发区四中郭显麒三位老师，分别从如何组织高效的集体备课、如何解决备课组存在的主要问题以及备课组长应具备的基本能力等方面，与全体备课组长进行了交流，为年青的备课组长提供了好的经验和好的做法。

18、精心设计作业，加强作业管理

19、课文是初中英语教科书的核心，是每个单元中的主要内容。课文形式、体裁各不相同，有对话、短文、故事、日记、书信等。课文教学主要包含四个方面的内容：

20、一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

1、“双减”背景下的作业，教师必须理清其中的“减”和“加”的关系，“减”是指作业数量，“加”是指作业质量，有效的作业设计不仅关注学生对基础知识的掌握程度，还要关注学生能否运用英语知识解决实际问题，关注学生实践能力和创新能力的培养，关注学生情感、态度、价值观的培养，训练不仅仅是“训练”，训练是教学，训练也是课程，紧紧围绕教学目标，精心设计，充分发挥作业的育人价值，以素养发展为目标，“小小”作业发挥“大大”作用。作业是熟悉的“陌生人”，广大教师设计有灵动性的作业，激发学生做作业的兴趣，发展学生的英语思维，提升学生解决问题的能力，促进学生全面发展。

2、在反复朗读、读熟课文的基础上，围绕课文进行多样化的综合训练，以阅读带动听、说、写三项能力的发展。例如复述、听写、问答、对话等。

3、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

4、(4)阅读。平时根据需要配合课文教学，选择一些适合学生实际水平的英语简易读物推荐给学生，让他们课外阅读。通过课外阅读，学生扩大了视野，增加了词汇量，反过来更深入地理解课文内容。

5、学生因尊重学法多样,习得了创意无限的思维,获取到真知与自信。

6、在理解、掌握的基础上达到熟练是课文教学的第三个层次的基本要求。以至于形成英语语感，这是极为重要的。

7、Whatashame!

8、作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的实践研究道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。